1 . 某学校开展测量旗杆高度的数学建模活动,学生需通过建立模型、实地测量,迭代优化完成此次活动.在以下不同小组设计的初步方案中,可计算出旗杆高度的方案有
A.在水平地面上任意寻找两点![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
B.在旗杆对面找到某建筑物(低于旗杆),测得建筑物的高度为![]() ![]() ![]() |
C.在地面上任意寻找一点![]() ![]() ![]() |
D.在旗杆的正前方![]() ![]() ![]() ![]() |
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2024-03-06更新
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429次组卷
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4卷引用:甘肃省兰州市2024届高三下学期诊断考试数学试卷
甘肃省兰州市2024届高三下学期诊断考试数学试卷(已下线)6.4.3 第3课时 余弦定理、正弦定理应用举例【第三练】“上好三节课,做好三套题“高中数学素养晋级之路(已下线)专题11.3余弦定理、正弦定理的应用-重难点突破及混淆易错规避(苏教版2019必修第二册)河北省石家庄一中东校区2023-2024学年高一下学期第一次月考数学试题