1 . 现用如图所示双缝干涉实验装置来测量光的波长。

(1)在组装仪器时单缝和双缝应该相互___________放置。（选填“垂直”或“平行”）
(2)某同学调整手轮使测量头的分划板中心刻线与某亮纹中心对齐，并将该亮纹定为第1条亮纹，此时测量头上游标卡尺的读数为；接着再同方向转动手轮，使分划板中心刻线与第6条亮纹中心对齐，此时测量头上游标卡尺的读数为，已知双缝间距d，测得双缝到毛玻璃屏的距离L，所测光的波长的表达式___________。（用题目给出的物理量表达）
(3)为减小误差，该实验并未直接测量相邻亮条纹间的距离，而是先测量n个条纹的间距再求出。下列实验采用了类似方法的有___________。

A．“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中合力的测量

B．“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验中弹簧形变量的测量

C．“用单摆测重力加速度”实验中单摆周期的测量

2 . 如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个质量相等且已知的钩码做“探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系”实验，重力加速度g取。

(1)实验中还需要的测量工具是___________。
(2)根据实验数据绘图，如图乙所示，纵轴是钩码的质量m，横轴是弹簧的形变量 x。由图乙可知，弹簧的劲度系数___________N/m；图线不通过坐标原点的原因是___________
(3)实验中用两根不同的弹簧a和b得到的弹簧弹力F与弹簧长度L的关系图像，如图丙所示，下列说法正确的是___________。

A．a的原长比b的长

B．a的劲度系数比b的小

C．a的劲度系数比b的大

D．弹力与弹簧长度成正比

3 . 在下列学生实验中，需要用到打点计时器和纸带的实验是（　　）

A．探究两个互成角度的力的合成规律	B．探究加速度与力、质量的关系
C．探究小车速度随时间变化的规律	D．探究弹簧弹力与形变量的关系

4 . 某实验小组利用“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验装置测量弹簧的劲度系数。
将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧。弹簧自然悬挂，待弹簧静止时，读出弹簧长度，记为；弹簧下端挂上砝码盘时，读出弹簧长度，记为；在砝码盘中每次增加一个10g的砝码，弹簧长度依次记为至，数据如下表：

代表符号
数值（cm）	24.35	27.35	29.35	31.33	33.36	35.35	37.37	39.35

(1)由表中数据可以看出，所用刻度尺的最小分度为__________（选“1mm”或“0.1mm”）；
(2)如图是根据表中数据做图像，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与__________的差值（填“”或“”）；
(3)通过图像可得弹簧的劲度系数为__________N/m（取重力加速度）

5 . 如图甲，小明把两根弹簧连接起来，探究弹力和弹簧伸长量的关系，并求出两弹簧的劲度系数。

(1)在弹性限度内，将质量为50g的钩码逐个挂在弹簧2下端，得到指针A、B指向刻度尺的示数、，在坐标纸上画出、与钩码个数n的关系图像如图乙。可求出弹簧1、2的劲度系数分别为__________N/m，__________N/m。（取重力加速度）
(2)弹簧2的重力_________（填“会”或“不会”）引起弹簧1的劲度系数的测量误差。

6 . 在“探究弹力与弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力。实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度。

(1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在如坐标图中，请作出图线_________；

(2)由此图线可得出的结论是_________，该弹簧的原长为______，劲度系数k＝________________________；
(3)试根据以上该同学的实验情况，请你帮助他设计一个记录实验数据的表格______；(不必填写其实验测得的具体数据)
(4)该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较；
优点在于：_______________________________
缺点在于：_________________________________。

7 . 某实验小组用如图所示的实验装置探究弹簧弹力与形变量的关系，将轻弹簧悬挂在铁架台的横杆上，刻度尺竖直固定在轻弹簧旁边，在弹簧下端依次挂上不同质量的钩码，记录每次钩码的总质量m以及对应指针所指刻度值x如表格所示。

实验次数	1	2	3	4	5	6	7
钩码质量	0	30	60	90	120	150	180
弹力	0	0.3	0.6	0.9	1.2	1.5	1.8
指针刻度	6.0	7.2	8.6	10.6	10.9	11.8	13.2
弹簧伸长量	0	1.2	2.6	4.6	4.9	5.8	7.2

(1)根据实验表格记录的数据可知，刻度尺的最小分度值为______（填“1mm”或“1cm”）。
(2)在给出的坐标系中描点，作出弹簧弹力F与伸长量之间的关系图线_______，由图线可知，记录实验数据时第______次实验数据出现了明显的实验误差。根据描绘的可知，该弹簧的劲度系数为______（结果保留2位有效数字）。

(3)若实验中悬挂弹簧和刻度尺时，弹簧的上端未与刻度尺的0刻度线对齐，而对齐的是0.5cm，则该情况会导致实验算得的弹簧劲度系数结果______（填“偏大”“偏小”或“无误差”）。
(4)若截取实验中所用弹簧长度的一半制成一个弹簧秤测力计，并挂上1.5N的钩码，当钩码处于静止状态时，弹簧的形变量为______cm。

8 . 某研究性学习小组在做“探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系”的实验中，设计了如图甲所示的实验装置。

(1)关于该实验，下列说法正确的是（　　）

A．所挂钩码不宜过多，以免弹簧超出它的弹性限度

B．用刻度尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量

C．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于静止状态

(2)该组同学在做实验时，依次在弹簧下端挂上钩码，指针对应毫米刻度尺如图乙所示，此时指针示数为___________cm。
(3)在以弹簧弹力为横轴F、指针对应刻度l为纵轴的坐标系中，得到图像如图丙所示，请根据图像分析并得出弹簧的劲度系数___________N/m。

9 . 某同学在做探究弹力和弹簧长度的关系的实验中，设计了如图甲所示的实验装置。

(1)关于本实验操作，下列说法正确的是______。（填正确答案标号）

A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度	B．悬挂钩码后立即读数
C．钩码的数量可以任意增减	D．安装刻度尺时，必须使刻度尺保持竖直状态

(2)多次实验，记录数据后描点连线得到图像如图乙所示，由此可知该弹簧的劲度系数______N/m。（保留三位有效数字）
(3)该同学用此弹簧制作成一把弹簧秤，丙图所示为某次测力时的弹簧秤示意图，指针位置表示力的大小为______N。

10 . 小华同学在做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验时，安装好实验装置，让刻度尺零刻度线与弹簧上端平齐。已知每个钩码质量是m=50g，当地重力加速度按计算。

(1)在弹簧下端挂一个钩码，静止时弹簧的长度如图所示，其读数为__________cm。若弹簧原长是将弹簧自然放置在水平桌面上并用刻度尺测出的，使用上述数据计算弹簧的劲度系数会得到不准确的结果，这是由于_________________。
(2)若在弹簧下端每加挂两个钩码时，弹簧的长度平均增长0.50 cm，且形变一直未超出弹簧的弹性限度，据此可计算出弹簧的劲度系数为__________ N/m。