①价值观对人生道路的选择起着导向作用
②价值选择是在价值判断的基础上做出的
③价值判断与价值选择，往往会因人而异
④认识对象的差异决定了人们认识的差异
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
弘扬教育家精神
【精神内涵】
强国先强教，强教先强师，教师是立教之本、兴教之源。2023年9月9日，在第39个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表座谈会，系统阐释了中国特有的教育家精神的时代内涵，明确指出：“长期以来，教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神”。教育家精神在内容上传承了中华优秀传统文化中崇道尚德、尊师重教的核心理念，通过对新时代教师职业成长和专业发展“精神长相”的塑造，充分彰显了中国教育的思想精髓。
【精神引领】
人无精神不立，国无精神不强。征途漫漫、使命艰巨，精神引领和价值支撑对教师发展和教育强国建设的重要性不言而喻。弘扬教育家精神，是驱动广大教师实现自我精进、自我完善的强大力量，是建设高素质教师队伍、锻造更多大国良师的必要之举，是推动教育变革转型、推进教育现代化、加快建设教育强国的时代要求，是培养造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才，夯实国家强盛之基的历史呼唤。
(1)“弘扬教育家精神，是驱动广大教师实现自我精进、自我完善的强大力量”。结合材料，运用实现人生价值的知识，阐述广大教师应如何实现自我精进、自我完善。(2)“精神引领和价值支撑对教师发展和教育强国建设的重要性不言而喻”。结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，谈谈你的认识。
①人的意识对物质世界改造具有决定作用
②价值观对人们的行为具有导向作用
③价值判断和价值选择具有社会历史性
④维护人民的根本利益是最高的价值追求
| A．①③ | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
材料一 全球互联网正在进一步加速发展，基于互联网、移动互联网的各种新技术、新媒体、新平台、新终端和新应用层出不穷，“虚拟世界”与现实世界的互动融合更加紧密，各种资本利益集团、商业炒作和政治、意识形态势力的渗透、利用和博弈，使互联网世界更加庞杂，网上舆论生态复杂多变，各种信息良莠不齐，各种声音混杂交织。我国的互联网在快速发展中也曾一度乱象丛生，对主流意识形态、价值观、世界观和人生观造成负面影响和冲击，严重危害了国家、社会和企业。要加强网络伦理、网络文明建设，发挥道德教化引导作用，用人类文明优秀成果滋养网络空间、修复网络生态。
材料二 据国际上一些统计，目前全球人口已超76亿，其中上网人数已超40亿，全球社交媒体用户已超30亿，世界70%以上的公司企业都在利用社交网络媒体进行各种推广，全球绝大部分人通过互联网、移动互联网和社交新媒体获取新闻信息等资讯。截至今年6月，我国网民规模已达10.11亿，较2020年12月又新增2175万，我国互联网普及率已高达71.6%。10亿多用户接入互联网，使我国成为全球最庞大和生机勃勃的数字社会，巨大的网民规模为推动中国经济社会的高质量发展提供了强大内生动力和发展前景。
(1)结合材料一，运用文化知识说明为什么要加强网络文明建设。(2)结合材料二，运用哲学知识分析如何加强网络文明建设。
①在文化激荡中尊重文化多样性
②用社会主义核心价值体系凝聚共识
③坚持马克思主义的指导地位
④发挥思想文化的导向和示范作用
| A．①④ | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
材料一 冷战期间虽然苏美双方意识形态不同，但仍保持沟通以管控风险，而目前各方沟通渠道不畅，使得国际形势可能比冷战时期还要危险，急需对话来避免误判，急需多边主义来应对全球挑战。多边主义机制可以为相对弱势的参与者提供机会，让他们的声音被听到；秉持多边主义对于强势的参与者来说也是机会，可以使其更加文明地展现领导力，从而减少对其他利益相关方的干扰。
材料二 国家副主席韩正表示，面对国际形势深刻变化，习近平主席提出全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议等一系列重大倡议，不断丰富构建人类命运共同体理念的内涵和实践路径，为解决人类面临的共同问题贡献了中国智慧、中国方案，为世界和平发展注入强劲正能量。中国愿同各国一道，共同维护世界和平安全，共谋全球发展繁荣，共倡文明交流互鉴，共享人类发展、安全、文明成果。
(1)结合材料一，运用国际政治知识说明为什么要维护和践行多边主义。(2)结合材料二，运用哲学知识分析如何为世界和平发展注入正能量。
①脱离生活实践，不能看到核污染水排放的长期危害
②无视人类命运共同体，将一己私利凌驾全人类福祉之上
③在错误价值观指导下，侵犯他国人民健康权、发展权和环境权
④没有在正确价值选择基础上进行价值判断
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
芙蓉花开，青春似火。第31届世界大学生夏季运动会于2023年7月28日在成都召开。请阅读下列材料，完成相关试题。
【共建大运之城共享赛事荣光】
大运惠民、共享办赛是本届大运会始终坚持的重要理念。考虑到国外诸多奥运场馆赛后被闲置的先例和成都城市建设的实际，成都坚持把办赛与营城惠民一体推进，努力让广大市民分享大运成果，共享办赛实惠。筹办成都大运会的过程中，成都体育基础设施不断完善。成都新建改建大运场馆49座，在其中22个场馆打造智慧场馆运行管理平台。近年来，成都新建改造达到省级以上标准的体育公园22个，打造社区运动角示范项目200余处、天府绿道健身新空间400余个，公共体育场馆免费或低收费服务市民健身年均超460万人次。未来，成都将全力筹备2024年汤尤杯、2025年世界运动会，积极对接国际体育组织和全国单项体育协会，此外，成都还将大力推进“家门口”运动设施建设，加快构建以社区级公共体育设施为主体，利用城市“金角银边”建设的社区运动角为补充的“家门口”运动设施体系，打造一批多功能体育公园，力争到2025年末全市人均体育场地面积达2.6平方米以上。
(1)结合材料，运用辩证唯物论的相关知识，分析成都大运城建设的合理性。【传承体育精神创新艺术表达】
随着时代发展，火炬设计不断推陈出新，逐渐形成了一条鲜明的设计原则：既能反映奥运会主题，也要展示东道主形象。
火炬是奥林匹克运动的精神象征，象征着人类对“更高、更快、更强”体育精神的追求，是奥运会留给世界的重要文化遗产，成都大运会火炬“蓉火”的设计首要任务就是体现奥林匹克运动精神。同时运用炫彩的大运会主题四色，体现了“绿色、智慧、活力、共享”的成都大运会办赛理念，火炬正面，以大熊猫为主元素，展现热情奔放、乐观包容的文化态度，火炬侧面，犹似三星堆青铜立人造型，火炬顶部，成都城市形象标识、中国文化遗产标志——太阳神鸟更有满满的古蜀文化特色，表达古蜀人对生命和运动的讴歌。
(2)结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，谈谈成都大运会“蓉火”的设计是如何既能反映奥运会主题，也要展示东道主形象。【赛场展现风采拼搏实现价值】
成都大运会圆满收官，中国女篮战胜日本队夺冠是本届赛事的高光时刻之一。作为女篮当家球星的韩旭在专访中也揭示了自己夺冠背后的故事。
所谓“台上一分钟，台下十年功”，赛场上的高超球技源自场下刻苦的训练，小学时的韩旭便每天坚持放学后到体校训练的习惯。本是WCBA职业球员的韩旭参加此次大运会赛事将会失去继续到WCBA锻炼的机会，甚至面临受伤的风险，但想到这些年国家对她的培养，为了能在家门口升起五星红旗，她便将个人利益抛之脑后，毅然决然地参加此次大运会。谈及夺冠的心路历程，韩旭表示表面上看起来是轻松的，但背后其实女篮姑娘们克服了一个又一个困难，如果没有大家的那种顽强拼搏和自强不息的精神是不可能走到最后的。
(3)结合材料，运用“价值的创造和实现”的知识，分析韩旭取得成功的原因。【文物“活”起来文化自信强起来】
文物承载灿烂文明，传承历史文化。在成都大运会开幕式上，“太阳神鸟”放射金色光芒、“石磬”敲响带来古蜀回声、非遗蜀绣“织绘”锦绣之路、川剧变脸点燃现场热情、青铜纵目面具穿越古老文明……以这些文物为原型的文创产品受到了来自世界各地运动员的疯抢。老祖宗留给我们的宝贵遗产，要通过活化利用的形式，融入现代生活，让文化自信强起来。
(4)结合材料，运用“继承发展中华优秀传统文化”的相关知识，分析大运会开幕式上这些“文物”的现实价值。①在投身于为人民服务的实践中创造了丰富的物质财富
②在处理个人与社会的关系中坚持了正确的价值取向
③用自己的行动生动诠释了人生的真正价值在于奉献
④在砥砺自我中努力发展自己的才能和提高个人素质
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
①人既是价值的创造者，也是价值的享受者
②实现人生价值需要充分利用各种客观条件
③实现人生价值需要不断为国家社会作贡献
④要在正确价值选择基础上作出正确价值判断
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
