【推荐1】叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，也是进行蒸腾作用的主要部位。下图是叶片的结构示意图，请据图回答：

(1)叶的上、下表皮属于______组织，无色透明，利于透光；表皮上分布的______是水分散失的“通道”，也是气体交换的“门户”。______有运输和支持功能。
(2)叶肉细胞中的叶绿体，利用______，将二氧化碳和水合成为贮存能量的______，除自己生命活动需要之外，还为各种动物提供食物。
(3)绿色植物吸收二氧化碳释放氧气，对于维持生物圈的______平衡，起着非常重要的作用。
(4)应用光合作用和呼吸作用的原理，提出农业生产上提高农作物产量的措施（写出两点即可）。____________；____________。

【推荐2】图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶片结构示意图，据图回答：

(1)乙图中结构②和④都是由一层细胞组成的，从植物的结构层次上看，它们属于_______组织。
(2)叶片呈现绿色，是因为乙图中标号 [__]（填序号）所示结构的细胞内含有叶绿体。
(3)乙图中①是________，其中有运输各种物质的管道。

【推荐3】下图的图甲是叶片的横切面结构模式图，图乙是植物某些生理活动过程示意图，请据图回答问题。（在[   ]填序号，在横线上填文字）

(1)图甲中进行光合作用的主要结构是[_____]叶肉，图乙A中的①表示气体，它主要通过图甲中的[_____]气孔进出叶。
(2)花的主要结构是_______；图乙中的花完成受精后， B中的结构[     ]_________将发育成种子。
(3)观察图乙中的C，其中吸收水和无机盐的主要部位是[_____]成熟区，它最突出的结构特点是____________。

【推荐1】某校生物兴趣小组为了研究植物结构和生理活动，做了如下实验，请分析作答：

(1)将一株长势良好的蚕豆苗放入盛有如图甲所示的烧杯中，测得整个装置重500克，将其置于太阳光下6小时，再次测其重量为490克。该时间段内，蚕豆苗通过蒸腾作用散失的水分________(填“大于”、“等于”或“小于”)10克。
(2)用镊子撕取一小块蚕豆叶下表皮，将其放在载玻片上的一滴________中，并盖上盖玻片，镜下观察到如图乙所示结构，结构[c]是________，其开闭是由[b]________控制的。通常情况下，在白天通过结构[c]进出植物体的气体有__________________。
(3)在实验过程中，为保证蚕豆根的正常呼吸，应注意及时给培养液__________。
(4)该小组同学把蚕豆植株放在三种不同单色光下照射，测得蚕豆植株对各单色光的吸收值如丙表所示。分析数据可知，三种单色光中最有利于光合作用的是________。若只用绿光照射蚕豆植株，一段时间后发现植株死亡，死亡的原因是__________________。

【推荐2】下面是关于绿色植物水分代谢的相关内容。请根据实验探究，回答下列问题。
实验探究：取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，分别进行了如下处理：
A．叶片不作处理；B．在叶片的下表面涂上凡士林；C．叶片的上、下表面都涂上凡士林；D、切去叶片并在切口处涂上凡士林。
将这四株嫩枝插到盛有清水的试管中，并在清水的上面滴加油，同时放在阳光下。实验开始时，先将各个装置的质量调整到80克，其后每隔4小时记录各个装置的质量变化。实验结果曲线图如图2。

(1)曲线Ⅰ代表的两组装置是________。
(2)曲线Ⅱ、Ⅲ代表的装置是________。
(3)通过A与________组实验结果的对照分析，可以说明植物水分的散失主要是通过________的________作用来完成的。
(4)如果对叶片上下表面气孔的相对数目作出合理的推断，请将C组的实验装置进行改进：________________________________________________。
(5)根吸收水分的主要部位是________________；根吸收的水分，沿着________运输到植物各处；植物体内的水分，绝大部分通过________作用散失环境中，促进了生物圈的________，对涵养水分、防止水土流失、调节气候产生了重大作用。

【推荐3】小明同学想要探究植物的蒸腾作用与哪些器官和结构有关，采取了以下实验方案：
（一）取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C并作相应处理：枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的锥形瓶中（如图一），并在每个锥形瓶中滴加油滴，让油滴铺满水面。将上述装置放置在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察发生的实验现象。
（二）在显微镜下观察气孔的状态（如图二）
（三）显微镜下观察该植物叶横切面（如图三）。请据图回答以下问题：

(1)图一中，小明想要探究的问题的变量是______。
(2)植物吸收的水分只有1％－5％保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外。水分主要是通过图三中的[     ]______来完成的，该结构由图二中的[     ]______控制的。
(3)通常，要观察气孔的状态，常常选用陆生植物叶的______表皮（填上或下）。
(4)晴朗的春夏秋季，植物根吸收的水分，能被运输到高大的树冠之上，其动力来自______。

【推荐1】如图表示绿色植物和动物对大气中的二氧化碳平衡影响示意图，据图回答：

（1）过程①表示绿色植物的光合作用，即利用光能，把二氧化碳和水合成______，并放出______气。
（2）过程②表示动、植物的______作用，即分解有机物，生成二氧化碳和______，同时释放______。
（3）目前，由于大气中二氧化碳等温室气体增多，导致了温室效应。下列人类活动中，能减缓温室效应的有______、______（填序号）。
①大力植树造林；②提倡低碳生活，如少开汽车；③发展火力发电。

【推荐2】分析回答题
下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A为细胞内相关细胞结构。请回答下列问题。

（1）在叶绿体中进行的生理活动是           作用，①代表的气体为           ，
②代表的气体为          。
（2）A代表的细胞器是          ，该处进行的生理活动为       作用。该生理活动能______（填“合成”或“分解”）有机物，______（填“贮存”或“释放”）能量。
（3）如图所示①②相关气体进出植物叶片的门户是           。
（4）绿色植物光合作用的主要器官是          。

【推荐3】“双减”政策落地后，某学校根据当地的种植习惯开设了大棚草莓种植校本课程。图1为草莓（已去除花瓣）的结构，图2为草莓的可食用部分，主要由花托发育而来，上面分布着大量的果实。请回答下列问题：

(1)根据植物的形态特征判断，草莓所属的植物类群是___植物。
(2)图1中的A为雌蕊，分为柱头、花柱和___；待到草莓开花的季节，草莓的花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫作___。
(3)受精作用完成后，叶片通过___作用制造的糖类等有机物，由___组织大量运输到花托储存并发育成可食用的部分。
(4)草莓的汁水主要存在于细胞的___（填细胞结构）中。

【推荐1】如图表示植物体内的二种生理活动过程，剧图回答问题：

(1)过程a 和b 分别表示植物的________作用和________ 作用。
(2)植物能进行a 过程的主要器官是________ ，场所是______ ；发生的能量转换是____________ 。
(3)植物进行b 过程的场所是__________ ，其意义是为生命活动提供________ 。

【推荐2】“万物生长靠太阳”，植物的生长除了要利用阳光进行光合作用以外，还离不开其它几大生理作用的共同协助。图为某植物体内部分物质的运输示意图，箭头表示物质运输的方向。请据图分析回答：

(1)甲表示从气孔释放到大气中的物质，若甲为二氧化碳，则该植物正在进行__________作用，该作用的场所是活细胞中的__________，通过该作用可为植物体的生命活动提供能量；若甲为水蒸气，则该植物正在进行__________作用，该作用的意义是：__________（任写两点即可）。
(2)若乙表示的是植物的茎运输的某种物质，则该物质是__________，该物质在茎中的__________（填“木质部”或“韧皮部”）中从上往下进行运输。
(3)若丙表示的是植物的茎运输的某些物质，则该物质主要是由植物根尖的___________区吸收的，根尖适于吸收的结构特点有：__________（任写两点即可）。

【推荐3】呼吸作用与光合作用是植物体内重要的两项生命活动，二者既相互对立，又相互依存，体现了生物体对立统一的关系。如图是某种植物的外形示意图，请据图及箭头所示，回答下列问题：

（1）若此图为光合作用示意图，则图中物质[B]是____________，物质[C]是____________。
（2）若此图为呼吸作用示意图，则图中物质[A]是____________物质[B]是____________物质[A] 和[B]进出植物叶片的通道是___________。
（3）通过比较，从本质上可以得出结论：光合作用制造了___________，从而为为呼吸作用提供了物质基础；呼吸作用的实质是______________________，为光合作用提供了能量，二者协同运转，保证了植物体各项生命活动的正常进。
（4）光合作用和呼吸作用是绿色植物在维持生物圈______________中有重要的作用