1 . 学ぶ者が「生徒」と呼ばれる小学生から高校生までの間は、社会の一員として必要な知識や教養を学ぶときである。「生徒」は皆、一樣に教師の指導のもとで　1　（学ぶ）でいく。つまり、受動的な学びなのだ。

しかし、大学はそうではない。大学で学ぶ者は「学生」と呼ばれ、「生徒」とは大きく　2　（こと）なる。なぜなら、大学での学びは、自分で学びたい分野を選択し、その分野について自分なりの方法　3　調べていくという主体的な活動であるからだ。例えば、高校まではあった時間割がない。自分がどの講義を受けるか自分で選択できるからだ。また、「講義」は「授業」　4　同じではない。教え手はその分野の専門家であり、受け手もその分野に関心のある者しか　5　（いる）。課題も研究方法も自分次第だ。大学は研究の場を提供したり、研究をサポートしてくれたりするだけだ。その結果、彼らに主体的に行動する力　6　身に付くのである。大学でその能力を得ることが　7　（できる）ば、社会に出てからも自分で課題を見つけ、解決方法を模索することができるようになるのである。

しかし、　8　（多い）の人は大学に入るまで受動的な学びをしてきた。そのため、大学に入っていきなり　9　（自由）してもいいと言われても、どうしたらいいのか分からないようだ。社会に出てからも同じだろう。「生徒」であるうちから、主体的に行動する　10　（力）を身に付けさせることが重要なのではないだろうか。

3 . 2020年から、全国の小学校でパソコンの使い方の基本を教えることになった。そして、私も、来年の春から、4年生にパソコンの授業をすることになった。

パソコンについて勉強することは、インターネット社会を生きるために必要な「情報を調べる力」を身につけられると言う。（ア）、迷ったり悩んだりした時、正しい情報を探したり、正しい方法を選んだりすることができるようになるだろう。

「ゲームが得意だから」という理由で先生に選ばれたが、実は、私が好きなのは携帯電話のゲームだ。パソコンはあまり使わないし、どのように教えればいいのか分からないのでとても不安だ。早速、教え方について調べることにした。

まず、子どもにパソコンの使い方を教える時に大切なことは「パソコンを好きになってもらうこと」だそうだ。もうパソコンの授業を始めている学校が、実際に使っている有名なサイトが二つある。

一つ目は、パソコンを使って絵を描き、その絵を自由に動かすことができるというものだ。使い方は簡単だが、なかなか自由に動かすことができずに苦労した。二つ目は、ゲームやクイズ（智力游戏）をしながら、パソコンの使い方を勉強するというものだ。クイズは数学の内容のものが多く、大人の私でも難しいレベルのものもあった。どちらにしても、授業の前に、先生が使い方をよく理解する必要がありそうだ。

パソコンの扱いに慣れることももちろん必要だが、私も生徒側になって学ぶ経験が必要だと考えた。授業が始まる前に、私もパソコン教室に通って、教えてもらう経験をしなければならないと思う。

4 . 「お宅のお嬢さん、来年二十歳になられますが、成人式のお着物のご用意はいかがされていらっしゃいますか」と、ある日突然、電話がかかってきた。確かに娘は来年の一月に二十歳になる。しかし、その店には今まで1度も行ったこともないし、名前さえまったく聞いたことがなかった。そんな店の人が娘の名前や年齢、生年月日、通っている大学の名前までどうして知っているのだろうと不思議に思った。その時は着物の売り込みぐらいにしか考えなかったものの、時間が経つにつれて、何だか気味が悪くなってきた。

見たこともない人が私の家の中のことをよく知っている。どうしてこんなおかしなことが起こるのだろう。誰がこんな詳しい情報を知らせたのだろう。考えれば考えるほどだんだん怖くなる。娘の友達の家にも、似たような電話が何度もかかってきて困ったということだ。このことは娘の通っている学校の学生名簿をこれらの店の人は持っているということになる。また、このような情報を売ったり買ったりしている会社があるということも意味する。

これは無視できない問題ではないだろうか。一人一人の情報が他人に知られて管理され、万一それが悪用されたら、それこそ怖いことである。