1 . 某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是（       ）

组别	营养液的种类	营养液数量	营养液温度	草履虫数量
甲组	稻草浸出液	500毫升	25℃	1只
乙组	牛奶营养液	500毫升	10℃	1只

A．统一用稻草浸出液	B．营养液温度统一为25℃
C．草履虫数量改为20只	D．可用清水培养进行对照

2 . 某同学通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮其解决实验中的相关问题：
(1)针对该探究实验，请作出合理假设：______________________。
(2)该实验要求选取的其它植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相似，原因是_____________。
(3)为排除学习行为对实验的影响，研究小组最好选择下面第_____组家蚕为实验对象。
①租来的体形较大的蚕；②租来的体形较小的蚕；③用受精卵自己孵化的蚕
(4)实验过程中，应以_____________为变量设计实验环境，让隔离饲养的家蚕进行选择。
(5)如图是该同学将剪成相同形状的桑叶和其它叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为下列相对合理的是　     组。

A．

B．

C．

D．

(6)实验过程中需更换实验对象（家蚕），重复几次上述实验，这样做的主要目的是________。

3 . 香蕉营养丰富，是人们非常喜爱食用的一种水果。某校研究性学习小组的同学们观察发现，夏天逐渐成熟和腐烂的香蕉常常会招引来许多果蝇。一些同学认为是香蕉腐烂时的酒味招引来了果蝇，另一些同学则认为是香蕉成熟时的香味招引来了果蝇。于是同学们设计了如图所示的甲、乙两种诱捕果蝇的瓶子，他们将3只甲瓶和3只乙瓶随机均匀地放置在一个果蝇较多的地方。一段时间后他们将诱捕到的果蝇数记录在下表中。回答下列问题：
   

瓶类	甲瓶				乙瓶
瓶号	1	2	3	总计	1	2	3	总计
果蝇数量	2	3	5	10	36	35	37	108

(1)在同学们的实验方案中，实验中的变量是___；
(2)甲、乙两种装置所用瓶子、纱布、开口、所装液体浓度及数量等都完全相同，其目的在于___。
(3)同学们用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意义是___。
(4)仅根据同学们的实验方案及实验结果，你得出的结论是___。

4 . 胰酶肠溶片是一种助消化药，含多种消化酶，用于胰液缺乏导致的消化不良症。为了不影响疗效，本品需要在4℃左右的低温条件下保存。生物兴趣小组以胰酶肠溶片和蛋清为原材料，探究“胰液对蛋白质的消化作用”。实验方法如下：
①将胰酶肠溶片处理后，获得胰酶液备用。
②将蛋清加入沸水搅拌，配成蛋花液，冷却备用。
③取三支试管，分别标为1号、2号、3号，按下表进行处理后，结果如下：

处理方法	试管号
	1号	2号	3号
加入蛋花液	5毫升	5毫升	5毫升
加入不同液体后摇匀	5毫升清水	5毫升胰酶液	5毫升煮沸过的胰酶液
静置60分钟	37℃	37℃	37℃
现象	不变	蛋花消失液体澄清	不变

请分析回答下列问题：
(1)人体的胰液是由____________分泌的，在____________里发挥作用。
(2)比较____________（填试管编号）两支试管，说明胰蛋白酶具有消化作用。与2号试管比较，3号试管没有明显变化，说明____________。
(3)实验材料中，蛋花液还可以换成下列哪些食品？____________。

A．米汤

B．豆浆

C．花生油

D．雪碧

5 . 某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验。在这一实验中，你认为实验设计需要改进的地方是（　　）

花盆	阳光	温度	水
A	向阳光	20℃	充足
B	暗室	30℃	充足

A．两个花盆都应该放在向阳的地方	B．两个花盆都应该放在暗室里
C．两个花盆都应该放在同一温度的环境中	D．两个花盆浇的水不应该同样充足

6 . 达州市生物兴趣小组发现积水中孑孓（蚊子幼虫）大量浮在水面，他们推测这种现象跟空气或光线有关，于是设计了如下实验方案（一段时间后记录实验结果）。根据所学知识回答：（注：细密铁丝网竖放水中时孑孓能浮上水面，横放水中时阻碍孑孓浮上水面）

组别	孑孓数（只）	光线	细密铁丝网	实验结果
				上浮数（只）	死亡数（只）
甲	20	光照	竖放
乙	20	光照	横放	不统计
丙	20	黑暗	竖放

(1)甲组和乙组进行对照，变量是_____；甲组和乙组除了变量不同以外，其他条件都应该保持__。
(2)实验中每组需要20只孑孓而不是1只孑孓，原因是为了___。
(3)若甲组上浮孑孓数目明显多于丙组上浮孑孓数目，则说明___对孑孓浮出水面有影响。

7 . 达州市生物实验小组学习了“光对鼠妇分布的影响”的探究实验后，进行了如下小结，其中叙述错误的是（        ）

A．该实验探究的问题是“光对鼠妇的分布有影响吗？”

B．该实验中的变量是光，需给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境

C．实验结束后，应该把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中

D．实验中需每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次，并计算全班各组第10次统计数的平均值

8 . 某班同学学习了非生物因对生物的影响后，决定探究某种非生物因素对黄粉虫的影响，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，往盘中央放入20只大小相当的黄粉虫。瓷盘一侧用不透光的塑料板盖上，另一侧用透明的玻璃板盖上。观察和记录10分钟内两侧的黄粉虫数量，每隔2分钟记录一次。
（1）本实验中的变量是______，像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫作______实验。
（2）为使实验更具有说服力，塑料板和玻璃板遮盖的瓷盘面积应 _________。若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的______值作为得出结论的依据。

9 . 科学探究的一般过程的排列顺序是（       ）
①发现问题、提出问题；     ②作出假设；③表达交流；④制定计划；⑤实施计划；⑥得出结论

A．①②③④⑤⑥

B．①②④⑤⑥③

C．①②④③⑤⑥

D．①②④⑤③⑥

10 . 下面是探究小组在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的实验记录，请分析回答下列问题：

时间/鼠妇数/环境	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
明亮	4	3	2	0	1	0	1	2	0	1
阴暗	6	7	8	10	9	10	9	8	10	9

（1）在实验中该组同学提出的问题是_____？
（2）在对照实验中变量是_____。
（3）分析本组实验结果，得出的结论是：鼠妇适于生活在_____环境中。
（4）实验为什么不能只用1只鼠妇进行实验你的理由是_____。