(1)下列选项中，对联与所表达人物对象不相符的一项是（ ）
| A．诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。——杜甫 |
| B．何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。——诸葛亮 |
| C．千古诗才，蓬莱文章建安骨；一般傲骨，青莲居士谪仙人。——李白 |
| D．大明湖畔趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉集中金石录里，文采有后主遗风。——李清照 |
格非在《文学的邀约》一书中指出：“_______________。如果你在书场里听人说书，遇有疑惑不解之处，也许可以向说书人提问，_______________。……即便你和作者见了面，_______________。作者写作的理由，当然是要告诉我们一些什么，但他要说的话却是通过故事、人物所编织起来的语言中介而呈现的。_______________。叙事者在他的舞台上，用一层布幔将作者与读者隔开了。我们似乎一直看见作者的身影影影绰绰，但却不够真切。”
①我们只能发现叙事者，却看不见作者 ②对于读者而言，作者是一个缺席的存在
③但绝大部分文学文本的读者却无此权利 ④作者对自己作品的解释，也不一定是标准答案
| A．②④③① | B．①③②④ | C．①④③② | D．②③④① |
2 . 阅读《苏东坡传》，完成下列各题。
(1)下列关于本书的描述中不正确的一项是（ ）
| A．本书作者林语堂以英文书写扬名海内外，是集语言学家、哲学家、文学家于一身的大师。 |
| B．本书大体按照时间顺序对苏东坡的生平、才能、文学和政治生活作了生动的描述和评价。 |
| C．本书中的苏东坡是文豪却非“腐儒”，他喜欢游历、研究佛学道教、热衷瑜伽和炼丹。 |
| D．本书忠于历史事实，引用大量学术资料和作家作品，以完全客观理性的视角塑造传主。 |
(1)填入下面语段空白处的词句，
由于三国故事的传入和“壬辰倭乱”时期明朝东征将士的文化输入，___________，而且愈加流行。
| A．朝鲜半岛不但萌生了关公信仰 |
| B．朝鲜半岛因此萌生了关公信仰 |
| C．关公信仰因此在朝鲜半岛生根发芽 |
| D．关公信仰不但在朝鲜半岛生根发芽 |
①去年元夜时，花市灯如昼
②尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
③不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
④今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
| A．①②③④ | B．①③②④ | C．①③④② | D．③④②① |
1．下列《诗经》中的名句，没有用到“兴”这一手法的一项是（ ）
| A．蒹葭苍苍，白鹭为霜。所谓伊人，在水一方。（《秦风·蒹葭》） |
| B．硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯汝，莫我肯顾。（《魏风·硕鼠》） |
| C．桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。（《周南·桃夭》） |
| D．关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《周南·关雎》） |
第一组：《武夷山脉》《中国地理百科》《瓦尔登湖》《徐霞客游记》
第二组：《不抱怨的世界》《积极思考的力量》《马克思传》《哲学的故事》
第三组：《白鹿原》《麦田里的守望者》《百年孤独》《狂人日记》
| A．自然风物 人生智慧 人间百态 |
| B．钟灵毓秀 他山之石 人间百态 |
| C．钟灵毓秀 人生智慧 百家争鸣 |
| D．自然风物 他山之石 百家争鸣 |
(1)某学校为弘扬儒家、道家思想，特将两栋楼命名为“崇德”“循道”。若欲彰显命名宗旨，则适用于悬挂在两栋楼墙面上的字幅依序是（ ）
| A．道之以德，齐之以礼，有耻且格/天地之道，极则反，盈则损 |
| B．君子修道立德，不为穷困而改节/天下有道，以道殉身；天下无道，以身殉道 |
| C．常德不离，复归于婴儿，常德乃足，复归于朴/志于道，据于德，依于仁，游于艺 |
| D．上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德/人法地，地法天，天法道，道法自然 |
社会结构中最重要的联系是亲属关系，①我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是，没有一个网所罩住的人是相同的。在一个社会里的人可以用同一个体系来记认他们的亲属，相同的只是这体系罢了。体系是抽象的格局，当我们用这个体系来认取具体的亲属时，各人所认的就不同了。②我们在这个体系里都有父母，可是我的父母却不是你的父母；再进一步说，天下没有两个人所认取的亲属可以完全相同。③因之，以亲属关系所联成的社会关系的网络来说，是个别的。④每个网络都有个“己”为中心，各个网络的中心都不相同。
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
(1)儒家思想的核心是“仁”，下列选项中不属于“仁”的范畴的一项是（ ）
| A．弟子入则孝，出则悌。 | B．己所不欲，勿施于人。 |
| C．不义而富且贵，于我如浮云。 | D．四海之内，皆兄弟也。 |
人靠了他的抽象能力和象征体系，不但累积了自己的经验，而且可以累积别人的经验。 人不能离开社会生活，就不能不学习文化。
①历史对于个人并不是点缀的饰物，而是实用的，不能或缺的生活基础。
②文化是依赖象征体系和个人的记忆而维持着的社会共同经验。
③这样说来，每个人的“当前”，不但包括他个人“过去”的投影，而且是整个民族的“过去”的投影。
④上边所谓那套传下来的办法，就是社会共同的经验的累积，也就是我们常说的文化。
| A．②④①③ | B．②④③① | C．③①④② | D．④②③① |
(1)“梅霖初歇，乍降蕊海榴，争开时节。角黍包金，香蒲切玉，数处玳缝罗列。斗巧尽输少年，玉腕彩丝双结。”这首词描写了哪个传统节日的习俗？（ ）
| A．清明 | B．端午 | C．七夕 | D．重阳 |
| A．最新出台的医疗保险政策最大限度地关注了工薪阶层的就医问题，很好地完善了医疗保险制度和医保专用资金的使用效率。 |
| B．故乡的山水渐渐远离了我，但临行前母亲的谆谆教诲却深深触动了我的心，久久不能平静下来。 |
| C．29日下午，习近平总书记冒着零下十几摄氏度的严寒，驱车300多公里来到太行山深处的阜平县，把党和政府的温暖送到千家万户。 |
| D．纪录片《历史碎影》以讲故事的形式，讲述了十一个南方文人生命中富有包孕性的故事，展示了一部二十世纪南方文人的微型生活史。 |
| A．初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。 |
| B．再次遇到朋友的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。 |
| C．接受别人礼物的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。 |
| D．在追悼大会上的讲话：凶于被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。 |
| A．路漫漫其修远今，吾将上下而求索。 | B．问渠那得清如许？为有源头活水来。 |
| C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 | D．暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。 |
当我们今天沉浸在“未来已来”的兴奋之中时，人文学科所要坚持的是，____________，_____________。____________，______________，_____________。
①更为具体地说
②相信人类的悠久历史给我们提供了一些具有持久生命力的东西
③使我们在“未来已来”的时代更加审慎
④人文学科应该推动一种批判立场的形成
⑤我们还要将之保存下去
| A．①②⑤④③ | B．④②⑤①③ | C．②⑤①④③ | D．①④③②⑤ |
(1)下列诗句与传统文化里所描绘的古人活动场景，对应全部正确的一项是（ ）。
①花气蒸浓古鼎烟，水沉春透露华鲜。 ②苍爪初惊鹰脱韝，得汤已见玉花浮。
③昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 ④不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。
| A．品茗 赏雪 弹琴 焚香 | B．焚香 品茗 观花 赏霄 |
| C．焚香 品茗 弹琴 赏雪 | D．品茗 焚香 弹琴 赏雪 |
现代体育，还需要强调“拼搏”吗？如今的竞技体育，早已走过了当年那个只需高强度训练，拥有顽强比赛作风就能获胜的时代。的确，科学技术、大数据统计以及营养医疗等专业的介入，让现代体育在训练、比赛以及伤病管控等方面，都取得了巨大突破，如果没有这些作为基础和保证，即使一支队伍再有拼劲，再有血性，也必定无法立足世界舞台。__________，__________，__________，__________。
①然而，你问这个时代我们还需要“女排精神”吗？答案依旧是肯定的
②如果此时没有坚定的信念作为支撑
③因为在竞技体育中，当体能达到极限，球员将会陷入到心态失衡，动作变形等困境中
④即使有再完美的战术布置和后勤保障，也只能成为徒劳
| A．③④②① | B．①③②④ | C．①②③④ | D．③①②④ |
(1)下面的句子来自《种树郭橐驼传》，与例句词类活用用法一致的一项是（ ）
例：
| A．非有能 | B． |
| C． | D．则其天者 |
格非在《文学的邀约》一书中指出：“ 。如果你在书场里听人说书，遇有疑惑不解之处，也许可以向说书人提问， 。……即便你和作者见了面， 。作者写作的理由，当然是要告诉我们一些什么，但他要说的话却是通过故事、人物所编织起来的语言中介而呈现的。 。叙事者在他的舞台上，用一层布幔将作者与读者隔开了。我们似乎一直看见作者的身影影影绰绰，但却不够真切。”
①我们只能发现叙事者，却看不见作者
②对于读者而言，作者是一个缺席的存在
③但绝大部分文学文本的读者却无此权利
④作者对自己作品的解释，也不一定是标准答案
| A．②④③① | B．①③②④ | C．①④③② | D．②③④① |
(1)下列表述错误的一项是（ ）
| A．词又名长短句、曲子词、诗余等，按字数分为小令、中调、长调。 |
| B．《短歌行》是一首古体诗，其风格质朴刚健。 |
| C．陶渊明是东晋诗人，开创了田园诗派。 |
| D．《永遇乐·京口北固亭怀古》的作者是辛弃疾，《声声慢》的作者是李清照，他们同是宋代豪放派词人。 |
刚开学时，面对陌生的同学和老师我感到隐隐不安，也特别想念初中的好朋友，然而“世间行乐亦如此，古来万事东流水”，已经过去的人与事，总归再也不会回来。正逢“乍暖还寒时候，最难将息”，但幸好我遇到了友爱的新同学，冲淡了思念的哀伤。看着他们在黑板上奋笔疾书、在班旗上挥毫泼墨、在讲台上激情发言的样子，我感到“书生意气，挥斥方遒”的青春活力！我也要开始为梦想努力了！在家里，母亲一如既往地关心我、照顾我的生活，看到她头上新添的白发，不禁感慨“早生华发，人生如梦”，母爱给予我前行的动力，我一定只争朝夕，不负韶华！
| A．一处 | B．两处 | C．三处 | D．四处 |
