1 . 有些药物常被封在淀粉制成的胶囊中服用，以免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是（　　）

A．胃能够消化淀粉

B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠

C．胆汁不能消化淀粉

D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽

2 . 下列物质中，既是人体的组成物质。又是人体的供能物质的是（　　）

A．蛋白质、脂肪、无机盐	B．蛋白质、水、维生素
C．糖类、脂肪、维生素	D．蛋白质、糖类、脂肪

3 . 下列器官中，既属于消化系统，又属于呼吸系统的是（       ）

A．口腔

B．鼻

C．咽

D．喉

4 . 某同学的妈妈因病手术，他为妈妈准备食品，下列有利于伤口愈合的是（　　）

A．牛奶、鸡蛋	B．苹果、香蕉
C．巧克力、橙汁	D．面包、饼干

5 . 小明感冒的一周，胃口不好，体重明显下降，他体内有机物被消耗的最多的是（　　）

A．糖类

B．脂肪

C．蛋白质

D．水

6 . 科学探究是中学生应具备的生物学核心素养之一。在学习了《第二章人体的营养》后，某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设计了如下表所示的实验方案，请根据要求回答问题。

试管编号	①	②	③
馒头碎屑或馒头块	适量馒头碎屑	适量馒头碎屑	适量馒头块
唾液/清水	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

(1)若将①号和②号试管进行对照，变量是_________。根据唾液淀粉酶的作用推测，最理想的实验现象是①号和②号试管中加入碘液后，①号试管无颜色变化，原因是__________________。如果①号试管的实验现象未达到预期实验结果，呈浅蓝色，可能的原因是：_________________。（写出一种即可）
(2)要探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，应该选用______________号和______________号试管进行对照实验。
(3)实验表明：馒头变甜与________________的分泌，以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。
(4)如图三条曲线分别代表淀粉、脂肪和蛋白质三大营养物质在消化系统中的消化过程，其中曲线_____________表示淀粉的消化过程，由此可以看出，淀粉最终在D中被消化成________，才能被人体吸收。

       

7 . 一粒西瓜籽被你吞进了肚里，这粒西瓜籽将在你的体内经历的一段旅程是（　　）

A．口腔→咽→小肠→大肠→肛门

B．口腔→咽→气管→胃→小肠→大肠→肛门

C．口腔→咽→胃→小肠→大肠→肛门

D．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门

8 . “补钙新观念， 吸收是关键”。小莉的妈妈一声注意给她加喂钙粉，可医生还是诊断出小莉缺钙，建议小莉在补钙的同时还要适当晒太阳并补充（       ）

A．维生素C

B．维生素D

C．维生素A

D．维生素B

9 . 下图为消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统的关系示图，图中①②代表与肾脏相连的血管，a、b、c、d代表生理过程。请回答问题：

(1)夏季游泳溺水事件频频发生，人在溺水时，受阻碍的生理活动是[____]，它是通过____________实现的。如果发现有人落水，作为中学生的你应该：__________
(2)经过b过程，进入血液中的氧，通过血液循环输送到图中所示的全身各处的__________里，最后被此结构中的_______________部位利用，分解有机物，释放能量，供给细胞，使生命活动正常进行。
(3)完成c过程的主要器官是_____________，其理由是：①_____________；②_______________。
(4)血液循环包括体循环和肺循环，其血液流动的共同规律是：______________→动脉→毛细血管→静脉→______________。经过体循环，血液成分发生了变化，由_______________血变为_______________血。
(5)d过程表示尿液的形成，经过了肾单位中的_______________和紧贴着它的肾小囊内壁的过滤作用以及_______________的重吸收作用。通过尿检，发现某人的尿液中有葡萄糖，假如他的泌尿系统中的结构没有病变，则可能是体内的______________分泌不足，从而影响到糖的吸收、利用和转化。

10 . 下列几组物质中，既是组成人体的有机物，又是人体供能物质的是（　　）

A．糖类、脂肪、蛋白质	B．糖类、脂肪、维生素
C．水、无机盐、维生素	D．脂肪、蛋白质、维生素