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解析
| 共计 2765 道试题
1 . 总体由编号为01,02,…,30的30个个体组成.利用所给的随机数表选取6个个体,选取的方法是从随机数表第1行的第3列开始,由左到右一次选取两个数字,则选出来的第5个个体的编号为(       
(第一行)1712       1340       3320       3826       1389       5103       7417       7637
(第二行)1304       0774       2119       3056       6218       3735       9683       5087
A.20B.26C.17D.03
7日内更新 | 1198次组卷 | 5卷引用:海南省2021-2022学年高二下学期学业水平期中考试数学试题
2 . 已知由样本数据组成的一个样本,变量具有线性相关关系,其经验回归方程为,并计算出变量之间的相关系数为,则经验回归直线经过(       
A.第一、二、三象限B.第二、三、四象限
C.第一、二、四象限D.第一、三、四象限
7日内更新 | 191次组卷 | 6卷引用:河北省保定市部分学校2023-2024学年高二下学期5月期中考试数学试题
3 . 在学校举办的教师优质课评比比赛中,八位评委打出八个完全不同的分数后,去掉一个最高分,去掉一个最低分,再用剩余的六个分数计算平均数,作为讲课教师的最后得分.那么剩余的六个分数与最初的八个分数相比较,一定不变的数字特征是(       
A.平均数B.方差C.极差D.中位数
7日内更新 | 171次组卷 | 2卷引用:海南省琼海市嘉积中学2023-2024学年高一下学期阶段性教学检测(五)数学试题
4 . 下列说法错误的是(       
A.在残差图中,残差点比较均匀地落在水平带状区域中,说明选用的模型比较合适,带状区域越窄,说明回归方程的预报精度越高
B.在独立性检验时,两个变量的列联表中,对角线上数据的乘积相差越大,说明“这两个变量没有关系”成立的可能性就越大
C.在回归直线方程中,当解释变量每增加一个单位时,预报变量就增加0.2个单位
D.越大,意味着残差平方和越小,即模型的拟合效果越好
7日内更新 | 505次组卷 | 2卷引用:黑龙江省牡丹江市第二高级中学2023-2024学年高二下学期期中考试数学试卷
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5 . 以下有关直线拟合效果的说法错误的是(       
A.通过最小二乘法得到的线性回归直线经过样本点的中心
B.相关系数r越小,表明两个变量相关性越弱
C.最小二乘法求回归直线方程,是求使最小的ab的值
D.决定系数R2越接近1,表明直线拟合效果越好
7日内更新 | 378次组卷 | 3卷引用:吉林省长春外国语学校2023-2024学年高二下学期期中考试数学试题
6 . 下列变量之间的关系不是相关关系的是(       
A.光照时间与大棚内蔬菜的产量B.举重运动员所能举起的最大重量与他的体重
C.某正方形的边长与此正方形的面积D.人的身高与体重
7日内更新 | 267次组卷 | 3卷引用:辽宁省实验中学北校区2023-2024学年高二下学期期中测试数学试题
7 . 已知某种商品的广告费投入与销售额之间有如下对应数据:根据上表可得回归方程,计算得,则当投入为6时,销售额的预报值为(     

2

4

5

6

8

30

40

50

60

70

A.50B.60C.57D.85
7日内更新 | 353次组卷 | 2卷引用:天津市崇化中学2023-2024学年高二下学期期中阶段质量检测数学试卷
8 . 由数据,…,可得y关于x的线性回归方程为,若,则       
A.48B.52C.66D.80
7日内更新 | 317次组卷 | 2卷引用:吉林省长春外国语学校2023-2024学年高二下学期期中考试数学试题
9 . 如图是某校高一年级1000名男生体检时身高的频率分布直方图,现用分层随机抽样的方法从身高在160~175cm的男生中抽取130名,则抽取到的身高在165~170cm的人数为(       

A.20B.30C.40D.50
7日内更新 | 197次组卷 | 1卷引用:海南省琼海市嘉积中学2023-2024学年高一下学期阶段性教学检测(五)数学试题
10 . 下表是某地区2024年3月1日至10日每天中午12时的气温统计表,则下列关于这10天中气温的说法错误的是(       

日期

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

气温(℃)

2

10

18

20

16

12

6

2

6

12

A.众数为2和6和12B.70%分位数为16
C.平均数小于中位数D.极差为18
7日内更新 | 149次组卷 | 1卷引用:海南省琼海市嘉积中学2023-2024学年高一下学期阶段性教学检测(五)数学试题
共计 平均难度:一般