1 . 糖皮质激素为一类由肾上腺皮质中束状带分泌的甾体激素，具有抗炎作用，是皮肤科的常用药物。某些商家为了牟利在化妆品中非法添加糖皮质激素，以期快速实现美白、祛斑、消炎等效果。长期使用糖皮质激素可能导致激素依赖性皮炎等不良反应，甚至引起高血压、糖尿病等。如图表示炎症刺激下，下丘脑分泌促肾上腺糖皮质激素释放激素（CRH）作用于垂体，促进垂体分泌促肾上腺糖皮质激素（ACTH）调控肾上腺皮质分泌糖皮质激素，糖皮质激素可通过图中过程调控免疫系统发挥作用。回答下列问题：

   

(1)正常情况下，糖皮质激素通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质的分泌存在___________，该调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节。若给小鼠模型注射糖皮质激素，一段时间后会导致CRH的分泌量_____________（填“升高”或“降低”），原因是___________。
(2)据图分析，炎症刺激下糖皮质激素实现消炎效果的原理可能是___________。
(3)长期使用糖皮质激素可能导致糖尿病，其作用机理是___________，使血糖升高。
(4)研究发现，低剂量糖皮质激素治疗肿瘤的效果较好，且肺内感染、肝功能异常以及放射损伤发生率较低。现有低剂量糖皮质激素（30～40mg/d）、高剂量糖皮质激素（40～60mg/d）、肿瘤小鼠若干。设计实验验证不同剂量糖皮质激素对肿瘤的抑制效果。简要写出实验思路：___________。

2 . 研究发现，高脂饮食会抑制Akt的活化量，进而抑制 GLUT4(骨骼肌细胞膜中的葡萄糖转运载体)的产生量，使人体更容易罹患Ⅱ型糖尿病。2022年诺贝尔生理学或医学奖获得者斯万特·帕博在研究人类演化的过程中，发现人类SLC16A1I 基因可能与Akt的活化量及GLUT4 的产生量有密切关系。某科研团队以大鼠为实验材料，用携带有反义基因的腺相关病毒抑制SLC16AII基因表达，并检测Akt 和 GLUT4 的变化量，以期发现Ⅱ型糖尿病的预防与治疗新机制。实验关键处理如表所示，一段时间后检测得到的相关指标如图1、2所示。请回答下列问题：(提示：反义基因的mRNA 与目的基因的mRNA 互补)
表：实验分组及关键步骤

组别	实验步骤
普通饮食对照组(Control组)	①普通饮食喂养8周后， 注射阴性对照 AAV。
高脂饮食组(HFD 组)	②高脂饮食喂养8周后， 注射阴性对照 AAV。
高脂饮食加 AAV 注射组(HFD+AAV 组)	③高脂饮食喂养8周后， 注射阳性对照 AAV。

注：AAV是指腺相关病毒，是一种单链DNA病毒

   

(1)表中实验步骤②，③中“高脂饮食喂养8周后”的大鼠成为“模型鼠”，模型鼠骨骼肌细胞的Akt 活化量与GLUT4产生量理论上较正常大鼠的___________；实验步骤③中的“阳性对照AAV”是指携带有____________的病毒，这种AAV中具有与SLC16A1I基因__________(填“模板链”或“非模板链”)相同的碱基序列。
(2)根据图示实验结果，可以推出__________。
(3)请结合有关知识，阐释胰岛素通过调控Akt 和 GLUT4，进而降低血糖含量的机理：__________。

3 . 某科研小组研究雌激素影响小鼠子宫内膜上皮细胞增殖的机制。已知有一种细胞周期蛋白，简称P蛋白，可调节子宫内膜上皮细胞的增殖。
作出假设：雌激素可能通过调控P蛋白的合成来影响这些细胞的增殖。并设计了相应的实验方案。请依据实验提示完善实验步骤。
实验材料：M细胞（不能合成P蛋白，其他生理功能不变的小鼠子宫内膜上皮细胞），N细胞（正常的小鼠子宫内膜上皮细胞），雌激素溶液及实验所需其他材料。
(1)主要实验步骤：
第一步：取培养瓶甲添加一定数量的M细胞作为甲组，取培养瓶乙添加______作为乙组。
第二步：再向甲、乙培养瓶中加入__________。
第三步：在相同且适宜的条件下培养一段时间。
第四步：检测甲、乙两组的增殖细胞数目比例并分析实验结果。
(2)预测实验结果：
①如果_______，说明雌激素通过调控P蛋白合成来影响细胞的增殖。
②如果________，说明雌激素对小鼠子宫内膜上皮细胞增殖的作用与P蛋白无关。

4 . 下图表示神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。据图回答：

(1)人遇到紧急情况时，下丘脑释放的CRH增多，此过程中，下丘脑属于反射弧中的_____________（填结构名称）。CRH只作用于垂体细胞的根本原因是________________________________________。应激状态下导致糖皮质激素增多，该过程的调节方式为____________________。
(2)短期压力应激状态下，机体通过＂下丘脑—垂体—肾上腺皮质＂轴进行调节，使机体内糖皮质激素（GC）的含量升高，但不会持续升高，该过程存在____________________的调节机制。
(3)器官移植中使用GC可提高器官成活率，其原因是________________________________________。地塞米松是一种抗炎能力较强的糖皮质激素类（类固醇）药物，无论是口服还是直接涂抹在感染部位都容易被机体吸收，主要原因是____________________。
(4)人体长期处于过度压力应激状态下，可能导致糖皮质激素增多。过量的糖皮质激素使突触间的神经递质5—羟色胺减少，引起抑郁。科研人员认为服用抗抑郁药物并配合适当有氧运动是目前较为有效的治疗抑郁症方案。为探究抗抑郁药物配合有氧运动对“下丘脑—垂体—肾上腺皮质”轴过度激活型抑郁症大鼠的影响，请根据以下实验材料及器具简要写出实验设计思路。
实验材料及器具：生理状态相同的健康大鼠若干只、生理状态相同的抑郁症模型大鼠若干只、运动干预设备若干、氟西汀（口服抗抑郁的药物）、用于测量激素GC含量的各种测量用具等。
实验设计思路：__________________________________。

5 . 当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对其进行人为补充，下列必须通过“注射法”补充的是（       ）   
①生长激素   ②醛固酮        ③胰岛素     ④甲状腺激素

A．①④

B．③④

C．①③

D．②③

7 . 有研究认为，雌激素能改善动物记忆，为探究其可能机理，某研究团队利用大鼠进行试验，研究数据如下表：

组别	处理	BDNFmRNA（相对值）	BDNF（相对值）	记忆水平
甲	?	1.00	1.00	++++++
乙	切除卵巢	0.35	0.26	++
丙	切除卵巢，注射雌激素	0.95	0.98	+++++

（注：BDNF：脑源性神经营养因子，是一种具有神经营养作用的蛋白质。）据表分析，下列关于甲组处理方法及雌性激素改善记忆的可能机理的叙述正确的是（       ）

A．甲组的处理为手术，但不切除卵巢

B．甲组的处理为切除卵巢，注射促性腺激素释放激素

C．机理：雌激素通过增强BDNF基因的表达，产生更多BDNF以促进兴奋的传递，从而提高记忆水平

D．机理：雌激素通过增强BDNF基因的表达，产生更多BDNF以抑制兴奋的传递，从而提高记忆水平

8 . 如图是高中生物探究性实验设计的示意图，相关叙述正确的是（       ）

A．A处应为“因变量”，在比较过氧化氢在不同条件下的分解实验中，催化剂种类就是因变量

B．A处应为“无关变量”，在甲状腺摘除实验中，只手术不摘除甲状腺是为了排除无关变量的影响

C．B处应为“因变量”，在探究不同浓度生长素类似物对插条生根的影响实验中，根的数量和伸长量即为此变量

D．C处应为“干扰因素”，在萨克斯的“绿叶在光下产生淀粉”实验中，叶绿素的颜色即为此因素，碘蒸气处理前需要进行酒精脱色

10 . 某生物学兴趣小组为探究甲状腺对机体生长发育的作用，以蝌蚪为实验材料，以其尾长变化作为生长发育的检测指标，利用甲状腺切除法进行了实验。以下是部分实验步骤及实验结果与分析，请补充完整。
(1)实验步骤
①将若干只蝌蚪随机分为A、B两组后进行处理，A组的处理是_______________;B组（对照组）的处理是_______________。
②将上述两组蝌蚪置于相同的适宜条件下饲养。
③_______________
④对所得数据进行统计处理与分析。
(2)实验结果与分析
①A组蝌蚪尾缩短所用的时间长于B组，据此可推测甲状腺激素具有_______________生理作用。
②设置B组的目的是_______________。
(3)温度会影响蝌蚪的生长发育，若实验过程中环境温度突然下降了5℃，则B组蝌蚪尾缩短所用的时间将_______________(填“延长”或“缩短”)。