有一次关于新课标“整本书阅读”的研讨会上，某位一线教师对教材编审专家说，学生学业负担重，人生观、价值观、世界观尚在形成中，阅读理解能力、生活体验有限，有必要读《乡土中国》、《红楼梦》、《安娜·卡列尼娜》这样的巨著吗？
教材编审专家说，正是因为他们读不懂，阅读能力有待提高，才需要去读整本书的呀！
某杂志社拟举办一个“中学生是否应该读整本书”的谈论专栏，请你向杂志社写一封信，谈谈你的体悟或思考。
要求：题目自拟，不少于 800 字。
当我们把目光投向身边的人，投向学校的“风采榜”，总会看到一个个顶天立地的人：他们有“学会感恩，学会吃苦”的人，有“高格调生活”的人，有“高质量学习”的人，有“经得起挫折和困难，自强不息”的人，有“乐于助人，关心集体”的人，有“生活简朴，勤俭节约”的人，有“在音、体、美等方面有一技之长”的人。
评选“学生风采”活动又开始了，请你推选一个人或一个人物群像，以“我心中的风采人物”为主题，写一份800字以上书面推荐材料。可以推选别人，也可以推选自己，对推选人物要有“肖像细节描写”。
一滴墨汁落在一碗清水里，这碗水立即变成黑色；一滴墨汁融入大海里，大海依然是蔚蓝色。
新疆雪莲中学高三年级将举行18岁成人礼，假如你是本校高三（1）班学生李云飏，将作为学生代表发言，请结合上述材料与同学们分享你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
在中秋象征团圆的餐桌上，在端午对屈原的惦念里，在春晚《只此青绿》的光影里，在北京冬奥会开幕式“二十四节气”倒计时短片里，在书桌上翻开的先贤典籍里，在扶贫攻坚工作者的脚下，在港澳回归肃穆的交接仪式里，在抗疫战士们忙碌疲劳的身影里，在兰考人民对焦裕禄的不舍的眼泪里……在这里，能读懂中国。
材料中“在这里，能读懂中国”引发了你怎样的联想和感悟？请自拟题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰，不少于800字。
材料一：什么是理想的生活，永远是困扰年轻人的问题。《中文桃李》中，女主人公徐冉问李晓东:“生活也可以分为歌类的、诗类的、小说类的、散文类的、报告文学类的、史诗类的，你憧憬哪一类生活？”两人商量一番，觉得没有谁的生活可以始终如歌，史诗类的离普通人又太远，诗类的太理想主义，小说类的太难把控、太复杂，而散文类的更适合老年人，还是报告文学类的更恰当——人生像一场自己给自己的报告，由不得虚构、自欺欺人，而又得有点文学性，加进小说、散文、诗歌的味道。
材料二：“江山就是人民，人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。”二十大报告中的这句话，深深戳中人心。报告明确提出，必须坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往。
阅读以上材料，你对自己的理想生活有怎样的期待？请结合上述材料与自身发展写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（1）学不可以已。——荀子《劝学》
（2）无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈《师说》
（3）我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！——鲁迅《拿来主义》
（4）我们应当禁绝一切空话。——毛泽东《反对党八股》
（5）有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。——[德]黑塞《读书：目的和前提》
以上五句话都来自本学期我们学习的第六单元“学习之道”中的文章，通过学习，我们明白了很多深刻的道理。学会学习是我们应该具备的基本素养，而良好的学风又是有效学习的必备条件。请以上述语句为基础，确定立意，结合自身经历和感悟，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对学习之道的的感悟和思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
7 . 长征精神的内涵：
（1）乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义。
（2）勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义。
（3）重于求实，独立自主的创新胆略。
（4）善于团结，顾全大局的集体主义。
（5）其主题是“一不怕苦，二不怕死”，其最显著的特点就是革命英雄主义精神。
（6）长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。
2016年7月18日，习近平总书记在宁夏考察时指出，“伟大的长征精神是中国共产党人革命风范的生动反映，我们要不断结合新的实际，传承好、弘扬好，我们每代人都要走好自己的长征路”。的确，每代人都有自己特殊的历史使命，新长征永远在路上。
作为新时代的一代青年，你准备怎样传承好、弘扬好长征精神，走好自己的长征路呢？请你自选角度，自主立意，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。
德国哲学家康德给两人解惑。他跟第一人说：你之所以失败，是因为自己打败了自己。第二个人说：你之所以胜利，是因为你战胜了自己。
疫情期间，我们不得不隔离在家开展线上学习，缺少了纪律的约束，没有了老师的当面教导，失去了同学们的陪伴和相互之间的竞争，往日紧张有序的学习氛围也不复存在，懒散、无序、电子产品的诱惑，一切的一切都在考验着我们。
然而，“人生中，被自己打败是最可悲的失败，战胜自己则是最可贵的胜利”。我们每个人都应该克服影响我们成长的不利因素，战胜自己，迎来生活中最美的自己。
请以“战胜自己”为话题，写一篇不少于800字的议论文。
材料一：
1946年，毛主席对刚从苏联学习回国的儿子毛岸英说：你在苏联长大，在苏联大学读书，读的是洋学堂。我们中国还有个学堂，就是劳动大学。过些时候，我给你找个校长，上劳动大学去。新中国成立后，毛主席又将在农村经过几年土地改革工作锻炼的毛岸英下放到北京第一机器总厂工作，体验工人的生活。
材料二：
在教育部发布的《义务教育课程方案（2022年版）》中，明确规定劳动将作为一门独立的课程出现在学生的课表中，每周不少于1课时。同时《义务教育劳动课程标准（2022年版）》依据学生的学龄段，对劳动技能做了一定要求，比如5～6年级的学生应该学会用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2～3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，参与从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整过程。
材料三：
今年5月，某省实验中学的推荐生面试考题中，首次出现了“劳动”的内容：千家万户的餐桌上，有一道家常菜——西红柿炒鸡蛋，现在请同学们扎好围裙，为家人做一道美味可口、充满亲情的西红柿炒鸡蛋吧！
（1）简要描述一下此道菜品的制作过程。
（2）分析制作过程中可能涉及的化学物质（至少5种）和化学反应。
读了上面的材料，你有怎样的联想、感悟和思考？请综合三则材料，联系实际，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
“英雄”一词在古典诗词中经常出现。如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。
当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
