1 . 下图为人体血糖、体温和水盐平衡调节的部分过程示意图,下列分析正确的是( )
A.途径①属于血糖调节,胰岛B细胞上有神经递质的受体 |
B.途径②属于体温调节,激素B是促甲状腺激素 |
C.途径③属于水盐平衡调节,激素D是由垂体合成和释放的 |
D.激素A、C、D都能定向运输到靶细胞和靶器官起作用 |
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2024-03-18更新
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188次组卷
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32卷引用:3.4神经调节与体液调节的协调作用同步课时训练-2022-2023学年高二上学期生物北师大版(2019)选择性必修一
3.4神经调节与体液调节的协调作用同步课时训练-2022-2023学年高二上学期生物北师大版(2019)选择性必修一3.4 体液调节与神经调节共同维持机体的稳态 训练 2021-2022学年高二上学期生物浙科版选择性必修1第三章第四节 体液调节与神经调节共同维持机体的稳态 课后习题 —2021-2022学年【新教材】浙科版(2019)高中生物选择性必修1章末检测卷(三) 体液调节重庆市育才中学2019-2020学年高二上学期期中生物试题广西柳州市高级中学、南宁二中2019-2020学年高二上学期期末生物试题江苏省盐城市响水中学2020-2021学年高二上学期期末生物试题(必修三和基因工程细胞工程)黑龙江省八校2021-2022学年高二上学期期中联合考试生物试题江苏省盐城市响水中学2021-2022学年高二上学期期中生物试题(选修)吉林省长春市清蒲中学2021-2022学年高二上学期期中生物试题黑龙江省哈尔滨师范大学附中2021-2022学年高二上学期期末生物试题黑龙江省鹤岗市一中2021-2022学年高二下学期开学考试生物试题湖北省襄阳市五中2021-2022学年高三下学期3月周考生物试题辽宁省阜新市二中2022-2023学年高二上学期第二次考试(期中)生物试题湖北省武汉市六中2022~2023学年高二10月月考生物试题河南省南阳市八中2022-2023学年高二上学期第三次月考生物试题黑龙江省佳木斯市汤原县高级中学2022-2023西南高二11月月考生物试题(已下线)第3章 体液调节(能力提升练)-【单元测试】2022-2023学年高二生物分层训练AB卷(人教版2019选择性必修1)贵州省凯里市一中2022-2023学年高二下学期第一次月考生物湖北省荆州市沙市中学等五校2022-2023学年高二4月期中联考生物试题江苏省扬州市高邮市2022-2023学年高二10月月考生物试题黑龙江省哈尔滨市尚志中学2022-2023学年高二12月月考生物试题江苏省盐城市响水县灌江高级中学2022-2023学年高二上学期期中生物试题(选修)第28讲 神经调节和体液调节的关系(练习)-2024年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)江苏省苏南三市七校2023-2024学年高二9月期初考试生物试题江苏省常熟外国语学校2023-2024学年高二10月月考生物试题天津市三中2023-2024学年高二上学期期中生物试题广东省东莞市翰林高级中学2023-2024学年高二上学期期中生物试题广东省揭阳市普宁二中实验学校2023-2024学年高二上学期第三次月考生物试题江苏省盐城市响水县清源高级中学2023-2024学年高二上学期第一次月考生物试题重庆市万州二中2023-2024学年高二下学期开学考试生物试题云南省曲靖市宣威市三中2023-2024学年高二下学期第一次月考生物试题
2 . 古诗词是我国传统文化的瑰宝。描写生物之间或生物与环境的古诗词,也蕴含着丰富的生物学道理。下列相关叙述错误的是( )
A.“螟蛉有子,蜾蠃负之。”体现了生物间的捕食关系 |
B.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”体现立体生态农业促进农业生产增收 |
C.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”主要体现温度对植物开花的影响 |
D.“霜中蚱蜢冻欲死,紧抱寒梢不放渠。”体现密度制约因素对种群数量的作用 |
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124次组卷
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2卷引用:选择性必修二 4.3生态工程·课后作业(巩固)
名校
3 . 某科研团队引入栽种了一片水杉,在园林工人的细心照料下,植株高大,叶色翠绿秀丽。进行了种群密度调查和生长数据监测。下表是按照水杉植株高度(h)划分等级并统计每一级的植株数量,下列叙述有误的是( )
高度等级 | a级 | b级 | c级 | d级 | e级 |
高度(cm) | h≤10 | 10 | 30 | 100 | h>300 |
数量(株) | 120 | 62 | 32 | 16 | 6 |
A.如需估算出该水杉林的种群密度,最宜采用样方法,样方大小可设置为100m2 |
B.该水杉种群中的幼树树冠呈尖塔形,是因为侧芽生长素浓度较低,对侧芽生长无促进作用 |
C.《中国中药资本志要》记载水杉叶、种子有清热解毒、消炎止痛的药用效果,这体现了生物多样性的直接价值 |
D.该水杉林下还有多种矮小的灌木丛和茂盛的草本植物,体现了光照对群落的空间结构的影响 |
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37次组卷
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2卷引用:选择性必修二 4.2生物多样性及其保护·课后作业(巩固)
4 . 反馈调节是生命系统中普遍的调节机制。下列表述中没有体现反馈机制的是( )
A.在血糖调节的过程中,胰岛素使血糖浓度下降进而抑制胰岛素的分泌 |
B.某草原生态系统中,兔子与狼的种群数量处于一种相对稳定的波动中 |
C.进入尿道的尿液可刺激相应感受器,进一步加强脊髓排尿中枢的活动 |
D.顶芽产生的生长素不断运输并积累在侧芽,导致侧芽的发育受到抑制 |
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238次组卷
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2卷引用:选择性必修二 3.5生态系统的稳定性·课后作业(巩固)
名校
5 . 孟子曰:“不违农时,谷不可胜食也;数罟(密网)不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。”下列相关叙述错误的是( )
①冬小麦秋季播种,经冬季低温诱导才能在春季开花的春化作用是对生存环境的一种适应。
②光照、温度等物理信息会影响植物生命活动的正常进行和种群的繁衍。
③用“密网”捕捞会直接影响种群的出生率从而影响种群密度。
④人类活动一定会使群落向着不同于自然演替的方向和速度演替。
⑤中等强度的森林砍伐(约 K/2左右)有利于持续获得最大经济效益和生态效益。
⑥生态系统的自我调节能力是负反馈调节产生的基础。
①冬小麦秋季播种,经冬季低温诱导才能在春季开花的春化作用是对生存环境的一种适应。
②光照、温度等物理信息会影响植物生命活动的正常进行和种群的繁衍。
③用“密网”捕捞会直接影响种群的出生率从而影响种群密度。
④人类活动一定会使群落向着不同于自然演替的方向和速度演替。
⑤中等强度的森林砍伐(约 K/2左右)有利于持续获得最大经济效益和生态效益。
⑥生态系统的自我调节能力是负反馈调节产生的基础。
A.①③④⑥ | B.③④⑥ | C.②③④ | D.③⑤⑥ |
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214次组卷
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2卷引用:选择性必修二 3.4生态系统的信息传递·课后作业(提升)
解题方法
6 . 下列关于生命系统中信息传递的叙述,错误的是( )
A.细胞之间的信息传递必须借助于细胞膜上的受体 |
B.激素、神经递质是生命系统中常见的信息分子 |
C.不同生物间传递的物理信息可以不依赖具体的信息分子 |
D.生态系统中的信息传递可促进能量流动和物质循环 |
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193次组卷
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3卷引用:选择性必修二 3.4生态系统的信息传递·课后作业(提升)
7 . 下列诗句蕴含着丰富的生物学知识,对其理解有误的一项是( )
A.“螟蛉有子,蜾蠃负之”,反映了蜾蠃和螟蛉之间存在捕食关系 |
B.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”,体现了物理信息在生态系统中的调节作用 |
C.“落红不是无情物,化作春泥更护花”,体现了生态系统的能量流动功能 |
D.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,揭示了温度对植物开花的影响 |
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117次组卷
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2卷引用:选择性必修二 3.4生态系统的信息传递·课后作业(巩固)
名校
8 . 我国古代劳动人民在生产、生活实践中积累创造了许多俗语谚语,其中蕴含了丰富的生物学知识,下列叙述错误的是( )
A.“耕地深一寸,顶上一层粪”体现了促进根的有氧呼吸有利于作物的生长 |
B.牝鸡司晨——性激素分泌异常导致母鸡性别反转 |
C.“几处早莺争暖树”体现了在有限的环境中发生的种内斗争 |
D.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了以蝉为基础的一条食物链 |
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186次组卷
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2卷引用:选择性必修二 3.1生态系统的结构·课后作业(提升)
9 . 最近许多地区气温骤降,给了流感、普通感冒、肺炎支原体感染等呼吸道疾病可乘之机,频上热搜的肺炎支原体也引发大家的好奇,下列关于肺炎支原体的叙述,不正确的是( )
A.青霉素类药物用于治疗支原体肺炎的原理是抑制支原体细胞壁的形成 |
B.肺炎支原体细胞内也存在DNA-蛋白质复合体 |
C.通过检测血清中相关抗体来诊断支原体肺炎的方法,在患者发病初期往往不适用 |
D.肺炎支原体在生态系统中属于消费者 |
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184次组卷
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2卷引用:选择性必修二 3.1生态系统的结构·课后作业(提升)
10 . 生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验中使用的材料以及实验方法在很大程度上决定着实验的成败,下列有关生物学实验及研究的叙述正确的有( )
①调查某种鱼的种群密度及土壤小动物丰富度用标志重捕法
②调查种群密度时,若田鼠被捕捉过一次后更难捕捉,则估算出的种群密度比实际低
③种群数量的变化可利用数学模型描述、解释和预测
④以校园内的池塘为对象进行物种丰富度调查,应在同一水层取样
⑤黑光灯诱捕的方法可用于探究农田里昆虫的物种数目
⑥在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,用沾蘸法处理时要求时间较长、溶液浓度较低,浸泡法则正好相反
⑦用血细胞计数板计数酵母菌数量的实验中,先往计数室滴加培养液再盖上盖玻片.
①调查某种鱼的种群密度及土壤小动物丰富度用标志重捕法
②调查种群密度时,若田鼠被捕捉过一次后更难捕捉,则估算出的种群密度比实际低
③种群数量的变化可利用数学模型描述、解释和预测
④以校园内的池塘为对象进行物种丰富度调查,应在同一水层取样
⑤黑光灯诱捕的方法可用于探究农田里昆虫的物种数目
⑥在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,用沾蘸法处理时要求时间较长、溶液浓度较低,浸泡法则正好相反
⑦用血细胞计数板计数酵母菌数量的实验中,先往计数室滴加培养液再盖上盖玻片.
A.零项 | B.一项 | C.二项 | D.三项 |
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107次组卷
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2卷引用:选择性必修二 2.1群落的结构·课后作业(基础)