解题方法
1 . 包括油菜素内酯在内,目前已被正式认定的植物激素有六类。除此之外,人们还发现植物内源性有机物茉莉酸能调节许多基因的表达,进而影响植物的生长发育。P蛋白由P基因控制合成,为研究茉莉酸对P基因表达的影响,科研人员将番茄叶片C1和J1置于封口的玻璃瓶中,瓶内分别放置含清水和等量茉莉酸(具有挥发性)的海绵,叶片M紧贴在玻璃瓶的封口外,如图所示。4小时后,测定各叶片中P蛋白的mRNA量,结果如下表。回答下列问题。
(注:叶片C1、C2、J1、J2和M是指数量相等的、生长发育状况相似的若干叶片)
(1)推测油菜素内酯调节的特点有____ (答出两点即可)。若番茄体内油菜素内酯不能合成,则对番茄有性生殖的直接影响是____ 。
(2)叶片M与J2的结果说明,叶片J2中P蛋白的mRNA量变化不是由____ 引起的。请提出一个解释叶片J2中P蛋白mRNA量数据的假设____ 。
(3)叶片机械损伤可以诱导番茄叶片P蛋白表达量增加,其机理是叶片受到机械损伤后内源茉莉酸增加,诱导ABA合成增加,ABA进而促进P基因的表达。设计实验验证该机理,写出实验思路,并预测实验结果。
实验思路:____ 。
预期结果:____ 。
叶片 | P蛋白的mRNA量 |
C1 | 6±4 |
C2 | 7±3 |
M | 7±3 |
J1 | 223±7 |
J2 | 172±4 |
(1)推测油菜素内酯调节的特点有
(2)叶片M与J2的结果说明,叶片J2中P蛋白的mRNA量变化不是由
(3)叶片机械损伤可以诱导番茄叶片P蛋白表达量增加,其机理是叶片受到机械损伤后内源茉莉酸增加,诱导ABA合成增加,ABA进而促进P基因的表达。设计实验验证该机理,写出实验思路,并预测实验结果。
实验思路:
预期结果:
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2 . 激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要的作用。下图表示水稻种子萌发及幼苗生长发育过程中赤霉素和脱落酸的含量变化,请回答下列问题:
(1)据图推测,激素a是_____ 。
(2)图中体现了水稻种子萌发适应环境变化的过程,也体现了各种植物激素在发挥作用时_____ 。
(3)科学家通过分析研究可知:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成,促使叶片衰老,而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老,所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。实验步骤:
第一步:选取同种植物、同样大小和发育状况相同的叶片随机均分成甲、乙两组,甲组为实验组,乙组为对照组。
第二步:在甲组叶片上涂上_____ ,在乙组叶片的相同位置涂上_____ 。
第三步:记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间。
实验结果预测:_____ 。实验结论:细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
(1)据图推测,激素a是
(2)图中体现了水稻种子萌发适应环境变化的过程,也体现了各种植物激素在发挥作用时
(3)科学家通过分析研究可知:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成,促使叶片衰老,而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老,所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。实验步骤:
第一步:选取同种植物、同样大小和发育状况相同的叶片随机均分成甲、乙两组,甲组为实验组,乙组为对照组。
第二步:在甲组叶片上涂上
第三步:记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间。
实验结果预测:
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3 . 下图为生长素(IAA)和赤霉素(GA)的关系图,为探究赤霉素和生长素对植物生长的影响,某生物兴趣小组利用下列材料:黄瓜幼茎顶端2.5cm长的部位多个、无菌培养液、适宜浓度的生长素、赤霉素和蒸馏水、测量尺,设计实验。结合相关知识回答下列问题:(1)生长素主要是由植物体的______ 合成,只能从形态学上端运输到形态学下端,不能反过来运输,具有______ 运输的特点。
(2)赤霉素通过______ 来促进细胞伸长,还能促进细胞分裂与分化,促进种子萌发和果实的发育。
(3)为探究赤霉素和生长素对植物生长的影响及二者的关系,设计了如下实验:实验步骤:
第一步:兴趣小组取黄瓜幼茎平均分成4组,确保每组有多个黄瓜幼茎,把各组的黄瓜幼茎放到含培养液的甲、乙、丙、丁培养皿中培养。
第二步:甲组加入1 mL的蒸馏水,乙组加入1mL适宜浓度的生长素溶液,丙组加入1mL 适宜浓度的赤霉素溶液,丁组加入1mL的______ 。
第三步:在相同且适宜的条件下培养,一段时间后______ 。
结果和结论:
若黄瓜幼茎的长度为丁>丙=乙>甲,说明____________ 。
(2)赤霉素通过
(3)为探究赤霉素和生长素对植物生长的影响及二者的关系,设计了如下实验:实验步骤:
第一步:兴趣小组取黄瓜幼茎平均分成4组,确保每组有多个黄瓜幼茎,把各组的黄瓜幼茎放到含培养液的甲、乙、丙、丁培养皿中培养。
第二步:甲组加入1 mL的蒸馏水,乙组加入1mL适宜浓度的生长素溶液,丙组加入1mL 适宜浓度的赤霉素溶液,丁组加入1mL的
第三步:在相同且适宜的条件下培养,一段时间后
结果和结论:
若黄瓜幼茎的长度为丁>丙=乙>甲,说明
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2022-12-24更新
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389次组卷
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5卷引用:山东省济宁市嘉祥县一中2022-2023学年度高二上学期期末生物试题
4 . 环境污染会导致雾霾出现,雾霾不仅严重影响了人类的健康和出行,对植物的生长同样造成了严重影响,如雾霾中的颗粒会影响植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等,但植物在一定程度上可以通过自身对生命活动的调节来适应环境的变化。如表所示为五类植物激素的部分生理效应,请分析回答下列问题:
(1)从表中信息分析,同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应___________ (填“相同”或“不同”),说明植物的正常生长发育过程是___________ 的结果。
(2)若要解除植物的顶端优势,可采取的措施有①___________ ;②___________ 。
(3)温带地区,许多植物在冬季来临之前落叶纷纷,这一现象的出现主要是___________ (填激素名称)和___________ (填激素名称)作用的结果,其意义是___________ 。
种子发芽 | 顶端优势 | 果实生长 | 器官脱落 | 插条生根 | |
生长素 | — | 促进 | 促进 | 抑制 | 促进 |
赤霉素 | 促进 | 促进 | 促进 | 抑制 | 抑制 |
细胞分裂素 | 促进 | 降低 | 促进 | 抑制 | 一 |
脱落酸 | 一般抑制 | — | — | 促进 | — |
乙烯 | — | — | 抑制 | 促进 | — |
(1)从表中信息分析,同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应
(2)若要解除植物的顶端优势,可采取的措施有①
(3)温带地区,许多植物在冬季来临之前落叶纷纷,这一现象的出现主要是
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名校
5 . 为研究生长素(IAA)调控植物根生长的机制,研究人员进行了系列实验。请回答下列问题:
(1)IAA的化学本质是___________ ,是一种可在植物顶端合成,通过___________ 方式运输到根部,___________ 植物根生长的化学信息分子。
(2)由于IAA和GA在促进细胞伸长方向存在___________ 作用,研究者推测在细胞内,IAA通过赤霉素(GA)调控根的生长,为证实上述推测,研究者进行了如下实验。
①以拟南芥___________ (填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”)突变体为实验材料进行图甲所示处理,测定初生根长度。图中结果表明IAA能够___________ 拟南芥初生根的生长。去除顶芽后,突变体对赤霉素的反应___________ (填“增强”或“减弱”)。
②RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质,该蛋白的降解可受GA调控。研究者向上述突变体中转入绿色荧光蛋白(GFP)基因与RGA基因的融合基因,在荧光显微镜下观察转基因拟南芥幼苗的根尖中GFP-RGA融合蛋白的表达情况,结果如图乙所示。用GA处理前,各组根细胞均出现了绿色荧光。说明无GA时,_________________________ 。实验结果表明_______________________________________ 。
(3)综合上述实验,推测顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理是______________________ 。
(1)IAA的化学本质是
(2)由于IAA和GA在促进细胞伸长方向存在
①以拟南芥
②RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质,该蛋白的降解可受GA调控。研究者向上述突变体中转入绿色荧光蛋白(GFP)基因与RGA基因的融合基因,在荧光显微镜下观察转基因拟南芥幼苗的根尖中GFP-RGA融合蛋白的表达情况,结果如图乙所示。用GA处理前,各组根细胞均出现了绿色荧光。说明无GA时,
(3)综合上述实验,推测顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理是
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2022-04-30更新
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1501次组卷
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7卷引用:山东省济宁市邹城市一中2021-2022学年高三10月月考生物试题
6 . 植物激素是植物正常生长发育不可缺少的调节性物质。对于植物激素的研究已经取得了大量的科研成果。其中以水稻为实验材料的研究揭示了生长素与细胞分裂素影响植物根生长的机制(见下图)。
(1)在已经确定的五大类植物激素中,图中未提及的还有_____ 。(写出两类)
(2)水稻插秧前用“移栽灵”处理,可提高成活率。“移栽灵”的有效成分应该是_____ 。
(3)依图判断,细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间的平衡调控机制属于_____ 调节。
(4)研究者采用基因工程方法敲除细胞分裂素氧化酶基因,获得了水稻的突变体。相比于野生型,该突变体根的长度会_____ 。
(5)水稻幼苗移栽过程中,为了促进根系快速生长,是否需要添加细胞分裂素?根据上图简述理由。_____
(1)在已经确定的五大类植物激素中,图中未提及的还有
(2)水稻插秧前用“移栽灵”处理,可提高成活率。“移栽灵”的有效成分应该是
(3)依图判断,细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间的平衡调控机制属于
(4)研究者采用基因工程方法敲除细胞分裂素氧化酶基因,获得了水稻的突变体。相比于野生型,该突变体根的长度会
(5)水稻幼苗移栽过程中,为了促进根系快速生长,是否需要添加细胞分裂素?根据上图简述理由。
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2022-02-26更新
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567次组卷
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7卷引用:2020届山东省济宁市高三三模生物试题
2020届山东省济宁市高三三模生物试题2020年北京市高考适应性测试生物试题(已下线)5.3 植物生长调节剂的应用(备作业)-【上好课】2021-2022学年高二生物同步备课系列(人教版2019选择性必修1)安徽省滁州市定远县炉桥中学2020-2021学年高三12月生物学科教学质量检测试题湖北省黄冈市麻城市实验高级中学2021-2022学年高二2月迎新考生物试题(已下线)易错点15 植物生命活动的调节-备战2022年高考生物考试易错题(已下线)2022年高考考前最后一课-生物(正式版)
名校
7 . 细胞分裂素是一种植物激素,回答下列有关细胞分裂素的问题:
(1)研究表明,细胞分裂素通过促进细胞内α-周期素基因的表达,从而促进细胞分裂的进行。用细胞分裂素处理根尖成熟区细胞,发现并不能达到促进细胞分裂的效果,请解释产生该现象的根本原因:_______________________________________ 。
(2)为了探究细胞分裂素对植物顶端优势的影响,研究人员将甲、乙、丙三组生理状况相似的同种植物分别进行相关处理,每隔两天测量每组侧芽长度并求平均值,结果如图1所示。实验中每组至少设置三个重复实验,并对结果求平均值,目的是________________________ 。此实验的结论是________________________ 。
(3)某兴趣小组用离体蚕豆叶的左右小叶和细胞分裂素(CTK)进行相关实验,实验处理如图2所示。一段时间后检测,A组左小叶出现14C分布,B组和C组左小叶未出现14C分布。该实验的目的是____________________________________ 。该实验的结论是___________________________________ 。
(1)研究表明,细胞分裂素通过促进细胞内α-周期素基因的表达,从而促进细胞分裂的进行。用细胞分裂素处理根尖成熟区细胞,发现并不能达到促进细胞分裂的效果,请解释产生该现象的根本原因:
(2)为了探究细胞分裂素对植物顶端优势的影响,研究人员将甲、乙、丙三组生理状况相似的同种植物分别进行相关处理,每隔两天测量每组侧芽长度并求平均值,结果如图1所示。实验中每组至少设置三个重复实验,并对结果求平均值,目的是
(3)某兴趣小组用离体蚕豆叶的左右小叶和细胞分裂素(CTK)进行相关实验,实验处理如图2所示。一段时间后检测,A组左小叶出现14C分布,B组和C组左小叶未出现14C分布。该实验的目的是
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2022-01-11更新
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275次组卷
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2卷引用:山东省济宁市泗水县2022-2023学年高二上学期期中生物试题
8 . 草莓果实成熟通常经过绿果期、白果期和红果期等阶段。科研人员研究了外源脱落酸(ABA)和生长素(IAA)对草莓果实成熟以及对果实中IAA和ABA含量的影响,结果如下图所示。请回答下列问题。
(1)根据实验结果分析,施用______ 能延迟草莓果实衰老,判断依据是______ 。
(2)ABA有“逆境激素”之称,其在植物体中的主要合成部位有______ (答出两点)。IAA和ABA在果实成熟中的效应表现为______ 。由图2、图3分析,IAA和ABA合成过程中的相互关系是______ 。
(3)根据实验结果设计方案,让生长发育时期相同的草莓能够分三批上市:______ 。
(4)自然状态下多种植物激素共同调节草莓的成熟过程,该过程从根本上是______ 的结果。
(1)根据实验结果分析,施用
(2)ABA有“逆境激素”之称,其在植物体中的主要合成部位有
(3)根据实验结果设计方案,让生长发育时期相同的草莓能够分三批上市:
(4)自然状态下多种植物激素共同调节草莓的成熟过程,该过程从根本上是
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9 . 植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生长发育的基础。请回答下列相关问题:
(1)当研究水稻胚芽鞘的向光生长时,发现根具有背光生长的现象,经研究发现该现象也是由于生长素分布不均引起的。现已测得图甲中A、B、C、D四处生长素浓度,请在图乙坐标曲线上标出A、B、C、D对应的位点_________ 。根的背光生长现象体现了生长素的作用具有_________ 的特点。
(2)主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是_________ 。生长素的运输方式为_________ 。
(3)干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少,脱落酸和_________ 大量增加,从而抑制细胞的分裂和生长,促进叶片等器官_________ 。
(4)有同学设计如下实验验证植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输,请绘图表示实验组结果并标注说明。_________
(1)当研究水稻胚芽鞘的向光生长时,发现根具有背光生长的现象,经研究发现该现象也是由于生长素分布不均引起的。现已测得图甲中A、B、C、D四处生长素浓度,请在图乙坐标曲线上标出A、B、C、D对应的位点
(2)主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是
(3)干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少,脱落酸和
(4)有同学设计如下实验验证植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输,请绘图表示实验组结果并标注说明。
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10 . 阅读以下材料请回答问题:
20世纪30年代发现生长素(吲哚乙酸)以后,科学家又陆续在植物体内发现了细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等激素。这些植物激素含量极微,作用效果显著,在促进植物生根、防止植物徒长、矮化株形、防止落花落果、形成无子果实、控制花的性别转化、增加产量等方面有重要作用。但是,仅靠天然植物激素难以满足农业上的扩大再生产,因此人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质——植物生长调节剂应运而生,它具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点,在农业生产上的应用越来越广泛。以下是植物生长调节剂应用的一些事例:
事例1 用一定浓度的2,4—D (生长素类似物)处理玫瑰插条能促进生根。某花农为加快插条生根速度,盲目增大了 2,4—D的浓度,结果插条未生根而死亡。
事例2 天然状态下的风梨(菠萝)开花结果时期参差不齐,一片凤梨田里需要分五六次收获,费时费工。用乙烯利催熟,就可以做到有计划地上市。
事例3 芦苇是我国主要的造纸原科,但多数芦苇的纤雉短、品质差。如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。
事例4 一些菜农和果农为了追求高额利润,滥用植物生长调节剂。在蔬菜水果上残留的一些植物生长调节剂就会损害人体健康,例如,可以延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期的青鲜素(抑制发芽)就可能有致癌作用。我国的法规禁止销售、使用未经国家或省级有关部门批准的植物长调节剂。
(1)植物体内合成的生长素、细胞分裂素、赤霉素,、脱落酸、乙烯等激素共有的特点_____________________ 。
(2)事例1说明生长素的作用具有___________________ 性;事例2说明乙烯的主要作用是_____________________ 。
(3)事例3中,芦苇纤维长度增加的原因是赤霉素具有_____________ 作用。
(4)结合以上资料及所学生物学知识,你对农业生产过程中使用植物生长调节剂有何看法?__________________ 。
20世纪30年代发现生长素(吲哚乙酸)以后,科学家又陆续在植物体内发现了细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等激素。这些植物激素含量极微,作用效果显著,在促进植物生根、防止植物徒长、矮化株形、防止落花落果、形成无子果实、控制花的性别转化、增加产量等方面有重要作用。但是,仅靠天然植物激素难以满足农业上的扩大再生产,因此人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质——植物生长调节剂应运而生,它具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点,在农业生产上的应用越来越广泛。以下是植物生长调节剂应用的一些事例:
事例1 用一定浓度的2,4—D (生长素类似物)处理玫瑰插条能促进生根。某花农为加快插条生根速度,盲目增大了 2,4—D的浓度,结果插条未生根而死亡。
事例2 天然状态下的风梨(菠萝)开花结果时期参差不齐,一片凤梨田里需要分五六次收获,费时费工。用乙烯利催熟,就可以做到有计划地上市。
事例3 芦苇是我国主要的造纸原科,但多数芦苇的纤雉短、品质差。如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。
事例4 一些菜农和果农为了追求高额利润,滥用植物生长调节剂。在蔬菜水果上残留的一些植物生长调节剂就会损害人体健康,例如,可以延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期的青鲜素(抑制发芽)就可能有致癌作用。我国的法规禁止销售、使用未经国家或省级有关部门批准的植物长调节剂。
(1)植物体内合成的生长素、细胞分裂素、赤霉素,、脱落酸、乙烯等激素共有的特点
(2)事例1说明生长素的作用具有
(3)事例3中,芦苇纤维长度增加的原因是赤霉素具有
(4)结合以上资料及所学生物学知识,你对农业生产过程中使用植物生长调节剂有何看法?
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772次组卷
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6卷引用:山东省济宁市兖州区2020-2021学年高二上学期期中生物试题
山东省济宁市兖州区2020-2021学年高二上学期期中生物试题四川省普通高中2019-2020学年高二上学期学业水平考试生物试题本章达标检测(植物激素调节)(已下线)2019人教版选择性必修1期末(B卷 滚动提升检测)2020年四川省普通高中学业水平考试生物试题(已下线)第5章 植物生命活动的调节 第三节 植物生长调节剂的应用