2 . “双减”政策落地后，某校为创新“作业辅导＋社团课程”课后服务模式，结合学生实际，在七年级开设A足球、B戏曲、C书法、D朗诵4种社团课．为了解同学们对这些课程的选择倾向，学校在校园随机抽取部分七年级的同学做“你最喜欢的社团课”问卷调查，根据调查结果，绘制如下不完整的统计图．

根据以上信息，解答下列问题：
(1)参加此次调查问卷的学生人数为________名；足球社团课对应的圆心角度数为________（度）；
(2)补全条形统计图（画图并注明相应数据）；
(3)若该校七年级共有800名学生，试估计选择朗诵社团课的学生有多少名？

3 . 如图，在每个小正方形的边长为1的网格中，三角形内接于圆，点，均在格点上，点在格线上，且，点是与格线的交点，点是线段与格线的交点．

(1)线段的长等于      ．
(2)请分别在边，上找到点，，使得周长最短，请用无刻度的直尺，在如图所示的网格中，画出点，，并简要说明点，的位置是如何找到的（不要求证明）．

4 . 图①、图②、图③均是的正方形网格，每个小正方形的边长均为1，每个小正方形的顶点叫格点，的顶点和点D，F均在格点上，点E为AB边上任一点，只用无刻度的直尺，在给定的网格中，分别按下列要求画图，保留作图痕迹.

(1)在图①中作射线CF，在其上找到一点M，使；
(2)在图②中画以AC为对角线的平行四边形ABCG；
(3)在图③中作射线ED，在其上找到一点H，使.

5 . 画出函数图象一直以来是同学们头疼的问题，面对自己所不熟知的函数，如何研究它的图象，画出它的图象，一定是研究该函数的重中之重

   

(1)[旧方法]利用描点法画出函数的图象
(2)[新技巧]求：函数的反函数并在图中画出其图象
(3)[小规律]可知函数与它的反函数关于直线___________对称
(4)[做实践]画出函数的图象