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解析
| 共计 24 道试题
1 . 设为实数,定义生成数列和其特征数列如下:
(i)
(ii),其中.
(1)直接写出生成数列的前4项;
(2)判断以下三个命题的真假并说明理由;
①对任意实数,都有
②对任意实数,都有
③存在自然数和正整数,对任意自然数,有,其中为常数.
(3)从一个无穷数列中抽出无穷多项,依原来的顺序组成一个新的无穷数列,若新数列是递增数列,则称之为原数列的一个无穷递增子列.求证:对任意正实数生成数列存在无穷递增子列.
2022-11-04更新 | 1417次组卷 | 2卷引用:北京师范大学附属实验中学2023届高三上学期期中数学试题
解答题-问答题 | 困难(0.15) |
名校
解题方法
2 . 定义圈数列XX为一个非负整数数列,且规定的下一项为,记,这样的相邻两项可以统一表示为的相邻两项为,即的相邻两项为).定义圈数列X做了一次P运算:选取一项,将圈数列X变为圈数列,即将减2,相邻两项各加1,其余项不变.并记下标k输出了一次.记X进行过iP运算后数列为(规定
(1)若X:4,0,0,直接写出一组可能的
(2)若进行qP运算后,有,此时下标k输出的总次数为,记直接写出一组非负实数,使得对任意,都成立,并证明
(3)若X,0,0,…,0,证明:存在M,当正整数时,中至少有一半的项非零.
解答题-证明题 | 困难(0.15) |
真题 名校
3 . 已知为有穷整数数列.给定正整数m,若对任意的,在Q中存在,使得,则称Q连续可表数列.
(1)判断是否为连续可表数列?是否为连续可表数列?说明理由;
(2)若连续可表数列,求证:k的最小值为4;
(3)若连续可表数列,且,求证:
2022-06-07更新 | 11430次组卷 | 13卷引用:2022年新高考北京数学高考真题
4 . 阿波罗尼斯是古希腊著名数学家,他的主要研究成果集中在他的代表作《圆锥曲线》一书中.阿波罗尼斯圆是他的研究成果之一,指的是已知动点与两定点的距离之比是一个常数,那么动点的轨迹就是阿波罗尼斯圆,圆心在直线上.已知动点的轨迹是阿波罗尼斯圆,其方程为,定点分别为椭圆的右焦点与右顶点,且椭圆的离心率为

(1)求椭圆的标准方程;
(2)如图,过右焦点斜率为的直线与椭圆相交于(点轴上方),点是椭圆上异于的两点,平分平分
①求的取值范围;
②将点看作一个阿波罗尼斯圆上的三点,若外接圆的面积为,求直线的方程.
2021-07-12更新 | 5169次组卷 | 11卷引用:专题1 阿波罗尼斯圆及其应用 微点4 阿波罗尼斯圆与圆锥曲线
5 . 已知{an}是公差为dd>0)的等差数列,若存在实数x1x2x3x9满足方程组,则d的最小值为(  )
A.B.C.D.
2021-05-11更新 | 2238次组卷 | 9卷引用:模块07 数列与数学归纳法-2022年高考数学一轮复习小题多维练(上海专用)
6 . Cassini卵形线是由法国天文家Jean-DominiqueCassini(1625-1712)引入的.卵形线的定义是:线上的任何点到两个固定点的距离的乘积等于常数.是正常数,设的距离为,如果,就得到一个没有自交点的卵形线;如果,就得到一个双纽线;如果,就得到两个卵形线.若.动点满足.则动点的轨迹的方程为___________;若是轨迹轴交点中距离最远的两点,则面积的最大值为___________.
2021-05-05更新 | 2154次组卷 | 3卷引用:专题26 求动点轨迹方程 微点7 求动点轨迹方程综合训练
7 . 对于一组向量,…,,令,如果存在,使得,那么称是该向量组的“向量”.
(1)设,若是向量组的“向量”,求实数的取值范围;
(2)若,向量组,…,是否存在“向量”?给出你的结论并说明理由;
(3)已知均是向量组的“向量”,其中.设在平面直角坐标系中有一点列满足:为坐标原点,的位置向量的终点,且关于点对称,关于点对称,求的最小值.
8 . 已知在棱长为12的正四面体的内切球球面上有一动点,则的最小值为______的最小值为______
2020-12-15更新 | 2466次组卷 | 3卷引用:专题1 阿波罗尼斯圆及其应用 微点5 阿波罗尼斯球
20-21高三上·上海浦东新·阶段练习
解答题-问答题 | 困难(0.15) |
名校
9 . 若正整数的二进制表示是,这里(),称有穷数列1,的生成数列,设是一个给定的实数,称的生成数.
(1)求的生成数列的项数;
(2)求由的生成数列的前项的和(用表示);
(3)若实数满足,证明:存在无穷多个正整数,使得不存在正整数满足.
2020-12-13更新 | 675次组卷 | 4卷引用:第01讲 集合与逻辑-2
解答题-证明题 | 困难(0.15) |
真题 名校
10 . 已知是无穷数列.给出两个性质:
①对于中任意两项,在中都存在一项,使
②对于中任意项,在中都存在两项.使得
(Ⅰ)若,判断数列是否满足性质①,说明理由;
(Ⅱ)若,判断数列是否同时满足性质①和性质②,说明理由;
(Ⅲ)若是递增数列,且同时满足性质①和性质②,证明:为等比数列.
2020-07-09更新 | 10180次组卷 | 33卷引用:专题09 数列-五年(2017-2021)高考数学真题分项(新高考地区专用)
共计 平均难度:一般