1 . 联系秦朝的历史，结合下图，可以得到的正确结论是

①秦朝创立皇帝制度       ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职   
③秦朝在地方推行县制       ④秦朝统一了文字

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

2 . 毛泽东讲“百代都行秦制”，这里的“秦制”主要是指

A．井田制

B．郡县制

C．分封制

D．等级制

3 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一：秦新破六国，丞相绾建议置王以镇之，“始皇下其议于群臣”，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以另一制度去代替，这种制度是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。

——白寿彝主编《中国通史》

材料二：公元前127年时，汉武帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：

（1）根据材料一并结合所学知识，秦朝在地方上实行的制度是？
（2）材料二中“汉武帝又下了一道法令”指的是？该法令是谁的建议？
（3）根据材料三，汉武帝采用哪家的思想学说作为正统思想？为了使这一思想学说成为封建王朝的正统思想,汉武帝采取了什么措施？是哪位大臣的建议？
（4）三则材料反映的历史事件有什么共同作用？

4 . 为国家统一，秦始皇推行一系列巩固统一措施，结合所学知识完成下列问题。

（1）秦灭六国完成统一大业是在哪年？
（2）该图体现的内容是秦始皇确立的什么政治制度？
（3）图中A、B、C三处分别应该填写的内容是什么？
（4）请你根据所学知识，从文化、经济、军事三个方面各举一例巩固统一的措施。

5 . 秦王嬴政统一全国后，认为自己德高三皇，功过五帝，因此，他把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，作为自己的尊号，这就是皇帝称谓的由来。秦始皇此举旨在

A．维护国家统一

B．保障社会稳定

C．实行暴政统治

D．确立皇权至上

6 . 以下是某朝代的政治建制示意图，结合所学知识回答下列问题。

图示体现的政治制度的名称是什么？建立者是谁？

7 . 如图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是

①秦朝创立皇帝制度
②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职
③秦朝在地方推行世袭制
④秦朝统一了文字

A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④

8 . 观察如下图，回答问题

（1）图一的“诸侯”是通过什么制度产生的？西周为什么要实行这种制度？
（2）图二反映了春秋时期诸侯争霸的基本情况，这一时期的第一位霸主是谁？诸侯为取得霸主地位提出了什么口号？
（3）图三中与“周天子”并立的七个诸侯国在历史上被称为什么？秦完成统一的过程中最先灭掉的是哪三个国家？
（4）图一到图三，诸侯对对天子的态度有什么变化？
（5）秦统一后鉴于西周所采取的措施已经不适应新的形势，为有效地管理地方实行了什么措施？

9 . 【制度革新】制度的改革创新是推动历史前进的动力。阅读材料，回答问题。

材料一：（鞅）集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。

——《史记•商君列传》

材料二：公元前1 27年，汉武帝下了一道法令，规定除了诸侯王的嫡长子继承王位外，允许诸侯王将自己的封地再分给其他子弟，建立侯国。

材料三：

（1）材料一反映了哪一历史事件？概括材料一反映的改革措施。
（2）根据材料二，分析汉武帝实行“这道法令”的作用是什么？为了加强中央对地方的控制，他又首创了什么制度？
（3）材料三中图1与图2分别反映了什么政治制度？结合所学知识，分析图2制度的优越性。

10 . 历史地图能帮助我们追寻到古代中国历史发展的踪迹。观察下列反映古代中国不同时期(朝代)的示意图，回答问题。

(1)图1、图2分别属于哪一历史时期？说出你的判断依据。
(2)图3、图4时期的中央政府是如何处理与西藏的关系的？
(3)综合四幅示意图，概括古代中国历史发展的趋势。(写出两点)