名校
1 . 已知
，且
，则
（ ）
，且，则 （ ）A． | B． | C． | D． |
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2019-07-02更新
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3404次组卷
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8卷引用：云南省陆良县2019届高三第二次适应性考试数学（文）试题
名校
2 . 已知角
的顶点在坐标原点，始边与
轴正半轴重合，终边经过点
，则（ ）
的顶点在坐标原点，始边与轴正半轴重合，终边经过点，则（ ）A． | B． | C． | D． |
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2019-06-06更新
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4222次组卷
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20卷引用：2020届云南省曲靖市陆良县高三第一次摸底数学（理）试题
2020届云南省曲靖市陆良县高三第一次摸底数学（理）试题【全国百强校】重庆西南大学附属中学校2019届高三第十次月考数学（文）试题（已下线）专题06 三角函数及解三角形——2019年高考真题和模拟题理科数学分项汇编（已下线）专题06 三角函数及解三角形——2019年高考真题和模拟题文科数学分项汇编（已下线）专题4.3 简单的三角恒等变换-《2020年高考一轮复习讲练测》（浙江版）（练）（已下线）2020届北京市西城区第四中学高三上学期期中数学试题2020届湖南省长沙市一中高三月考试卷（四）数学文科试题2020届陕西省兴平市高三上学期第一次模拟考试数学（文）试题海南省海口市第一中学2020届高三9月月考数学试题（A卷）（已下线）考点14 三角函数化简与求值-2021年新高考数学一轮复习考点扫描（已下线）专题5.4 三角恒等变换（练）-2021年新高考数学一轮复习讲练测（已下线）考点13 两角和与差的正弦、余弦、正切-2021年高考数学三年真题与两年模拟考点分类解读（新高考地区专用）（已下线）对点练25 三角函数的基本概念-2020-2021年新高考高中数学一轮复习对点练云南省陆良县2020届高三毕业班（9月）第一次摸底考试数学（文）试题（已下线）考点18 三角恒等变换-备战2021年新高考数学一轮复习考点逐一攻克山东省日照市2021-2022学年高三上学期12月校际联合考试数学试题山东省日照实验高级中学2022-2023学年高三10月月考数学试题安徽省涡阳县第一中学2018-2019学年高一下学期期末考试数学（理）试题甘肃省兰州市第一中学2019-2020学年高一下学期期末考试数学试题北京市第四十三中学2020-2021学年高二上学期期中考试数学试题
名校
3 . 
的值等于
的值等于A． | B． | C． | D． |
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2019-05-28更新
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883次组卷
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6卷引用：2020届云南省陆良县高三上学期第二次适应性考试数学（理）试题
名校
解题方法
4 . 若
，则
＝_____________ ．
，则＝
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2018-11-04更新
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498次组卷
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3卷引用：云南省曲靖市第一中学2019届高三高考复习质量监测卷三文科数学试题
5 . 若
，则
＝__________ .
，则＝
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2018-11-04更新
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1130次组卷
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2卷引用：云南省曲靖市第一中学2019届高三高考复习质量监测三数学（理科）试题
名校
6 . 已知
，则
=
，则=A． | B． | C． | D． |
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2018-05-05更新
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3296次组卷
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7卷引用：云南省曲靖市2020届高三第二次教学质量监测数学（理科）试题
云南省曲靖市2020届高三第二次教学质量监测数学（理科）试题【全国校级联考】东北三省三校（哈尔滨师范大学附属中学）2018届高三第三次模拟考试数学(理)试题【全国百强校】黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2018届高三第三次模拟考试数学（理）试题（已下线）2019年一轮复习讲练测【新课标版文】4.5三角恒等变换【测】（已下线）2019年一轮复习讲练测 4.3 简单的三角恒等变换【浙江版】【测】（已下线）专题09 三角恒等变换-2020年高考数学（理）母题题源解密（全国Ⅲ专版）江苏省南京航空航天大学附中2019-2020年高一下学期阶段性调研(三)数学试题
名校
7 . 若抛物线
在
处的切线的倾斜角为
，则
在处的切线的倾斜角为，则A． | B． | C． | D． |
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名校
8 . 在
中，角
，
，
的对边分别为
，
，
，
.
(1)求的大小；
(2)求
的取值范围.
中，角，，的对边分别为，，，.(1)求
的大小；(2)求
的取值范围.
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名校
解题方法
9 . 已知函数
（
且
）图像恒过的定点在角的终边上，则
（ ）
（且）图像恒过的定点在角的终边上，则（ ）A． | B． | C． | D． |
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名校
解题方法
10 . 某同学在一次研究性学习中发现，以下五个式子的值都等于同一个常数：
①
；
②
；
③
；
④
；
⑤
(1)从上述5个式子中选择一个，求出这个常数；
(2)根据（1）式的计算结果把该同学的发现推广为一个三角恒等式；
(3)证明这个结论.
①
；②
；③
；④
；⑤
(1)从上述5个式子中选择一个，求出这个常数；
(2)根据（1）式的计算结果把该同学的发现推广为一个三角恒等式；
(3)证明这个结论.
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