1 . 甲状腺分泌的甲状腺激素可调节人体多种生命活动。请分析并回答下列问题：
(1)在甲状腺激素分泌的过程中存在______两种调节机制，这样可以在正常情况下，使血液中甲状腺激素的含量维持在一定范围内。
(2)双酚A（BPA）是一种有机化合物，若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。甲状腺过氧化物酶（TPO）是合成甲状腺激素所必需的酶，且能促进甲状腺上促甲状腺激素受体基因的表达。进入人体的BPA会抑制TPO活性，导致血液中甲状腺激素含量______（填“减少”或“增加”），其原因是______。
(3)欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，某研究小组进行了相关实验：对成年小鼠的分组及处理见下表。在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析。

甲组	乙组	丙组	丁组
切除甲状腺	手术但不切除甲状腺	静脉注射甲状腺激素溶液	X

①根据实验推测，乙组小鼠耗氧量______（填“大于”或“小于”）甲组。
②若表中对丁组小鼠的处理X是静脉注射促甲状腺激素溶液，一定时间后分别测定丙组和丁组小鼠血液中甲状腺激素的含量，发现丙组和丁组的甲状腺激素的合成量不相同，原因是______。

2 . 促胰液素是人们发现的第一种动物激素，下图表示胰液分泌调节的部分过程。回答下列问题：

   

(1)促胰液素通过血液______（填“定向”或“不定向”）到达胰腺，使其分泌胰液。电刺激迷走神经，当迷走神经冲动传导到突触小体时，引发______和______的膜融合，释放神经递质。
(2)胰腺中不同细胞分泌的与血糖变化有关的物质均具有________________________（答出2点）的特点。当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的小鼠胰腺组织中直接提取胰岛素，但均未成功，其主要原因是________________________。
(3)为研究胰液分泌的调节，某研究小组利用小鼠进行了相关实验，实验处理及结果如下表。

处理方式	不作处理	仅刺激小肠神经3min	仅注射促胰液素1mg	仅注射促胰液素2mg	仅注射促胰液素3mg
胰液分泌量（滴/15min）	3	8	11	37	62

根据表中数据，从对胰腺分泌胰液的促进作用角度分析，可以得出的结论是________________________（答出2点）。

3 . 胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性降低的一种状态。孕妇在妊娠期会因体内雌激素水平升高而出现胰岛素抵抗，这是一种正常的生理性抵抗。请据图回答：

(1)图中器官乙是________；“器官甲→垂体→器官乙→雌激素”的过程体现了激素分泌的________调节，“器官甲→胰腺→血糖”过程的调节方式为_____。
(2)由图可知，孕妇的雌激素水平升高使胰岛素作用的靶器官对胰岛素敏感性下降，表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量________（填“增加”或“减少”），对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制作用________（填“增强”或“减弱”）。
(3)为验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，某研究小组设计如下实验方案：
①用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
②用含有上述滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。
请指出上述方案中的错误和不足：a、_______；b、_______。

4 . 褪黑素（MLT）是在昼夜节律调节下，由松果体分泌的一种激素，可参与对生物体生殖的调控，其途径如图所示。回答下列问题：

(1)去甲肾上腺素______（填“属于”或“不属于”）内环境中的物质，其作用于松果体细胞膜上的受体体现了细胞膜具有______的功能。
(2)进一步研究发现，MLT也可参与维持机体血糖平衡，机体缺乏MLT时，会影响靶细胞对胰岛素的敏感性，出现胰岛素抵抗，从而影响血糖调节。请通过实验证明该结论：
①实验过程：
a．选取若干只生理状况相同的健康大鼠，随机均分成甲、乙两组。在相同且适宜的环境下正常饲养数天，检测各组大鼠的血糖和胰岛素含量，计算平均值并记录。
b．甲组大鼠手术摘除松果体，乙组大鼠进行______处理。术后在相同且适宜的环境下喂养一段时间，检测各组大鼠的血糖和胰岛素含量，计算平均值并记录。
c．甲组大鼠注射适量用生理盐水配制的______，乙组大鼠注射______。注射后在相同且适宜的环境下正常饲养数天，检测各组大鼠的血糖和胰岛素含量，计算平均值并记录。
②若上述结论成立，则甲组大鼠手术后的血糖含量______（填“高于”或“低于”）手术前的，注射后其含量恢复正常；甲组大鼠手术后胰岛素含量______（填“高于”“等于”或“低于”）手术前的。

5 . 糖尿病是一种现代社会比较常见的疾病，糖尿病的并发症常见的有糖尿病足病、肾病、眼病、脑病、心脏病等，对人体的危害极高，回答下列问题：
(1)血糖稳态的调节是__________________(填“神经”“体液”或“神经一体液”)调节的结果，其中枢位于__________________。
(2)如图为某人饭后一段时间再运动的血糖浓度变化曲线。图中曲线ab段胰岛素分泌量__________________，de段血糖的去路主要是__________________。

(3)研究发现激素M参与血糖调节，给小鼠静脉注射0.2mL0.01%的激素M后，激素M作用于肝细胞使小鼠的血糖降低，其作用效果极其显著，这体现了激素调节具有__________________的特点。在这个过程中，肝细胞是激素M作用的__________________。为了验证激素M的功能，实验人员选取多只而不是一只小鼠注射激素M，这样做的目的是__________________。

6 . 某小组为研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对小鼠的分组及处理见表，并在适宜条件下正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量，记录数据，统计分析。下列分析错误的是（       ）

组别	甲组	乙组	丙组
对照处理	切除甲状腺	手术但不切除甲状腺	灌胃甲状腺激素，1次/天
饲养条件	相同且适宜，正常饲料喂养，共14天

A．甲组运用了实验变量控制中的“加法原理”

B．应选用生长发育情况相同的同种小鼠

C．设置乙组的目的是排除手术的影响

D．各组小鼠的活动状态也可以作为检测指标

7 . 研究人员以幼鼠作为实验对象，进行了有关探究实验，得到如表所示的结果。实验中雌激素和促性腺激素均使用同一种溶剂溶解后注射，并且每组实验幼鼠使用的溶剂量相同。下列相关叙述正确的是（       ）

组别	处理方法	和同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量/mg	相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量/mg
甲	不做任何处理	70	218
乙	仅切除垂体	37	96
丙	切除垂体，同时注射适量溶	38	95
丁	切除垂体，同时注射适量雌激素	39	221
戊	切除垂体，同时注射适量促性腺激素	68	220

A．是否注射激素和是否切除垂体均为实验的自变量

B．该实验证明了促性腺激素是由垂体合成和分泌的

C．丙组与丁组对照，说明雌激素直接促进卵巢和子宫的发育

D．该实验证明雌激素的分泌受到促性腺激素的促进作用

8 . 人体内部分调节过程如图所示，其中甲、乙、丙表示器官，A、B、C、D表示相关激素，①②表示相关生理过程，“-”表示抑制。回答下列问题：
   
(1)图中B指的是___从免疫角度分析，抗体1攻击细胞b引起的血糖调节紊乱属于___病。
(2)在寒冷环境中，激素D的分泌量会增加，但人体内环境中激素D的含量相对稳定，其原因是___（答出2点）。寒冷环境中为维持体温的恒定，皮肤发生的生理变化是___。
(3)研究发现，切除丙或注射适量的药物M都会使小鼠代谢下降，因此推测药物M对激素D的分泌具有一定的抑制作用。请以小鼠为材料设计实验证明上述推测是正确的。请写出实验设计的思路：___。

9 . 将生理状态相同，生活于室温25℃的家兔（平均体温38．5℃）随机分为甲、乙、丙三组，甲组放入5℃环境中1h，乙组放入35℃环境中1h，丙组置于室温环境中1h，期间连续测定家兔体温，发现5℃环境与室温环境下家兔体温基本不变，但在35℃环境下家兔体温可达40．2℃。回答下列问题：
（1）实验中，甲组家兔刚刚进入5℃环境时，散热量_______（增加或减少），骨骼肌战栗增加产热，这个调节的反射弧为___________________________________。
（2）与室温环境相比，乙组家兔在35℃环境下体温上升的直接原因是______________。
（3）甲状腺激素缺乏的幼龄期家兔表现出神经系统发育异常，若将其放在35℃环境中则出现暂时的兴奋性降低，这说明体液调节与神经调节的关系是________。
（4）研究发现，药物X可能抑制甲状腺滤泡上皮细胞分泌甲状腺激素，请利用以下实验材料及用具，设计实验，验证药物X的作用。简要写出实验设计思路并预期实验结果。______（实验材料及用具：生理状态相同的健康家兔若干只，一定浓度的药物X溶液，生理盐水，注射器，甲状腺激素定量检测仪器等）

10 . 胰岛素在血糖调节中起重要作用，其作用机制见图1（GLUT-4是一种葡萄糖转运蛋白）。

（1）胰岛素与靶细胞上的胰岛素受体结合后，经过一系列的信号传导途径，一方面增加组织细胞对葡萄糖的__________，另一方面促进组织细胞对葡萄糖的利用和储存。
（2）据图1分析，发生胰岛素抵抗（对胰岛素不敏感）的可能原因有__________。
a．胰岛素受体数目增加
b．含GLUT-4的囊泡移动受阻
c．GLUT-4基因表达不足
d．信号传导过程受阻
（3）糖尿病的发生与生活方式有关，肥胖、体力活动不足的人易发生胰岛素抵抗，但由于胰岛素水平__________，血糖浓度能够维持正常。继续发展，__________细胞因长期过劳而衰竭，因炎症反应而损伤，进而形成糖尿病，需要注射胰岛素治疗。
（4）尿液形成过程中，原尿中的葡萄糖通过肾小管上皮细胞的葡萄糖转运蛋白（SGLT-2）被重吸收回血液。当血糖浓度超过肾小管对葡萄糖的重吸收能力，将形成糖尿。试分析SGLT-2抑制剂辅助治疗糖尿病的原理：_____________。
（5）将糖尿病患者（志愿者）分为两组，实验组用SGLT-2抑制剂（每日一次口服10mg）联合胰岛素治疗，对照组仅用胰岛素治疗。两组患者均按照糖尿病饮食要求用餐、适量运动，根据血糖情况调整胰岛素使用剂量，使空腹血糖值和餐后2小时血糖值均稳定在血糖控制目标范围内，结果如图2。结合以上信息，分析实验组结果出现的可能原因：_________________。

（6）某同学想利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，其实验方案为：
①实验组：用低糖动物细胞培养液培养___________，一段时间后过滤得到细胞和滤液，取适当滤液（保持血糖浓度等不变）培养___________。
②对照组：__________________
③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量。
实验结果：_______________________。