若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。——蔡元培
人生的扣子从一开始就要扣好。——习近平
人就像一颗种子，要做好一颗种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。——袁隆平
上述材料能给成长中的当代青年以启示，请结合你自己的思考给高一年级的学弟学妹们写一封信，给他们传递出正确的导向。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料一：2020年，是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，70年前，在这场伟大的保家卫国战争中，19万7千多名英雄儿女献出了宝贵的生命。罗盛教，黄继光、杨根思、邱少云、毛岸英……还有很多无名战士，长眠在朝鲜的土地上；活着的平凡而又伟大的英雄们，彭德怀、孙桃芳、王海、李延年……默默奉献，不计荣辱，为新中国的建设与复兴奋斗一生。
材料二：2021年，电视剧《跨过鸭绿江》、电影《金刚川》《长津湖》等影视剧热播，上甘岭、金刚川大桥、长津湖……；一个个地名，一场场战役，一个个英雄，让无数观众感动泪目。例如宁可冻死也要坚守阵地的冰雕连；靠着一把炒面（不是现在的炒面，是和出的面疙瘩直接炒）吃一把雪的战士，用落后于敌人的武器装备，付出自己的鲜血和生命，打出了军威国威！
材料三：抗美援朝精神内涵：祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神；英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神；不畏艰难困苦，始终保持高昂士气的革命乐观主义精神；为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神；为人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。
读了上述材料，你有怎样的感触和思考？请你写一篇演讲稿，在班会上与同学交流体会，分享感受。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料一：唐太宗“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可明兴替，以人为鉴，可知得失”这段名言包含着以外物为镜审视自我的内省意识。“铜”“古”“人”提醒我们审视自我的参照物可以是多元的，“正”“知”“明”则明确指出了借由内省可以更好地认识自我，获得提升。
材料二：我们在生活中，到处可以听到各种本真性宣言：“成为你自己”“做真实的自己”，认为独特性只有从自我内部才能获得。加拿大思想家查尔斯·泰勒却说，“自我”来自我们和他人的对话，以及对话中的反思。
读了以上材料，你有何感悟和联想？请就“如何更好地认识自我”这一问题，写一篇议论文。
要求：自定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现一颗坚硬的内核。牛油果型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。
而老子却说：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能冲开堤坝，随物赋形，融江入海，让生命得以进一步提升。
在继往开来的新时代，对于想拥有高质量青春的高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
郭明义、杨善洲、张丽莉、钟南山……一批批英雄人物和道德模范接连涌现，灿若群星，他们用自己的爱心和善行，用自己的坚守和执着，在危急时刻做出了英雄壮举，在生死关头展现了人间大爱，感动了全社会，感动了全中国。他们是“最美的中国人”，他们的“美”，美在爱心、美在善良、美在奉献，体现了当代社会的道德高度，不愧为当今中国的“时代楷模”。这，才是榜样该有的模样！
以上材料引发了你怎样的思考？请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：自定立意；自拟题目；文体特征鲜明（除诗歌外）。
材料一：
《孙子兵法》：不可胜者，守也；可胜者，攻也。守则不足，攻则有余。善守者，藏于九地之下；善攻者，动于九天之上。故能自保而全胜也。大意是说，不可以被战胜的原因，是因为做好了防守的准备；可以战胜对方的原因，是因为具备进攻的条件。防守，是由于自己实力不强，取胜条件不充分；进攻，是由于自己实力强大，条件充裕，举兵必克。善于防守的人，如同深藏于地底，使敌人无形可窥；善于进攻的人，如同神兵自九天而降，使敌人措手不及。因此，善攻善守的人，既能有效地保全自己，又能获取全面的胜利。
材料二：
进攻和防守是战争和竞技中的两种基本态势。其实人生也有两种基本态势：一是进攻型人生，一是防守型人生。进攻型人生，不甘于平凡，主动进取，勇猛强悍，但往往会走向激进与极端。防守型人生，低调不张扬，沉稳隐忍，居安思危，但往往会陷入保守与被动。
读了上述材料，在奋进新百年、共筑新伟业的时代背景下，作为新青年的你对“人生的进攻和防守”有怎样的思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
①祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。（老子）
②不义而富且贵，于我如浮云。（孔子）
③故天下兼相爱则治，交相恶则乱。（墨子）
④父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。（孟子）
⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）
古代先贤有很多关于幸福的言论，至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。读了上面五句，你对
某校决定，课间10分钟时间，学生除了喝水和上厕所之外，不许走出教室；午休时间，学生也不能到操场、学校园林等场所玩耍；放学后要马上离校，不许在学校逗留……如有违犯，将以违纪严肃处理。
这则决定一公布，立即引起轩然大波，有人赞同这一决定，有人反对这一决定，还有人……
你对该校的这一决定有什么看法？请写一篇文章谈谈你的观点。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
转眼间，我们已经在校园里度过九个多年头了。我们由一个不懂事的孩子，成长为一个风华正茂的青年，期间，我们遇到过许许多多可爱的老师，听到过许许多多对我们身心发展有益的教诲。在这些教诲中，哪位老师的哪句教诲对你受益最大呢？
请写一篇文章，谈谈这位老师的教诲对你的教益。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
人生难免有失意之时：身处困顿、遭受挫折、被病痛折磨等。但诗人荷尔德林说：“人充满劳绩，但还诗意地栖居在大地上。”杜甫颠沛流离，吟哦“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”；苏轼被贬黄州，高歌“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；孟晚舟羁押千日，坚信“如果信念有颜色，一定是中国红”……古往今来，很多人都曾经历了人生的“失意”，却反而成就了他们“诗意”的人生。
上述材料能给追求人生价值的当代青年以启示，如何看待人生的“失意”与“诗意”？请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
