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| 共计 33 道试题
1 . 如图所示的电路图是利用半偏法测量一块电流计G(量程300,内阻100Ω到200Ω之间)的内阻。现有器材如下:

A.直流电源(输出电压12V)
B.电阻箱(999.9Ω)
C.滑动变阻器(500Ω)
D.滑动变阻器(5kΩ)
E.滑动变阻器(50kΩ)
(1)电阻器选用________,电阻器选用________。(填器材前的字母)
(2)为了测定电流计G的内阻,在接通电路前,先把电阻器R1的阻值调到最大。然后操作必要的步骤依次是________(填选项前的字母),最后记录R2的阻值。
A.闭合
B.闭合
C.调节的阻值,使电流计指针偏转到满刻度
D.调节的阻值,使电流计指针偏转到满刻度的一半
E.调节的阻值,使电流计指针偏转到满刻度的
F.调节的阻值,使电流计指针偏转到满刻度
(3)若电流计满刻度的时,R2的阻值为120.0Ω,则电流计内阻Rg的测量值为_____Ω,由于存在系统误差,该测量值______电流计内阻的真实值(填“大于”或“小于”)
2020-07-12更新 | 213次组卷 | 1卷引用:2020届内蒙古通辽市高三下学期增分训练理综物理试题(四)
2 . 某同学通过实验测定一个阻值约为5 Ω的电阻Rx的阻值。
(1)现有电源(4 V,内阻可不计)、滑动变阻器(0~50Ω,额定电流2 A)、开关和导线若干,以及下列电表:
A.电流表(0~3 A,内阻约0.025Ω)
B.电流表(0~0.6 A,内阻约0.125Ω)
C.电压表(0~3 V,内阻约3 kΩ)
D.电压表(0~15 V,内阻约15 kΩ)
为减小测量误差,在实验中,电流表应选用________,电压表应选用________(选填器材前的字母);实验电路应采用图中的________(选填“甲”或“乙”)。

(2)接通开关,改变滑动变阻器滑片P的位置,并记录对应的电流表示数I、电压表示数U。某次电表示数如图所示,可得该电阻的测量值Rx________Ω(保留两位有效数字)。

(3)若在(1)问中选用甲电路,产生误差的主要原因是________;若在(1)问中选用乙电路,产生误差的主要原因是________。(选填选项前的字母)
A.电流表测量值小于流经Rx的电流值
B.电流表测量值大于流经Rx的电流值
C.电压表测量值小于Rx两端的电压值
D.电压表测量值大于Rx两端的电压值
3 . 如图所示,是某同学由打点计时器得到的表示小车运动过程的一条清晰纸带,纸带上两相邻计数点间还有四个点没有画出,打点计时器打点的频率f=50 Hz,其中x1=7.05 cm、x2=7.68 cm、x3=8.33 cm、x4=8.95 cm、x5=9.61 cm、x6=10.26 cm。

(1)下表列出了打点计时器打下BCF时小车的瞬时速度,请在表中填入打点计时器打下DE两点时小车的瞬时速度。(保留三位有效数字)
位置BCDEF
速度(m·s10.7370.801_____________0.994

(2)以A点为计时起点,在坐标图中画出小车的速度—时间图线___________

(3)根据你画出的小车的速度—时间图线计算出小车的加速度a________m/s2。(保留两位有效数字)
(4)如果当时电网中交变电流的频率是f=49 Hz,而做实验的同学并不知道,由此引起的系统误差将使加速度的测量值比实际值偏________。(选填“大”或“小”)
2021-01-06更新 | 640次组卷 | 12卷引用:内蒙古集宁一中西校区2017-2018学年高一上学期期中考试物理试题
4 . 图甲是某同学探究“加速度与力、质量的关系”实验装置图,请回答下列问题:

(1)平衡摩擦力时,该组同学先调节木板一端滑轮的高度,使细线与长木板平行。接下来正确的操作是___________
A.长木板水平放置,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调钩码个数,使小车在钩码的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
B.将长木板的右端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去钩码,给打点计时器通电,轻推一下小车,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
C.将长木板的右端垫起适当的高度,撤去纸带以及钩码,轻推一下小车,观察判断小车是否做匀速运动
(2)图乙是某次实验中从打点计时器打出的纸带中选出一条点迹比较清晰的纸带,每五个点取一个计数点,打点计时器打点的时间间隔T=0.02s,若相邻计数点记为ABCDEFG,它们到O点的距离已标出,则小车的加速度大小为a=___________m/s2。(计算结果保留两位有效数字)

(3)如果当时电网中交变电流的频率是49.5Hz,而做实验的同学并不知道,那么由此引起的系统误差将使加速度的测量值比实际值偏___________(填“大”或“小”)。
(4)在“探究加速度a与合力F的关系”时,该组同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图丙所示,该图线不通过坐标原点,试分析图线不通过坐标原点的原因:___________
5 . 在做“研究匀变速直线运动”的实验时,某同学得到一条用打点计时器打下的纸带,并在其上取了ABCDEF等6个计数点(每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点,本图中没有画出)打点计时器接的是220V、50Hz的交变电流.他把一把毫米刻度尺放在纸带上,其零刻度和计数点A对齐。(下述第(2)、(3)、(4)小题结果均保留两位有效数字)

(1)该打点计时器打点的时间间隔为________s;
(2)由以上数据计算打点计时器在打C点时,物体的即时速度vC________m/s;
(3)计算该物体的加速度a__________m/s2
(4)纸带上的A点所对应的物体的即时速度vA=________m/s;
(5)如果当时电网中交变电流的频率是f=49Hz,而做实验的同学并不知道,那么由此引起的系统误差将使加速度的测量值比实际值偏________(填“大”或“小”)。
6 . 某同学用伏安法测一个未知电阻的阻值,他先将电压表接在a点,读得两表示数分别为U1=3.0V,I1=3.0mA,然后将电压表改接在b点,读得两表示数分别为U2=2.9V,I2=4.0mA,如图所示,由此可知电压表应接到_______点误差较小,测量值Rx=_______Ω,测量值比真实值偏______(填“大”或“小”)。
2021-07-29更新 | 273次组卷 | 1卷引用:内蒙古杭锦后旗奋斗中学2020-2021学年高二上学期期中考试物理试题
7 . 一电流表满偏电流为Ig=100μA,某同学现要将它改为量程为3V的电压表.
(1)他先用如图所示的电路测量该电流表的内阻.进行了如下操作步骤,请将相关内容补充完整.

①闭合开关K1,断开开关K2,调节R1,使电流表的指针偏转到满刻度处;
②闭合K2,保持R1阻值固定不变,调节R2,使电流表半偏;
③读出电阻箱R2的阻值为500 Ω.
则电流表G的内阻的测量值为 _________ Ω,考虑系统误差,该电流表的内阻与实际值相比____(填“偏大”“偏小”或“不变”).
(2)要将此电流表改装成量程为0~3V的电压表,该同学将一只电阻箱与该电流表串联,应将电阻箱阻值调为R= __________ Ω.
(3)用标准表校准改装好的电压表,发现改装表显示的电压比标准表示数稍大,则应将电阻箱阻值适当调__________(填“大”或“小”).
(4)该同学将完成校准的改装电压表接入电路,发现电流表指针指在40. 0μA处,则改装电压表两端的电压应为____V.
2017-05-21更新 | 975次组卷 | 4卷引用:2017届内蒙古赤峰市宁城县高三第三次模拟考试理科综合-物理试卷
13-14高二上·吉林·期中
名校
8 . 如图所示的电路中,电压表和电流表的读数分别为10V和0.1A,电流表的内阻为0.2Ω,那么有关待测电阻Rx的下列说法正确的是(  )

A.Rx的测量值比真实值大B.Rx的测量值比真实值小
C.Rx的真实值为99.8ΩD.Rx的真实值为100.2Ω
2021-11-06更新 | 509次组卷 | 16卷引用:2012-2013学年吉林省吉林市高中高二上学期期中考试物理试卷
12-13高二上·湖北省直辖县级单位·期中
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
9 . 用伏安法测电阻时,待测电阻大约是10欧,电流表的内阻是1欧,电压表的内阻是5千欧,则:( )
A.用电流表外接法,此时测量值比真实值大
B.用电流表外接法,此时测量值比真实值小
C.用电流表内接法,此时测量值比真实值大
D.用电流表内接法,此时测量值比真实值小
2020-09-29更新 | 559次组卷 | 8卷引用:2012-2013内蒙古呼伦贝尔牙林一中高二上学期期中考试理科物理试卷
10 . 某同学设计了如图所示的电路测电源电动势E及电阻R1R2的阻值,实验器材有:待测电源E(不计内阻),待测电阻R1,定值电阻R2,电流表A(量程为0.6A,内阻不计),电阻箱R(0-99.99Ω),单刀单掷开关S1,单刀双掷开关S2,导线若干

(1)先测电阻R1的阻值(R1只有几欧姆),请将操作补充完整:闭合S1,将S2切换到a,调节电阻箱,读出其示数r1和对应的电流表示数I,将S2切换到b,调节电阻箱,使电流表的示数仍为I,读出此时电阻箱的示数r2,则电阻R1的表达式为R1=_______
(2)该同学已经测得电阻R1,继续测电源电动势E,该同学的做法是:闭合S1,将S2切换到b,多次调节电阻箱,读出多组电阻箱示数R和对应的电流表示数I,由测得的数据,绘出了如图中所示的图线,则电源电动势E=_____V。
(3)若实际电流表A的内阻不可忽略,则R2的测量值_____真实值(填“大于”“等于”或“小于”)。
共计 平均难度:一般