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解析
| 共计 121 道试题
1 . 图①是底面边长为2的正四棱柱,直线经过其上,下底面中心,将其上底面绕直线顺时针旋转,得图②,若为正三角形,则图②所示几何体外接球的表面积为(       

A.B.C.D.
2 . 2024年4月21日,13000多人参赛的2024阜阳马拉松在市规划展示馆旁鸣枪起跑.经过激烈角逐,前八名的成绩(单位:小时)分别为,则这组数据的分位数是(       
A.B.C.D.
2024-08-26更新 | 87次组卷 | 1卷引用:安徽省阜阳市2023-2024学年高二下学期教学质量统测数学试题
3 . 在平面直角坐标系中,坐标原点处有一个质点,每次向右或者向上移动一个单位,向上移动的概率为,向右移动的概率为次移动后质点的坐标为.
(1)求质点移动到点处的概率;
(2)5次移动后质点的横坐标为,求的期望;
(3)求质点在经过20次移动以后,最有可能的位置坐标.
2024-08-26更新 | 44次组卷 | 1卷引用:安徽省阜阳市2023-2024学年高二下学期教学质量统测数学试题
4 . 罗尔 中值定理是微分学中的一条重要定理,根据它可以推出拉格朗日中值定理和柯西 中值定理,它们被称为微分学的三大中值定理. 罗尔中值定理的描述如下:如果函数 满足三个条件①在闭区间 上的图象是连续不断的,②在开区间内是可导函数,③,那么在 内至少存在一点,使得等式成立.
(1)设方程 有一个正根,证明:方程 必有一个小于的正根.
(2)设函数是定义在上的连续且可导函数,且.证明:对于,方程 内至少有两个不同的解.
(3)设函数.证明:函数在区间 内至少存在一个零点.
5 . 某射击队员进行打靶训练,每次是否命中十环相互独立,且每次命中十环的概率为0.9,现进行了n次打靶射击,其中打中十环的数量为.
(1)若,求恰好打中4次十环的概率(结果保留两位有效数字);
(2)要使的值最大,求n的值;
(3)设随机变量X的数学期望及方差都存在,则,这就是著名的切比雪夫不等式.对于给定的随机变量,其方差如果存在则是唯一确定的数,所以该不等式告诉我们:的概率必然随的变大而缩小.为了至少有90%的把握使命中十环的频率落在区间,请利用切比雪夫不等式估计射击队员打靶次数n的最小值.
2024-07-13更新 | 182次组卷 | 2卷引用:安徽省安庆市、铜陵市、池州市2023-2024学年高二下学期7月三市联合期末检测数学试题
6 . 如图,一点从正方形的顶点处出发在各顶点间移动,每次移动要么以的概率沿平行于方向(正、反方向均可)移动一步;要么以的概率沿平行于方向(正、反方向均可)移动一步.设移动步后回到点的概率为,到达点的概率为,则________________

7 . 关于椭圆有如下结论:“过椭圆上一点作该椭圆的切线,切线方程为.”设椭圆的左焦点为F,右顶点为A,过F且垂直于x轴的直线与C的一个交点为M,过M作椭圆的切线,若切线与直线的倾斜角互补,则C的离心率为(       
A.B.C.D.
2024-07-09更新 | 497次组卷 | 3卷引用:安徽省淮南第一中学等校2023-2024学年高二下学期7月期末质量检测数学试题
8 . 组合数学研究的内容之一是计数,母函数是重要的计数工具之一.其定义如下:对于序列,定义为序列的母函数.母函数的计数方法与二项式定理的原理相似:假设有红、黄、蓝各一个小球,计算由它们组成的所有组合的个数,可考虑三步完成,即每个小球是否参与组合我们用即1代表小球不参与,x代表小球参与,根据分类加法计数原理,代表一个小球是否参与组合的两种情况,根据分步乘法计数原理,用代数式表示三个小球是否参与组合的情况,所以母函数为,例如其中中的系数3就是由两个小球构成的所有组合个数,而总的组合个数就是
(1)假设有四个不同的小球,令为由它们组成的含有n个小球的所有组合个数,试写出的一个与问题对应的母函数
(2)已知,其中.现有一序列的母函数,其中,证明:
(3)在某班中的8位男同学和5位女同学中,组一个由偶数个男生和不少于两个女生的小组,令为从8位男同学中选取n位的所有组合个数,令为从5位女同学中选取n位的所有组合个数,分别写出的与问题对应的母函数,并求总的组合个数.
2024-07-07更新 | 164次组卷 | 2卷引用:安徽省合肥市六校联盟2023-2024学年高二下学期期末联考数学试题
9 . 知识卡片:一般地,如果是区间上的连续函数,并且,那么.这个结论叫做微积分基本定理,又叫做牛顿—莱布尼茨公式.当时,有如下表达式:,两边同时积分得:,从而得到如下等式:请根据以上材料所蕴含的数学思想方法,由二项式定理计算:_______.
10 . 某校为了解高二学生每天的作业完成时长,在该校高二学生中随机选取了100人,对他们每天完成各科作业的总时长进行了调研,结果如下表所示:

时长t(小时)

人数

3

4

33

42

18

用表格中的频率估计概率,且每个学生完成各科作业时互不影响,
(1)从该校高二学生中随机选取1人,估计该生可以在3小时内完成各科作业的概率;
(2)从样本“完成各科作业的总时长在2.5小时内”的学生中随机选取3人,其中共有X人可以在2小时内完成各科作业,求X的分布列和数学期望;
(3)从该校高二学生(学生人数较多)中随机选取3人,其中共有人可以在3小时内完成各科作业,人在3小时及以上完成各科作业,试写出数学期望并比较其大小关系.
共计 平均难度:一般