真题
解题方法
1 . 某种瓜的性型(雌性株/普通株)和瓜刺(黑刺/白刺)各由1对等位基因控制。雌性株开雌花,经人工诱雄处理可开雄花,能自交;普通株既开雌花又开雄花。回答下列问题。
(1)黑刺普通株和白刺雌性株杂交得,根据的性状不能判断瓜刺性状的显隐性,则瓜刺的表现型及分离比是________ 。若要判断瓜刺的显隐性,从亲本或中选择材料进行的实验及判断依据是_____ 。
(2)王同学将黑刺雌性株和白刺普通株杂交,均为黑刺雌性株,经诱雄处理后自交得,能够验证“这2对等位基因不位于1对同源染色体上”这一结论的实验结果是________ 。
(3)白刺瓜受消费者青睐,雌性株的产量高。在王同学实验所得杂交子代中,筛选出白刺雌性株纯合体的杂交实验思路是________ 。
(1)黑刺普通株和白刺雌性株杂交得,根据的性状不能判断瓜刺性状的显隐性,则瓜刺的表现型及分离比是
(2)王同学将黑刺雌性株和白刺普通株杂交,均为黑刺雌性株,经诱雄处理后自交得,能够验证“这2对等位基因不位于1对同源染色体上”这一结论的实验结果是
(3)白刺瓜受消费者青睐,雌性株的产量高。在王同学实验所得杂交子代中,筛选出白刺雌性株纯合体的杂交实验思路是
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1165次组卷
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3卷引用:2024年全国高考真题新课标理综生物试卷(山西、河南、云南、新疆)
2024年全国高考真题新课标理综生物试卷(山西、河南、云南、新疆)(已下线)2024年全国高考真题新课标理综生物试卷(山西、河南、云南、新疆)变式题10-112024年高考生物真题完全解读(新课标卷)
真题
2 . 某种二倍体植物的P1和P2植株杂交得F1,F1自交得F2。对个体的DNA进行PCR检测,产物的电泳结果如图所示,其中①~⑧为部分F2个体,上部2条带是一对等位基因的扩增产物,下部2条带是另一对等位基因的扩增产物,这2对等位基因位于非同源染色体上。下列叙述错误的是( )
A.①②个体均为杂合体,F2中③所占的比例大于⑤ |
B.还有一种F2个体的PCR产物电泳结果有3条带 |
C.③和⑦杂交子代的PCR产物电泳结果与②⑧电泳结果相同 |
D.①自交子代的PCR产物电泳结果与④电泳结果相同的占 |
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1203次组卷
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3卷引用:2024年全国高考真题新课标理综生物试卷(山西、河南、云南、新疆)
真题
解题方法
3 . 厦门筼筜湖经生态治理后环境宜人,成为城市会客厅,是我国生态修复的典型案例。回答下列问题。
(1)湖泊水体的氮浓度是评价水质的指标之一,原因是______ 。
(2)湖区的红树林可提高固碳效率、净化水体。在湖区生态系统中,红树植物参与碳循环的主要途径有光合作用、呼吸作用,还有_______ (答出2点即可)。
(3)湖区水质改善后鸟类的种类和数目增加。鸟类属于消费者,消费者在生态系统中的作用是_______ (答出2点即可)。
(4)生态修复后湖区生态系统的生物多样性增加,保护生物多样性的意义是______ 。
(1)湖泊水体的氮浓度是评价水质的指标之一,原因是
(2)湖区的红树林可提高固碳效率、净化水体。在湖区生态系统中,红树植物参与碳循环的主要途径有光合作用、呼吸作用,还有
(3)湖区水质改善后鸟类的种类和数目增加。鸟类属于消费者,消费者在生态系统中的作用是
(4)生态修复后湖区生态系统的生物多样性增加,保护生物多样性的意义是
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938次组卷
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3卷引用:2024年全国高考真题新课标理综生物试卷(山西、河南、云南、新疆)
真题
4 . 某研究小组将纤维素酶基因(N)插入某种细菌(B1)的基因组中,构建高效降解纤维素的菌株(B2)。该小组在含有N基因的质粒中插入B1基因组的M1与M2片段;再经限制酶切割获得含N基因的片段甲,片段甲两端分别为M1与M2;利用CRISPR/Cas9基因组编辑技术将片段甲插入B1的基因组,得到菌株B2。酶切位点(I~Ⅳ)、引物(P1~P4)的结合位置、片段甲替换区如图所示,→表示引物5'→3'方向。回答下列问题。(1)限制酶切割的化学键是________ 。为保证N基因能在菌株B2中表达,在构建片段甲时,应将M1与M2片段分别插入质粒的Ⅰ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ酶切位点之间,原因是________ 。
(2)CRISPR/Cas9技术可以切割细菌B1基因组中与向导RNA结合的DNA。向导RNA与B1基因组DNA互补配对可以形成的碱基对有G-C和________ 。
(3)用引物P1和P2进行PCR可验证片段甲插入了细菌B1基因组,所用的模板是________ ;若用该模板与引物P3和P4进行PCR,实验结果是________ 。
(4)与秸秆焚烧相比,利用高效降解纤维素的细菌处理秸秆的优点是________ (答出2点即可)。
(2)CRISPR/Cas9技术可以切割细菌B1基因组中与向导RNA结合的DNA。向导RNA与B1基因组DNA互补配对可以形成的碱基对有G-C和
(3)用引物P1和P2进行PCR可验证片段甲插入了细菌B1基因组,所用的模板是
(4)与秸秆焚烧相比,利用高效降解纤维素的细菌处理秸秆的优点是
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1209次组卷
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3卷引用:2024年全国高考真题新课标理综生物试卷(山西、河南、云南、新疆)
2024年全国高考真题新课标理综生物试卷(山西、河南、云南、新疆)(已下线)2024年全国高考真题新课标理综生物试卷(山西、河南、云南、新疆)变式题10-112024年高考生物真题完全解读(新课标卷)
真题
解题方法
5 . 袁隆平研究杂交水稻,对粮食生产具有突出贡献。回答下列问题。
(1)用性状优良的水稻纯合体(甲)给某雄性不育水稻植株授粉,杂交子一代均表现雄性不育;杂交子一代与甲回交(回交是杂交后代与两个亲本之一再次交配),子代均表现雄性不育;连续回交获得性状优良的雄性不育品系(乙)。由此推测控制雄性不育的基因(A)位于________________ (填“细胞质”或“细胞核”)。
(2)将另一性状优良的水稻纯合体(丙)与乙杂交,F1均表现雄性可育,且长势与产量优势明显,F1即为优良的杂交水稻。丙的细胞核基因R的表达产物能够抑制基因A的表达。基因R表达过程中,以mRNA为模板翻译产生多肽链的细胞器是________ 。F1自交子代中雄性可育株与雄性不育株的数量比为________________ 。
(3)以丙为父本与甲杂交(正交)得F1,F1自交得F2,则F2中与育性有关的表现型有________ 种。反交结果与正交结果不同,反交的F2中与育性有关的基因型有________ 种。
(1)用性状优良的水稻纯合体(甲)给某雄性不育水稻植株授粉,杂交子一代均表现雄性不育;杂交子一代与甲回交(回交是杂交后代与两个亲本之一再次交配),子代均表现雄性不育;连续回交获得性状优良的雄性不育品系(乙)。由此推测控制雄性不育的基因(A)位于
(2)将另一性状优良的水稻纯合体(丙)与乙杂交,F1均表现雄性可育,且长势与产量优势明显,F1即为优良的杂交水稻。丙的细胞核基因R的表达产物能够抑制基因A的表达。基因R表达过程中,以mRNA为模板翻译产生多肽链的细胞器是
(3)以丙为父本与甲杂交(正交)得F1,F1自交得F2,则F2中与育性有关的表现型有
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真题
解题方法
6 . 合理使用消毒液有助于减少传染病的传播。某同学比较了3款消毒液A、B、C杀灭细菌的效果,结果如图所示。回答下列问题。(1)该同学采用显微镜直接计数法和菌落计数法分别测定同一样品的细菌数量,发现测得的细菌数量前者大于后者,其原因是________________________ 。
(2)该同学从100 mL细菌原液中取1 mL加入无菌水中得到10 mL稀释菌液,再从稀释菌液中取200 μL涂布平板,菌落计数的结果为100,据此推算细菌原液中细菌浓度为________________ 个/mL。
(3)菌落计数过程中,涂布器应先在酒精灯上灼烧,冷却后再涂布。灼烧的目的是________ ,冷却的目的是________________________ 。
(4)据图可知杀菌效果最好的消毒液是________ ,判断依据是________________ 。(答出两点即可)
(5)鉴别培养基可用于反映消毒液杀灭大肠杆菌的效果。大肠杆菌在伊红美蓝培养基上生长的菌落呈________ 色。
(2)该同学从100 mL细菌原液中取1 mL加入无菌水中得到10 mL稀释菌液,再从稀释菌液中取200 μL涂布平板,菌落计数的结果为100,据此推算细菌原液中细菌浓度为
(3)菌落计数过程中,涂布器应先在酒精灯上灼烧,冷却后再涂布。灼烧的目的是
(4)据图可知杀菌效果最好的消毒液是
(5)鉴别培养基可用于反映消毒液杀灭大肠杆菌的效果。大肠杆菌在伊红美蓝培养基上生长的菌落呈
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7 . 某种病原体的蛋白质A可被吞噬细胞摄入和处理,诱导特异性免疫。回答下列问题。
(1)病原体感染诱导产生浆细胞的特异性免疫方式属于________ 。
(2)溶酶体中的蛋白酶可将蛋白质A的一条肽链水解成多个片段,蛋白酶切断的化学键是________ 。
(3)不采用荧光素标记蛋白质A,设计实验验证蛋白质A的片段可出现在吞噬细胞的溶酶体中,简要写出实验思路和预期结果______ 。
(1)病原体感染诱导产生浆细胞的特异性免疫方式属于
(2)溶酶体中的蛋白酶可将蛋白质A的一条肽链水解成多个片段,蛋白酶切断的化学键是
(3)不采用荧光素标记蛋白质A,设计实验验证蛋白质A的片段可出现在吞噬细胞的溶酶体中,简要写出实验思路和预期结果
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真题
解题方法
8 . 某同学采用基因工程技术在大肠杆菌中表达蛋白E。回答下列问题。
(1)该同学利用PCR扩增目的基因。PCR的每次循环包括变性、复性、延伸3个阶段,其中DNA双链打开成为单链的阶段是________________ ,引物与模板DNA链碱基之间的化学键是________ 。
(2)质粒载体上有限制酶a、b、c的酶切位点,限制酶的切割位点如图所示。构建重组质粒时,与用酶a单酶切相比,用酶a和酶b双酶切的优点体现在________ (答出两点即可);使用酶c单酶切构建重组质粒时宜选用的连接酶是________ 。(3)将重组质粒转入大肠杆菌前,通常先将受体细胞处理成感受态,感受态细胞的特点是________ ;若要验证转化的大肠杆菌中含有重组质粒,简要的实验思路和预期结果是________________ 。
(4)蛋白E基因中的一段DNA编码序列(与模板链互补)是GGGCCCAAGCTGAGATGA,编码从GGG开始,部分密码子见表。若第一个核苷酸G缺失,则突变后相应肽链的序列是________________________ 。
(1)该同学利用PCR扩增目的基因。PCR的每次循环包括变性、复性、延伸3个阶段,其中DNA双链打开成为单链的阶段是
(2)质粒载体上有限制酶a、b、c的酶切位点,限制酶的切割位点如图所示。构建重组质粒时,与用酶a单酶切相比,用酶a和酶b双酶切的优点体现在
(4)蛋白E基因中的一段DNA编码序列(与模板链互补)是GGGCCCAAGCTGAGATGA,编码从GGG开始,部分密码子见表。若第一个核苷酸G缺失,则突变后相应肽链的序列是
氨基酸 | 密码子 |
赖氨酸 | AAG |
精氨酸 | AGA |
丝氨酸 | AGC |
脯氨酸 | CCA |
CCC | |
亮氨酸 | CUG |
甘氨酸 | GGC |
GGG | |
终止 | UGA |
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真题
9 . 鸟类B曾濒临灭绝。在某地发现7只野生鸟类B后,经保护其种群规模逐步扩大。回答下列问题。
(1)保护鸟类B采取“就地保护为主,易地保护为辅”模式。就地保护是________ 。
(2)鸟类B经人工繁育达到一定数量后可放飞野外。为保证鸟类B正常生存繁殖,放飞前需考虑的野外生物因素有________________ 。(答出两点即可)
(3)鸟类B的野生种群稳步增长。通常,种群呈“S”型增长的主要原因是________ 。
(4)保护鸟类B等濒危物种的意义是________________________ 。
(1)保护鸟类B采取“就地保护为主,易地保护为辅”模式。就地保护是
(2)鸟类B经人工繁育达到一定数量后可放飞野外。为保证鸟类B正常生存繁殖,放飞前需考虑的野外生物因素有
(3)鸟类B的野生种群稳步增长。通常,种群呈“S”型增长的主要原因是
(4)保护鸟类B等濒危物种的意义是
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真题
名校
10 . 新冠疫情出现后,病毒核酸检测和疫苗接种在疫情防控中发挥了重要作用。回答下列问题。
(1)新冠病毒是一种RNA病毒,检测新冠病毒RNA(核酸检测)可以采取RT-PCR法。这种方法的基本原理是先以病毒RNA为模板合成cDNA,这一过程需要的酶是______ ,再通过PCR技术扩增相应的DNA片段。根据检测结果判断被检测者是否感染新冠病毒。
(2)为了确保新冠病毒核酸检测的准确性,在设计PCR引物时必须依据新冠病毒RNA中的______ 来进行。PCR过程每次循环分为3步,其中温度最低的一步是______ 。
(3)某人同时进行了新冠病毒核酸检测和抗体检测(检测体内是否有新冠病毒抗体),若核酸检测结果为阴性而抗体检测结果为阳性,说明______ (答出1种情况即可);若核酸检测和抗体检测结果均为阳性,说明______ 。
(4)常见的病毒疫苗有灭活疫苗、蛋白疫苗和重组疫苗等。已知某种病毒的特异性蛋白S(具有抗原性)的编码序列(目的基因)。为了制备蛋白疫苗,可以通过基因工程技术获得大量蛋白S。基因工程的基本操作流程是______ 。
(1)新冠病毒是一种RNA病毒,检测新冠病毒RNA(核酸检测)可以采取RT-PCR法。这种方法的基本原理是先以病毒RNA为模板合成cDNA,这一过程需要的酶是
(2)为了确保新冠病毒核酸检测的准确性,在设计PCR引物时必须依据新冠病毒RNA中的
(3)某人同时进行了新冠病毒核酸检测和抗体检测(检测体内是否有新冠病毒抗体),若核酸检测结果为阴性而抗体检测结果为阳性,说明
(4)常见的病毒疫苗有灭活疫苗、蛋白疫苗和重组疫苗等。已知某种病毒的特异性蛋白S(具有抗原性)的编码序列(目的基因)。为了制备蛋白疫苗,可以通过基因工程技术获得大量蛋白S。基因工程的基本操作流程是
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14573次组卷
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29卷引用:2022年高考全国乙卷生物真题
2022年高考全国乙卷生物真题2022年全国乙卷真题变式题11-12陕西省西安市雁塔区二中、渭北中学2021-2022学年高二下学期期末联考生物试题(已下线)考向28 基因工程及生物技术安全性与伦理问题-备战2023年高考生物一轮复习考点微专题(全国通用)山东省济南市章丘区四中2022-2023学年高三上学期学情检测生物试题(已下线)第十单元 生物技术与工程(B卷·提升能力)-2023年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)(已下线)专题37 基因工程(练)-2023年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)(已下线)第34练 基因工程-2023年高考生物一轮复习小题多维练(新高考专用)倒数第1天?基因、蛋白质工程陕西省西安市蓝田县城关中学2022-2023学年高二下学期第二次月考生物试题【五年高考真题汇编】-专题18生物技术实践【五年高考真题汇编】-专题19现代生物科技专题【三年高考真题汇编】-专题18生物技术实践【三年高考真题汇编】-专题19现代生物科技专题(已下线)专题11 基因工程及生物技术的安全性及伦理问题-2023年高考生物真题题源解密山西省朔州市怀仁市大地学校高中部2022-2023学年高二5月月考生物试题第42讲 基因工程及生物技术安全性广东省广州市执信中学2023-2024学年高三上学期开学考试生物试题专题6 生物技术与工程(一)通关02 非选择题抢分技巧(5大题型)-备战2024年高考生物抢分秘籍(新高考专用)抢分07 生物热点冲刺篇-备战2024年高考生物抢分秘籍(新高考专用)福建省漳州市华安县一中2021-2022学年高二下学期期末生物试题吉林省油田十一中2021-2022学年高二下学期期末生物试题福建省福安市一中2022-2023学年高三上学期第一次检测生物试题福建省福安市一中2022-2023学年高三上学期第一次检测生物试题甘肃省武威市六中2022-2023学年上学期高三第二次阶段性考试生物试题黑龙江省大庆铁人中学2022-2023学年高三上学期期末阶段考试生物试题苏教版选必三3.1基因工程及其技术(课后)福建省厦门市湖滨中学2023-2024学年高三上学期期中生物试题