1 . みなさん、「相手の感情が分かったらいいな」と思ったことはありませんか？

いま、人の感情をAIで推測し、ビジネスに　51　（生かす）うという　52　（動く）が始まっています。自分しか　53　（分かる）はずの「気持ち」を分析されるって、なんかちょっと怖い？でも、もしかしたら自分の気分にあった商品やサービスに結びつく？その最前線を取材しました。

最初に訪ねたのは、東京都内にある電機メーカーのオフィスです。一見、普通の飲み物の自動販売機ですが、脇にタプレットが　54　（取り付ける）られています。タブレット（平板）の前　55　立って、画面上のスタートボタンを　56　（押）すと、A1が顔の筋肉のわずかな動作を解析します。その人の感情を「　57　（悲しい）がある」、「心配事がある」など9種類に分類します。推測した感情　58　応じてメッセージが表示され、おすすめの飲み物を提案する仕組みです。

記者が実際にやってみると、「落ち込んでいませんか？」と表示され、りんごジュースや乳酸菌飲料などをお　59　（薦める）されました。

「悲しみ」に分類されたようで、意識はしていませんでしたが、元気がなかったのかもしれません。飲料メーカーがこうした　60　（ぎじゅつ）を活用する狙いはどこにあるのでしょうか？

2 . 父の目が、だんだん見えなくなって、小さな姉弟を心配　1　。

「お父さん、あのカレンダーの字が、わからないの？」と、壁の方を指して言ったのは、もう前のことであります。お父さんが、会社をやめ　2　、家の内にも夜がきたように暗くなったのです。

「私の故郷へ帰りましょう。田舎は、都会とちがって、困る　3　、田はあるし、畑があるし、まだゆとりがあります。いけば、どうにか（想办法）ならない　4　から。」と、子供の母親がいいました。

「お母さん、田舎へ帰るの。」と、姉のとし子は聞きました。

「ええ、帰る　5　ね、そうするよりしかたがないんだ　6　。」

お母さんは、みんなの気持ちを励ますつもりで、いいましたが、また、すぐに涙が溢れ出て　7　。

「おれに故郷があるとなあ。」と、父親は、瞳が白くなって、生気を失った目で、あたりを見まわし　8　、答えました。お父さんには、もう、両親も　9　、また帰るべき家もなかったのでした。

「どちらの田舎へ　10　、同じでありませんか？私の兄はあのとおり親切な人ですし、まだ母も生いきていますし。」と、お母さんはいいました。

5 . 日本に来て　1　（はじ）めての春、　2　（おもしろい）のは花見という習慣です。もちろん、わたしの国でも、花を見て、みんなで楽しみますが、日本　3　ように桜という特別な花のための特別な習慣はありません。

でも、一番　4　（驚）いたのは特別な習慣があることではなくて、三月の終わりごろから、四月のはじめまで、天気予報やニュースでも花見について「東京では30日ごろ　5　（咲く）始めます」、「今日、桜が咲きました」、「次の土曜日が花見にいいですよ」など　6　教えてくれることです。

わたしも友だちといっしょに花見をしました。学校の近くの公園に行ったのですが、日本の花見では花を見る　7　、みんなで食べたり　8　（飲む）して、賑やかに騒ぐほうが　9　（大事だ）ようです。騒ぐことならいつでも　10　（する）のに、どうしてほかの花の時は騒がないのでしょうか。わたしはちょっとおかしいと思いました。

7 . 「とても寒い朝、校門の前の道路が凍っていた。遅刻し　1　だった弘君は、走ってきて、転んで　2　。これを見ていた茂君が笑い　3　、「超かっこわるい」（样子很逊）と言った。

例文の「超かっこわるい」は、弘君をからかう（嘲笑）　4　、茂君がわざとおもしろい言い方をしてみせたのでしょう。

最近の流行語として、「超きれい」「超こわい」「超おもしろい」などと、「超」をつけるのは流行っています。ものすごく、という意味で使っているようです。給食のサラダに嫌いなピーマン（青椒）が　5　いた時に、「超悲しい」なんて、それほどたいしたこと　6　ないのに、「超」ということばをつけて言う人もいます。

でも、本当は「超」にこのような使い方はありません。「超」は、飛び切りとか、その程度や範囲を超えるとかいう意味で、熟語の上につけて使われることばです。

決まった言い方　7　、「超高速」「超能力」「超党派」「超自然的」などがあります。「超高速」は、飛び切り速いということですね。「超音速」は音速、つまり音の速さを超える速さという　8　です。「超党派」は、　9　の政党の範囲を超えて活動することです。「超自然的」は「超自然的な現象」などと使い、自然には起こらないようなという意味です。

また、一般に飛び切りという意味で、「超豪華な」などと使うこともあります。

流行語の「超きれい」「超おもしろい」などは、この使い方を応用した　10　なのでしょう。

8 . 人に　1　（好かれる）ことと、頭がいいこと　2　どんな関係があるのか。そう疑問に思う人もいるかもしれない。しかし、この二つには大いに関係がある。

どんなに「頭がいい」人間だって、自分一人　3　賢くなってきたわけではない。親に教えられ、いい教師　4　巡り会い、会社に　5　（入る）ても先輩に仕事を学んで成長していく。ごく稀には独学で功を遂げたような学者もいるかもしれないが、われわれ一般人は何らかの人　6　助けを借りて、少しずつ賢くなっていく。

このことはあたり前のこととして納得してもらえると思うが、社会人や主婦などの大人になってからも、「頭がいい」友人、知人をたくさん持っているかどうかは、その人自身の「頭の　7　（いい）」に直結してくる。

どんなに頭がいいと思っている人間　8　、すべての物事に精通しているわけではない。必ず自分がよく　9　（わかる）領域がある。よく知らない、よく分からないことをする時に、手っ取り　10　（早い）理解するには、そのことに詳しい人に教えてもらうのが一番だ。

9 . 大学で「学ぶ」というのは、私　1　の大きな夢です。新聞やテレビで大学が　2　ていると、夢中になってそれを見ます。勉強も、大学のことを考えると力が入ります。大学でもっと深く多くのことを学びたい、それは私がずっと抱き続けている願望です。

学ぶ　3　、知識や技術を身につけることを意味します。私はその「学び」を小学校、中学校、高等学校を通して続けています。そして私が憧れ　4　大学もまた、学びを続ける場です。　5　、小、中、高等学校で「学ぶ」のと、大学で「学ぶ」のと少し違う　6　。なぜかというと、社会生活に必要な基本的な知識や技術を　7　小中高等学校に対して、大学は自分が興味のあることを専門的に学ぶ場であるからです。

私がなぜ「大学で学ぶ」ということを希望しているかというと、自分の将来の夢を実現させる　8　です。私は中学生の頃、「国語の教師」になろうと決心しました。そして、教師になるためには、大学へ進学しなければならないということを知ったのです。いろいろと調べていく　9　、大学にはさまざまな「学部」があることがわかりました。そして私はその中の「教育学部」という言葉に興味をもちました。その言葉を　10　時から、ぼんやりとしていた夢が、形作られていったのです。