1 . 为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某兴趣小组按下表完成了有关实验。将酵母菌接种到装有10mL液体培养基的试管中，通气培养并定时取样计数，然后绘制增长曲线。图甲是小组成员用血细胞计数板观察到的培养结果（样液稀释100倍，血细胞计数板规格为1mm×1mm×0．1mm）图乙曲线a、b是相同培养条件下两批次酵母菌培养的结果。
   
(1)在取样前应轻轻振荡试管，目的是_____。制片时应该在盖盖玻片_____滴加样液。
(2)图甲中双边线内16个小方格中共有酵母菌36个，此时试管中酵母菌数量约为_____个。
(3)根据图乙可知，b批次的接种量可能_____（高于/低于）a批次。t₂时两批次发酵液营养物质剩余量较少的是_____，判断依据是_____。
(4)用_____（方法）调查田鼠种群密度时，若经捕获后的动物更难被捕获，则调查的结果要比实际数_____（填“多”或“少”）。
(5)图丙中，该昆虫种群数量在前5年呈_____形曲线增长，在第_____年时种群的数量降至最低。

2 . 在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，下列相关操作恰当的是（       ）

A．制片时先将边长为1mm的盖玻片放在计数室上，再往盖玻片边缘滴加培养液

B．计数前向计数室滴加1滴台盼蓝染液染色，然后统计无色活菌

C．计数时需不断调节细准焦螺旋，统计酵母菌数量

D．每天相同时间将培养液摇匀后，取样计数，且需要做重复实验

3 . 图1是草原中的鼠数量变化曲线图，图2是某兴趣小组为了研究酵母菌种群数量的变化规律，科学家进行了相关研究实验，并测得实验数据绘制的曲线图。请据图回答：
   
(1)草原上的鼠对生态环境破坏极大，最好在__________（填“b” “d”）时刻前进行防治。若图1中曲线II表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，曲线II表明蛇发挥明显生态效应的时间段是______。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中α的角度将会_______（填“变大”变小”或“不变”）。
(2)为了绘制得到图2的曲线图，可采取__________的方法每天对酵母菌数量进行调查。
(3)若制备装片时，将清洁干燥的血球计数板先在计数室上滴一滴酵母菌液，静置5 min再盖上盖玻片，测量的结果会__________。如果用台盼蓝染液对酵母菌液进行染色，在计数时应只统计__________色的酵母细胞。显微观察时在调焦清楚后，若发现只能看到血球计数板的横线而看不到竖线，此时应调节反光镜和光圈，将视野调__________。
(4)分析图2实验数据得知，在0～7 d之间酵母菌的数量呈__________增长：超过7d之后，由于____________原因，酵母菌种群数量呈下降趋势。
(5)该同学在某一时刻提取部分样液，并将样液稀释5倍，采用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0．1mm）计数，观察到的计数室中酵母菌细胞分布如图3，则此时该样液的细胞密度为__________个/mL。

4 . 某研究小组用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，得出种群增长速率随时间变化如图1；同时在对某淡水养殖湖泊研究后，绘制了该湖泊中生物之间的捕食关系如图2和碳循环过程如图3．图3中A～D代表生态系统的相关成分。请据图分析并回答问题：

(1)图1中种群数量最早达到最大的时间点是_____，时间点f时，种群数量是否为0？_____（填“是”“否”或“不一定”）。
(2)在探究种群数量变化的实验中，兴趣小组成员将稀释100倍的酵母菌培养液摇匀后从中吸取少量菌液滴在血细胞计数板（1mm×1mm×0．1 mm）上，在显微镜下计数。若实验者计数了25个中方格中的5个，共有44个酵母菌，其中被台盼蓝染色的有4个，则培养液中酵母菌活菌密度为_____个/mL。
(3)图2_____（填“能”或“不能”）表示一个完整的群落。图中底栖动物和虾类的种间关系是_____。若乌鱼的食物有1/5来自小型鱼类，4/5来自虾类，则理论上乌鱼每增加100g体重，至少需要消耗水草_____。
(4)图3中有而图2中没有的生态系统的成分有_____（填字母）。图3中，碳元素以CO₂形式传递的过程有_____（填数字序号）。
(5)若将图3修改为该淡水养殖湖泊生态系统的能量流动示意图，需要将A的含义改为“以热能的形式散失的能量”，增加光和_____的能量输入，删除图中的过程_____（填数字序号）。

5 . 在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，下列相关操作恰当的是（　　）

A．每天相同时间，向培养液通气摇匀后取样计数

B．计数前向计数室滴加1滴台盼蓝染液后，统计无色活菌

C．计数时需不断调节细准焦螺旋，统计酵母菌数量

D．制片时先在盖玻片边缘滴加培养液再将盖玻片放在计数室上

6 . 某兴趣小组从葡萄皮上成功分离出野生酵母菌，将等量的菌种分别接种于盛有等量同种液体培养基的三组锥形瓶中，并放置在摇床上培养，摇床转速分别是210r/min、230r/min、250r/min。检测结果见下图。下列叙述错误的是（       ）
   

A．酵母菌种群呈“S”形增长的限制因素之一是培养液的成分

B．用血细胞计数板计数时，对压在小方格线上的酵母菌只计数左线和上线

C．摇床可以增加培养液中的溶氧量，有利于酵母菌进行有氧呼吸

D．在一定转速和时间范围内，摇床转速越高，酵母菌繁殖的速度和总量越高

7 . 下列关于血细胞计数板的使用，错误的是（       ）

A．与计数室四个顶点相邻的大方格，其内只有中方格而无小方格，不可用于细胞计数

B．如果统计的每个中方格内的细胞数目相互之间相差20个以上，表示细胞分布不均

C．血细胞计数板使用前后都需要通过镜检观察每小格内是否残留菌体或其他沉淀物

D．利用血细胞计数板计数微生物时，需先盖上盖玻片再滴加样液

8 . 酵母菌是一类单细胞真菌，在生产、生活中应用广泛。为了探究培养液中酵母菌种群数量变化，某研究性学习小组进行实验，实验流程如图1所示，计数时选用规格为1mm×1mm×0.1mm的血细胞计数板对酵母菌细胞进行直接计数。请回答下列问题：

(1)在配制酵母菌的培养液时，培养液的浓度不宜过高，原因主要是防止酵母菌因______而失活。培养时需将锥形瓶置于摇床上进行振荡的目的有______。
(2)取样前，需要对静置的培养液轻轻振荡，目的是______，若对静置的培养液直接取样计数，会使得到的数值比实际值______。
(3)制片时，若先滴加培养液后盖盖玻片，则统计出来的数据比实际值______（填“偏大”、“偏小”或“基本不变”）。计数时，需待酵母菌全部沉降到______，再进行计数。
(4)在对培养液中酵母菌数量进行计数时，若视野中酵母菌的密度过大，需要对培养液进行定量稀释。若对培养液进行100倍稀释，取样制片，再用等体积______对酵母菌进行染色，以判断酵母菌的死活。计数时，其中一个中格如图2所示，另外4个中格的活酵母数分别为17、18、15、15，以此结果估算1mL酵母菌培养液样品中活酵母菌数接近______个，对图2的中方格中酵母菌计数时，最佳计数路径是图3中______（填字母）。

(5)实验结束后，血球计数板正确的清洗方法为______。

9 . 某生物兴趣小组将固体培养基上分离出来的野生酵母菌接种到盛有等量同种液体培养基的两个相同锥形瓶中，并分别放在转速为210r/min、250r/min的摇床上培养，其他条件保持相同且适宜，得到如图所示结果，下列有关分析错误的是（       ）

A．图中曲线Ⅱ代表转速为210r/min时酵母菌种群密度

B．图中a点的种群增长速率小于b点的种群增长速率

C．实验结果不同的原因与培养过程中氧气供应量有关

D．曲线的动态变化受培养酵母菌的营养和空间等影响

10 . 图1是草原中的鼠数量变化曲线图，图2是某兴趣小组为了研究酵母菌种群数量的变化规律，科学家进行了相关研究实验，并测得实验数据绘制的曲线图。请据图回答：
     
(1)草原上的鼠对生态环境破坏极大，最好在__________（填“b” “d”）时刻前进行防治。若图1中曲线II表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，曲线II表明蛇发挥明显生态效应的时间段是______。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中α的角度将会__（填“变大”变小”或“不变”）。
(2)摇床又称为自动振荡器，培养时需将锥形瓶置于摇床上进行振荡的目的是__________。为了绘制得到图2的曲线图，可采取__________的方法每天对酵母菌数量进行调查。
(3)若制备装片时，将清洁干燥的血球计数板先在计数室上滴一滴酵母菌液，静置5 min再盖上盖玻片，测量的结果会__________。如果用台盼蓝染液对酵母菌液进行染色，在计数时应只统计__________色的酵母细胞。显微观察时在调焦清楚后，若发现只能看到血球计数板的横线而看不到竖线，此时应调节反光镜和光圈，将视野调__________。
(4)分析图2实验数据得知，在0～7 d之间酵母菌的数量呈__________增长：超过7d之后，由于__________原因，酵母菌种群数量呈下降趋势。
(5)该同学在某一时刻提取部分样液，并将样液稀释5倍，采用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0．1mm）计数，观察到的计数室中酵母菌细胞分布如图3，则此时该样液的细胞密度为__________个/mL