下图左A、B两瓶的容积和瓶中的种子量相同,A瓶中装的是萌发的种子,B瓶中装的是煮熟并冷却到室温的种子。最后各插入一支温度计,24小时后观察分析。
(1)A瓶的温度比B瓶的温度_________________________些。
(2)将带温度计的软木塞取下,把两支燃烧的蜡烛分别放进两瓶中。结果放进_____________瓶里的蜡烛,火焰会很快熄灭。若在未放入燃着的蜡烛前,将等量的澄清石灰水分别倒入A、B瓶,振荡后倒出观察石灰水,发现变浑浊的仅____________。
(3)若表示光合作用的式子是:水+二氧化碳 有机物(储存能量)+氧气。请用___________________________________________________式子表示出呼吸作用。
(4)上图右依次是用天竺葵验证绿叶在光下制造有机物的前四步。第一步处理一昼夜的目的是______________________________;第四步在大、小烧杯中装的液体分别是_______________________。
(1)A瓶的温度比B瓶的温度_________________________些。
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更新时间:2014/06/11 16:36:51
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【推荐1】如图为小明同学利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的探究过程示意图,请据图回答问题。
(1)小明同学进行“绿叶在光下制造有机物”的探究过程,正确的顺序是___ (填写图中数字序号)。
(2)步骤1把天竺葵放入黑暗处一昼夜的目的是___ 。步骤3用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是形成___ 。
(3)步骤7的目的是使叶片内的___ 。
(4)实验现象:叶片见光部分变成蓝色,未见光部分未变蓝色。实验结论:___ ;___ 是绿色植物制造有机物不可缺少的外界条件。
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【推荐2】某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。
第一步:将天竺葵整株植物放置在黑暗环境中两昼夜。
第二步:用黑卡纸对叶片乙作局部遮光处理:用装有碱石灰(碱石灰可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋,将叶片丙包裹密封;叶片甲不做任何处理。
第三步:将植株放置于阳光下3-4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙,按图2的步骤进行检验。
(1)实验步骤中第一步的作用是通过______ (光合 /呼吸)作用消耗叶片中原有的淀粉。
(2)图2中去除叶片内叶绿素的是步骤______ ( a/b/c)。
(3)分析图3的实验现象,未遮光部分变蓝表明______ (有/无)新淀粉生成,遮光部分不变蓝表明______ (有 /无)新淀粉生成,说明绿色植物的光合作用需要______ 。
(4)若要验证光合作用是否需要二氧化碳,应选择叶片甲与叶片______ 进行对照分析。
第一步:将天竺葵整株植物放置在黑暗环境中两昼夜。
第二步:用黑卡纸对叶片乙作局部遮光处理:用装有碱石灰(碱石灰可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋,将叶片丙包裹密封;叶片甲不做任何处理。
第三步:将植株放置于阳光下3-4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙,按图2的步骤进行检验。
(1)实验步骤中第一步的作用是通过
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【推荐3】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置。请据图回答下列问题:
(1)装置A是植物蒸腾作用实验装置示意图,列出可探究的一个问题:____________________ 。
(2)在装置B中,当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内,结果卫生香猛烈燃烧起来,由此可以得出的结论是____________________ ;为探究“进行光合作用的是金鱼藻”,装置B设置了如图乙所示的对照组,该对照组有一处明显错误,请你改正:应去掉图乙中的__________ 。
(3)利用装置C探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行_________________________ 处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向________ (左或右)移动。
(4)装置D表示________________________________ 的实验过程,该实验正确的操作步骤是__________________ (按序号排列)。
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【推荐1】与其他绿色开花植物一样,菜豆的一生也要经历从种子萌发,到长成植株,再到开花结果的生命周期。
(1)菜豆种子的萌发需要适宜的外界条件。图1是王华探究“影响菜豆种子萌发的外界条件”实验装置示意图,甲、乙、丙三粒菜豆种子均用绳子固定在小木棍上,该实验要探究的影响种子萌发的外界条件包括___________________ 。图2为菜豆种子的结构图,种子在萌发过程中首先突破种皮的是[ ] ___________________ 。
(2)图3中A、B、C分别表示菜豆植株在生长发育过程中进行的不同生理作用。其中,在白天能够进行的是___________________ (用字母表示)代表的生理作用。菜豆植株之所以能够不断长大,是因为___________________ (用字母表示)代表的生理作用强度大于___________________ (用字母表示)代表的生理作用。
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【推荐2】下图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图,请据图回答下列问题:
(1)光合作用的实质是____________________________________________ 。
(2)图②(暗处理)的目的是____________________________________ ;图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是_____________________________________________ 。
(3)将植物放在阳光下照射几小时后,摘下该叶片放在酒精中隔水加热,使叶片含有的______________ 溶解于酒精中,直到叶片变成_________________ 。
(4)脱色后滴加碘液,观察实验结果,变蓝色的部分是__________ (填“见光部分”或 “遮光部分”),
(5)本实验得出的结论:光合作用的产物是______________ ,________________ 是光合作用的条件。
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【推荐3】为探究雾霾造成的昏暗天气对植物的光合作用是否有影响,某同学做出“昏暗天气对植物的光合作用有影响”的假设,并做了实验,步骤如下:
①在三个玻璃瓶中装入等量清水,并分别向水中加入等量的碳酸氢钠(可向环境中释放二氧化碳)。
②用打孔器在菠菜叶上打出直径1cm的叶圆片30片,各取10片浸没在3个玻璃瓶的液体中,抽气使其沉入瓶底,然后密封。
③将玻璃瓶分别放入甲、乙、丙3个玻璃罩中。
④甲装置不放卫生香,乙装置内点燃1根卫生香,丙装置内点燃2根卫生香,如图。
⑤打开台灯照射30分钟后,观察到甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量依次为10片、4片和2片。请回答:
(1)步骤①的操作遵循了对照实验的_______________ 原则,步骤④中用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾,是为了模拟______________ 。
(2)实验中观察到甲、乙、丙装置中的叶圆片表面有气泡并有上浮现象,请判断此气体是_______ ,写出此生理过程的表达式________________________ 。
(3)根据实验数据分析,装置________ (填甲、乙或丙)的光合作用强度最大,从中可以得出的实验结论是__________________________ 。
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③将玻璃瓶分别放入甲、乙、丙3个玻璃罩中。
④甲装置不放卫生香,乙装置内点燃1根卫生香,丙装置内点燃2根卫生香,如图。
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(1)步骤①的操作遵循了对照实验的
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【推荐1】植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用.某生物兴趣小组的同学为探究植物的呼吸作用,提前一天于下午两节课后到实验室准备实验.他们选用黑色和透明塑料袋各二个,制作的实验装置如图所示,并放置在靠窗口的准备台上.24小时后,同学们将各塑料袋上的软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中,挤出袋内气体,观察变化情况.请分析回答:
(1)小刘同学选择甲袋做实验,根据对照实验的原则,应选择________ 袋与之作对照.
(2)甲袋使用黑颜色塑料袋的目的是________ .
(3)甲、乙、丙、丁四个袋中的气体,最可能使澄清石灰水变混浊的是________ .
(4)同学们用一定的方法检测到甲袋中氧气的含量最少,由此说明:________ .
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【推荐2】为探究植物的呼吸作用,生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验。请你据图回答下列问题:
(1)实验一24小时后,甲瓶温度升高,乙瓶温度不变。说明种子呼吸作用释放出__________ 。
(2)在实验二中,发现A瓶中蜡烛熄灭,B瓶中蜡烛继续燃烧,说明种子呼吸作用消耗的气体是__________ 。
(3)在实验三中,试管中澄清石灰水变浑浊,说明种子呼吸作用放出了__________ 。
(4)种子的呼吸作用主要是在细胞的__________ (填结构名称)中进行的。其实质是分解__________ ,释放能量。
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(2)在实验二中,发现A瓶中蜡烛熄灭,B瓶中蜡烛继续燃烧,说明种子呼吸作用消耗的气体是
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【推荐3】公园的植物会进行呼吸作用,某生物小组利用下图装置探究植物的呼吸作用,请分析并回答下列问题:
(1)如图甲所示,若瓶A中装的是萌发的种子,瓶B中装的是煮熟的种子。往两瓶中各插入一支温度计。一段时间后,同学们观察到瓶A中的温度计读数升高。因此,他们得出结论:种子萌发过程中会______________ (填“储存能量”或“释放能量”)。
(2)如图乙所示,若瓶A中装的是萌发的种子,瓶B中装的是煮熟的种子。把两瓶同时放到温暖的地方。24小时后,将燃烧的蜡烛分别放入A、B两瓶中,瓶A中的现象是蜡烛熄灭,这说明瓶A中缺少______________ 。
(3)若在未放入燃烧的蜡烛前,将等量的澄清石灰水分别倒入A、B瓶,振荡后倒出石灰水观察,会发现变浑浊的是瓶______________ 。
(4)每组实验中,瓶B内煮熟的种子的作用是______________ 。
(5)如图甲所示,若瓶A中装的是萌发的种子,瓶B中装的是煮熟的种子。测定不同指标后根据结果绘制成下图所示的曲线图(所用的保温瓶已做灭菌处理,保温瓶内的环境条件适宜)。若y轴表示瓶内的二氧化碳含量,则a表示______________ (填“萌发的种子”或“煮熟的种子”)。
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【推荐1】在我们身边生物学知识无处不在.请根据你所学的知识填空.
(1)刚收获的玉米堆放后会发热说明热量来自玉米细胞中的哪类物质?_________ ,在炎热的夏天,人会大汗淋漓,这一现象说明生物具有的特征是_______________ 。
(2)在水质污染严重的地方,常用____________ 进行污水净化处理.(填单细胞生物)
(3)我国科学家通过大量的努力,终于摸清了野生东北虎的数量.这项活动主要采用的科学探究方法是____________ 。
(4)我们用山楂果脯、琼脂和塑料袋制作的细胞模型中,塑料袋相当于细胞膜,那么细胞膜的作用是____________________ ,果脯放在中间相当于细胞核,,把琼脂填充在果脯以外塑料袋以内,来模拟________ ,用这些材料制作的“细胞”属于________ (填“动物”或“植物”)细胞.
(5)橘子的全身都是宝,橘子果肉可食,橘子瓣表面的丝状橘络,能通络、行气、化痰,橘皮也可制成陈皮入药…,橘子刚结出时很小,却能不断长大,说明橘子中存在_______ 组织,剥掉橘皮的橘子很容易腐烂,说明橘皮属于__________ 组织
(1)刚收获的玉米堆放后会发热说明热量来自玉米细胞中的哪类物质?
(2)在水质污染严重的地方,常用
(3)我国科学家通过大量的努力,终于摸清了野生东北虎的数量.这项活动主要采用的科学探究方法是
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(5)橘子的全身都是宝,橘子果肉可食,橘子瓣表面的丝状橘络,能通络、行气、化痰,橘皮也可制成陈皮入药…,橘子刚结出时很小,却能不断长大,说明橘子中存在
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【推荐2】甲瓶中装的是萌发的种子,乙瓶中装的是煮熟的种子,经过一段时间后。
(1)甲,乙的温度变化情况如何?________ 。
(2)种子在萌发过程中发生了能量变化吗?________ 。
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【推荐3】如图是小明利用课余时间在实验室进行的一系列实验探究活动。请根据所学生物学知识回答下列问题:
(1)小明制作了洋葱鳞片叶内表皮临时装片,并用显微镜观察(如上图二)。图二中①—④是显微镜观察过程中看到的图像,请根据图像出现的先后顺序进行排序_________ ;图二中从视野①变为视野②,应调节图一中的【 】_________ ,从视野③变为视野④应将装片向_________ 移动;根据视野③洋葱鳞片叶内表皮的细胞排列特点,可推测其功能是_________ 。
(2)小明用如图三的装置进行呼吸作用实验,A、B两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,各插入一支温度计,密封三四个小时后,观察结果发现A瓶中温度_________ (填高于、低于或等于)B瓶中温度,由此得出实验结论是___________________________________ 。若换用新鲜的菠菜和烫熟的菠菜来进行上述实验,你认为是否可行?请说明理由_________ 。
(1)小明制作了洋葱鳞片叶内表皮临时装片,并用显微镜观察(如上图二)。图二中①—④是显微镜观察过程中看到的图像,请根据图像出现的先后顺序进行排序
(2)小明用如图三的装置进行呼吸作用实验,A、B两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,各插入一支温度计,密封三四个小时后,观察结果发现A瓶中温度
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