【推荐1】如图是某同学利用银边天竺葵探究“光合作用的条件和产物”的部分实验操作图，据图回答问题：

(1)步骤③暗处理的目的是___。
(2)步骤⑦中，对叶片进行脱色处理时将叶片放入酒精中，直至叶片变为___色；酒精易挥发、易燃烧，脱色时加热酒精应___。
(3)绿色植物的光合作用对生物圈有重要意义，光合作用的反应式：___。
(4)从步骤⑥中可得知，C处变蓝，A、B两处不变蓝，A处不变蓝的原因是___，B处不变蓝的原因是___，均无法进行光合作用，没有淀粉产生。

【推荐2】如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验过程图，请据图回答问题：

(1)过程①的目的是___，过程②的目的是设置___实验。
(2)过程③的目的是将叶片中的___溶解在酒精中，使叶片变成___色。小烧杯和大烧杯中的液体分别是___和___。
(3)过程④的目的是检验光合作用合成的有机物是不是___。
(4)叶片见光部分变成蓝色，说明光合作用不可缺少的条件是___。
(5)光合作用的反应式可以表示为______。呼吸作用的反应式为______。

【推荐3】根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。
(1)此实验探究的问题是__________
(2)实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是__________。
(3)将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射30min。然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是__________。
(4)此实验的变量是__________。
(5)右图示步骤（3）中用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是__________。此实验说明了绿叶只能在光下产生__________。

【推荐1】某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：

(1)第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是 _____。
(2)第二组同学利用甲装置进一步探究，利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素），实验结果如下表：

灯泡功率（W）	5	10	15	20
每分钟产生气泡数（个）	7	15	34	48

此实验中的变量是： _______。该组小梅同学提出：为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡于装置的 _____保持不变。由此得出的结论是 _______________ 。
(3)影响光合作用的因素很多，请再提出一个合理的探究性问题： ______________________ 。

【推荐2】下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：根据实验回答问题。
A.把盆栽的的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
B.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
C.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
D.用酒精脱色。
E.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
F.稍停，用清水冲掉碘液后观察。
(1)A步骤中把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是_____________。
(2)B步骤中，叶片的一部分遮光，还有一部分没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是_______。
(3)在用酒精脱色的步骤中，所用酒精的作用是溶解__________。
(4)F步骤中观察，发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝，说明未遮光部分产生了_________。进而说明_________是光合作用的产物，__________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
(5)生物圈中有机物的制造者是__________。
(6)绿叶制造有机物的“车间”是_____________。

【推荐3】生态瓶是一个相对独立的小型生态系统，其组成成分的完整性和复杂程度直接影响该生态系统的稳定性。请分析回答下列问题：
(1)下表是三位同学制作的生态瓶及其中小鱼的存活情况（其他条件相同且适宜）。

生态瓶	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ
生态瓶的部分组成及摆放位置	5000毫升的容器中放入等量的水、砂石
	黑藻、米虾、 健康的孔雀鱼	塑料草、米虾、 健康的孔雀鱼	黑藻、米虾、 健康的孔雀鱼
	摆放于储物柜中	摆放在窗台上	摆放在窗台上
小鱼存活时间	2天	3天	45天

（注：表中塑料草是指用塑料做成的假草）
①Ⅰ号和Ⅲ号生态瓶作对照，实验结果说明生态瓶应放在_______（填“有光”或“无光”）的环境中。
②相比于Ⅲ号生态瓶，Ⅱ号生态瓶中的孔雀鱼存活3天后死亡，说明生态系统中不能缺少的成分是______。
(2)刘老师制作了一个生态瓶作为示范，以五升矿泉水瓶为容器，除了非生物材料外，还放入了多种动植物，构成如下图所示食物网。

①米虾和孔雀鱼是该生态系统生物成分中的_______。该生态系统中的______和能量是沿着食物链流动的。
②请写出图中包含四种生物的其中一条食物链：____________。
③若该生态瓶中的苹果螺由于温度不适等原因全部死亡，以它为食的孔雀鱼并不会受到严重影响，原因是______________。

【推荐1】八湖莲藕，山东省临沂市河东区特产，全国农产品地理标志。6月底，荷花进入盛花期，呈现出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的壮阔画卷。请据图分析回答：

实验结果：一周后，B组、D组的大部分种子萌发，A组、C组和E组的种子不萌发
(1)图一表示利用碗莲种子所做的探究实验（图中未提及的条件均为适宜且相同）。
①图一中A组和B组所形成的的对照实验中，变量是________
②如果只探究光照对种子萌发是否有影响，应选择哪两组装置进行对照观察？________
③五组实验结果说明碗莲种子萌发需要什么条件？________
(2)为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某小组的同学将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如图一所示。（二氧化碳缓冲液可以保持二氧化碳浓度稳定）

实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转。
实验步骤：①取多套相同装置，分别调节天平平衡；②用100W的灯泡作为光源，将灯泡分别置于距装置10厘米、20厘米、30厘米、40厘米等处，15分钟后观察并记录每套装置指针偏转方向和格数。实验结果如上图二所示。请回答下列问题：
①水稻苗叶肉细胞光合作用的场所是叶绿体。
②实验的变量是________，通过________________________进行调控。
③据实验结果，图二中的e点表示的生物学含义为________，f点指针偏转方向为________。
④若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行________处理。

【推荐2】图1是绿色植物某些生理活动示意图；图2为取该植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B，枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后分别插入两个相同大小、盛有等量清水的量筒中，在两个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，用透明塑料袋罩住枝条，用线绳将塑料袋和量筒扎紧，在室温条件下，将装置在有阳光的地方放置几小时，结果罩A枝条的塑料袋上布满水珠，而罩B枝条的塑料袋水珠极少；取A枝条一片叶子，制成临时切片放在显微镜下观察，视野中的图像如图3。请根据实验现象和观察到的显微结构图，回答问题：

(1)图1中C表示叶片通过________作用制造的有机物通过__________（填“导管”或“筛管”）向下运输。
(2)图2中量筒中滴加油滴的作用是____________________________；该对照实验的变量是__________。
(3)在显微镜下观察该植物叶片的临时切片如图3所示，发现叶片上有蒸腾作用的“门户”——［       ］__________（［       ］内填序号，横线上填名称），该结构也是__________和___________两种气体交换的“窗口”。
(4)图4为老师带领同学们探究种子呼吸作用与植物光合作用之间关系的装置，该装置中种子的呼吸作用为植物提供了________，从而可以使植物光合作用更强。

【推荐3】猕猴桃果实具有极高的营养价值和药用价值，素有“果中之王”的美誉，是人们喜爱的水果。采摘后的猕猴桃若贮藏不当，容易腐烂，影响其营养价值。为解决这一问题，科研人员进行了如下研究：选取大小和成熟度基本一致的猕猴桃果实平均分成四组，分别在1℃、5℃、10℃和16℃下贮藏，并测定果实的呼吸作用强度。实验结果如图所示：

(1)猕猴桃贮藏不当会影响营养价值，因为猕猴桃果肉细胞在贮藏过程中会进行呼吸作用，这个过程主要发生在细胞的___（填细胞结构名称）中，消耗果实中的有机物。因此，可以通过呼吸作用强度来衡量贮藏效果。
(2)本实验探究了___对猕猴桃贮藏效果的影响。其中选取大小和成熟度基本一致的果实，体现了探究实验设计的___原则。
(3)由实验结果可知，___℃最适宜贮藏猕猴桃。
(4)在贮藏猕猴桃的过程中，除上述方法外，还可以通过保鲜袋储藏方法来提高贮藏效果，此种方法的目的是降低贮藏环境中的___含量。