【推荐1】请你认真分析下列实验装置然后作答：

（1）甲装置塑料袋内壁的水珠主要来自于_____作用。
（2）乙装置中，a和b形成的对照实验的变量是_____。为了使实验更为准确，实验前，首先需要将植物放在黑暗中一昼夜，这样做的目的是_____。然后进行光照数小时后，用清水漂洗经酒精脱色后的叶片再向叶片滴加_____来检验光合作用产物，观察到的现象是：_____（遮光/未遮光）部分会变色，将变_____色。
（3）丙装置可用来探究：_____是光合作用必需的原料。此实验选取同一株植物相同位置上的大小基本相同的叶片而且放在同样的条件下实验，目的是_____。
（4）丁装置验证的是：呼吸作用产生了_____。为达到实验目的，图中装置需进行怎样的处理？_____。

【推荐2】图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小明探究植物某生理活动的实验步骤，请回答下列问题：

(1)小明探究的是图甲中___（填字母）生理活动，实验变量是___。
(2)实验前将植物进行暗处理是为了___，该步骤主要是利用图甲中___（填字母）生理活动，分解有机物。
(3)乙图水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是___（填字母）。水浴加热后，酒精变成___色。

【推荐1】某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即“饥饿”处理）。请据图回答问题：

(1)实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是________。
(2)图中三个实验装置中，甲、丙两组实验的变量是_______。
(3)如果将甲和乙组成对照实验，可以探究________对光合作用的影响。光照几小时后，将甲、乙装置内植物的叶片进行脱色处理，然后滴加碘液，发现________组叶片变蓝。据此，可以得出结论________。
(4)请写出光合作用的反应式：________。
(5)结合本实验，请你为促进温室里植物的生长提出一条可行的措施________。
(6)实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为这些水分主要用于植物的_________作用。
(7)若把丙中烧杯中液体换为50mL澄清石灰水，石灰水变浑浊，这说明了___________。
(8)植物吸收水分的主要部位是根尖的________区。

【推荐2】某生物兴趣小组为了探究“二氧化碳是否为光合作用必需的原料”设计了如下图所示的三组装置（提示：装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）。请分析作答：

该兴趣小组作出的假设是：二氧化碳是光合作用必需的原料
实验步骤如下：
（1）将图示中的三个实验装置密封后放在黑暗环境中一昼夜，再一起移到温度适宜，光照充足的同一环境中照射一段时间；
（2）分别从甲、乙、丙装置中绿色植物的相同部位取下一片绿叶，编号A、B、C，将取下的叶片经过酒精脱色、清水冲洗、碘液染色，稍等片刻再用清水冲掉叶片上多余的碘液；
（3）观察记录叶片颜色的变化。
①本实验的变量是____，为确保只有一个变量，在装置的选取，装置中溶液的量及绿色植物的种类、大小、生长状况等方面都要尽量保持____。
②步骤（1）“放在黑暗环境中一昼夜”的目的是______。
③本实验的预期是：A叶片___，B叶片___，C叶片变蓝。
该兴趣小组初步得出的实验结论是：二氧化碳是光合作用必需的原料。

【推荐3】如图是与植物光合作用有关的验证实验，据图和操作回答下列各题。

①把盆栽牵牛花放在暗处一昼夜后，取植株同一枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，装置处理见图甲。
②将甲装置移到光下6—8小时。
③分别将A、B、C的导管伸入到澄清的石灰水中（三个盛石灰水的容器未画出，瓶内石灰水的浓度及量都相同），打开阀门，挤塑料瓶，观察石灰水的变化。
④取下三个瓶内的叶片，分别用乙装置脱色。
⑤取出叶片，漂洗后滴加碘液。
(1)将植株暗处理的目的是______。
(2)观察甲装置，你认为A与C______构成对照实验，原因是______。
(3)步骤③中，B、C瓶中挤出的气体都不能使澄清石灰水变浑浊，该同学分析其原因不同，B中的原因是______。
(4)步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自瓶内的叶片______。
(5)该实验验证了光合作用需要______、光合作用的原料是______、光合作用的产物是______。

【推荐1】某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室，如图A（CO₂缓冲液的作用是保持小室内的CO₂浓度恒定）。将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线。请回答下列问题：

（1）一昼夜中小室内氧气浓度最高的是_____点。
（2）若从6时开始实验，初始液滴位置为0，之后观察到A装置中液滴移动到如图位置，那么产生此结果的原因是_____。

【推荐2】2022年春，受新冠疫情影响，全体师生居家上网课。期间，小明在老师的指导下做了一系列植物探究实验。请分析回答下列问题：
【实验一】摘取一片菠菜叶置于盛有温水的透明玻璃杯中，叶柄露出水面，从叶柄处充气。

(1)小明观察到叶片两面均有起泡冒出，且上表面的气泡数______下表面的气泡数，实验证明了____________________。
【实验二】将500克新鲜的菠菜平均分成甲、乙两份，甲不做处理，乙用沸水烫熟；分别装入废弃的快递袋中，宽胶带密封，静置12h；分别在甲、乙两袋的一角插入一支吸管，吸管另一端插入盛有澄清石灰水的小玻璃杯内，挤压快递袋，将袋内气体排入石灰水中。
(2)预测小明会观察到的实验现象是____________________________________；小明若使用透明塑料袋做该实验，会成功吗？为什么？____________________________________。
【实验三】小明为探究香烟对生物的危害，进行了“香烟烟雾对绿萝的生长是否有影响”的探究活动。实验步骤如下：
①用3个完全相同的透明玻璃钢水槽作为实验舱，分别标记为A、B、C。水槽上盖上玻璃板，玻璃板上开有圆孔，用于通入气体。②每个实验舱内放入一盆同品种且大小和生长状况基本一致的绿萝，盖上玻璃盖，密封。③将三个实验舱放在相同且适宜的环境中。④向A、B两个实验舱内通入香烟烟雾（烟雾量均为1支同型号香烟完全燃烧所产生的烟雾），向C实验舱内通入等量空气。用宽胶带密封圆孔。
该实验72h后绿萝呈现的状态如下表：

组别	通入气体	密闭情况	72后，绿萝呈现的状态
A组	香烟烟雾	保持密闭	多数叶片发黄，叶面多件水渍状斑点
B组	香烟烟雾	定时开盖通风	少数叶片发黄，叶面偶见水渍状斑点
C组	空气	保持密闭	个别叶片微黄，叶面未见水渍状斑点

(3)根据A组与C组的实验现象，小明得出的初步结论是_________________。
(4)A组与B组对照，所得实验结果给予我们的生活启示是_______________。
(5)老师建议小明同时探究“绿萝是否可以吸收香烟烟雾中的PM2.5”，需要增加D组与A组形成对照，并定时测定两个实验舱中PM2.5的浓度。则D组装置应如何设置？___

【推荐3】据下图回答问题。

（1）本装置的实验目的是_________。
（2）经过一段时间光照后，挤压塑料袋，石灰水无变化，这是因为_________。
（3）将实验装置放置黑暗中数小时，挤压塑料袋石灰水变浑浊，这是因为_________。
（4）若从该植株上摘取几片新鲜的叶，放在黑暗中几小时，称其重量减轻，造成此现象的原因是_________和_________。

【推荐1】如图是光合作用和呼吸作用的有关实验，请据图回答下列问题：

（1）实验一是探究种子萌发过程中能否产生___；实验二是验证种子萌发过程中___；实验三是验证植物的光合作用能__。
（2）实验一、二、三中A和B、C和D、E和F构成_____实验。
（3）请完善下列呼吸作用过程：_____+氧气二氧化碳+水+能量

【推荐2】小李同学为了探究植物体的呼吸作用，设计了三组实验装置，如图甲、乙、丙中①瓶装的都是萌发的种子，②瓶装的是煮熟的种子，并操作了一遍，并认真观察了实验现象。据图回答问题。

(1)甲图中①瓶中的蜡烛熄灭了，这说明萌发的种子______；甲图中②在此实验中起______的作用。
(2)乙图中①瓶排出的气体能使澄清的石灰水变______，这说明萌发的种子______。
(3)丙图中①瓶比②瓶中温度高，这说明萌发的种子______。

【推荐3】果果同学进行了绿叶在光下制造有机物的实验。请据图回答:

（1）实验中，步骤①的目的是_____;步骤②用黑色纸片将叶片的 一部分从上下两面遮盖起来，形成一组以____为变量的对照实验；步骤③小烧杯中的液体是____;步骤④叶片滴加碘液后，出现如图⑤现象，A部分变蓝，说明光合作用产生了_____。
（2）果果同学进一步对植物的生理功能进行实验研究。以下四个装置中可用于探究呼吸作用的是______，可探究呼吸作用需要氧气的是_________。