1 . 如图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再对③做进一步处理，下列相关叙述错误的是（       ）

A．图中花药离体培养必须是在无菌的条件下进行

B．③至④的过程中，所产生的变异是染色体变异

C．③至⑤的过程中不可能发生基因重组

D．⑤至⑥的育种原理是基因重组

2 . 小麦的穿梭育种是将一个地区的品种与其他地区的品种进行杂交，然后通过在两个地区间不断地反复交替穿梭种植、选择、鉴定，最终选育出多种优良性状的小麦新品种。下列关于小麦穿梭育种的叙述，错误的是（　　）

A．突变和基因重组导致各地区小麦基因库存在差异

B．穿梭育种使小麦的染色体发生了定向变异

C．穿梭育种培育的新品种可适应两个地区的环境条件

D．穿梭育种充分地利用了小麦的基因多样性

3 . 普通水稻是二倍体，为快速培育抗除草剂的水稻，科研工作者采用下图所示方法进行育种。下列说法错误的是（　　）

A．经①获得的单倍体幼苗，其理论依据是细胞的全能性

B．经①得到的幼苗和经④得到的幼苗，其染色体数目相同

C．经②③获得的部分叶片保持绿色的幼苗，即为诱变的目标植株

D．经④⑤获得的植株，具有稳定遗传的抗除草剂性状

4 . 普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如下图所示（其中A、B、D，分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体）。下列叙述错误的是（       ）

A．杂种一是高度不育的，原因是无同源染色体，不能进行正常的减数分裂

B．拟二粒小麦进行减数分裂时形成7个四分体

C．低温处理杂种二可得到普通小麦

D．普通小麦的卵细胞中含有21条非同源染色体

5 . 农作物穿梭育种法是利用地理上不同生态环境条件，把不同育种世代材料交替在异地种植、杂交、选择、鉴定，从而获得新品种的育种方法，该方法可广泛用于小麦、水稻等作物的育种。下列说法错误的是（       ）

A．穿梭育种利用了基因重组的原理

B．不同地区作物种群的基因库存在差异

C．穿梭育种提高了种群优势基因的基因频率

D．穿梭育种能打破生殖隔离，实现不同物种的基因交流

6 . 二倍体观赏辣椒，既可食用，又可观赏，具有良好的开发应用前景。辣椒的叶形是决定其观赏价值的重要性状，研究发现其由两对等位基因控制。若以卵圆形叶纯合品系（P₁）与披针形叶纯合品系（P₂）为材料，杂交获得F₁，F₁自交得F₂，叶形实验结果如下图所示，下列说法错误的是（       ）

A．控制观赏辣椒叶形的两对等位基因位于非同源染色体上

B．在三种表现型的群体中，基因型种类最多的是长卵圆形叶植株

C．在三种表现型的群体中，纯合子比例最大的是卵圆形叶植株

D．为获得稳定遗传的长卵圆形叶品种，可以F1为材料进行单倍体育种后再进行筛选

7 . 如图所示，甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培养水稻新品种的过程，则下列说法错误的是（ ）

A．①→②过程简便，但培育周期长

B．①和⑦过程的变异都发生于有丝分裂间期

C．③过程常用的方法是花药离体培养

D．③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同

8 . 2022年6月5日神舟14号发射成功，随着我国航天技术的发展，我国不断选送植物种子进行太空诱变实验。太空育种一般要经过“诱变—自交—杂交”才能获得具有优良性状的品种。下列叙述错误的是（　　）

A．纯合品种经诱变，后代可能会发生性状分离

B．自交的目的是获得具有优良性状的纯合植株

C．杂交的目的是获得具有多种优良性状的品种

D．太空育种能在较短的时间内获得大量纯合变异类型

9 . 下列关于动植物选种的操作，错误的是（　　）

A．在植物杂交育种中到了 F1代后，可以采用不断自交选育新品种

B．在哺乳动物杂交育种中到了 F2代后，再采用测交鉴别选出纯合个体

C．如果是用植物的营养器官来繁殖的，则只要杂交后代出现所需性状即可留种

D．在植物杂交育种中到了 F2代后，即可通过测交检验选出新品种

10 . 如图为三倍体无子西瓜的培育过程，下列叙述错误的是（       ）

A．常用秋水仙素处理幼苗茎尖，因为其细胞分裂旺盛

B．图中四倍体植株的各组织细胞均含有4个染色体组

C．单倍体育种过程中也会用到图中的某些技术手段

D．三倍体西瓜植株一般不能产生正常配子