组卷网 > 知识点选题 > 求抛物线的轨迹方程
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解析
| 共计 20 道试题
23-24高三上·河北石家庄·期中
1 . 综合应用抛物线和双曲线的光学性质,可以设计制造反射式天文望远镜,这种望远镜的特点是,镜筒可以很短而观察天体运动又很清楚.例如,某天文仪器厂设计制造的一种镜筒长为72cm的反射式望远镜,其光学系统的原理如图(中心截口示意图)所示.其中,一个反射镜弧所在的曲线为双曲线的一个分支,另一个反射镜弧所在的曲线为抛物线.已知是双曲线的两个焦点,且关于点对称,其中同时又是抛物线的焦点,若尺寸满足,则双曲线的方程为_______,抛物线的方程为_______.

2023-11-27更新 | 208次组卷 | 3卷引用:高二上学期数学期末模拟卷(二)-2023-2024学年高二数学同步精品课堂(北师大版2019选择性必修第一册)
23-24高三上·湖南长沙·开学考试
2 . 已知动圆过定点,且在y轴上截得弦长为4.
(1)求动圆圆心的轨迹C的方程;
(2)过点的直线l与轨迹C交于AB两点,若点满足直线PA与直线PB的倾斜角互补,求的值.
2023-08-12更新 | 619次组卷 | 2卷引用:第三章 圆锥曲线的方程 章末测试(提升)-2023-2024学年高二数学《一隅三反》系列(人教A版2019选择性必修第一册)
3 . 已知动圆M过点,被y轴截得的弦长为4.
(1)求圆心M的轨迹方程;
(2)若的顶点在M的轨迹上,且点AC关于x轴对称,直线BC经过点,求证:直线AB恒过定点.
2022-04-20更新 | 887次组卷 | 2卷引用:沪教版(2020) 选修第一册 领航者 第2章 单元测试(二)
4 . 抛物线的焦点为F,若P是抛物线C上任意一点,直线PF的倾斜角为,点M是线段PF的中点,则下列说法正确的是(       ).
A.若,则B.点M的轨迹方程为
C.的最小值为D.在y轴上存在点E,使得
2022-02-27更新 | 1324次组卷 | 7卷引用:第三章 圆锥曲线的方程单元测试(巅峰版)-【新教材优创】突破满分数学之2022-2023学年高二数学重难点突破+课时训练 (人教A版2019选择性必修第一册)
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21-22高二上·湖北黄冈·期末
5 . 已知:,直线相交于,直线的斜率分别为,则(       
A.当时,点的轨迹为除去两点的椭圆
B.当时,点的轨迹为除去两点的双曲线
C.当时,点的轨迹为一条直线
D.当时,的轨迹为除去两点的抛物线
2022-01-25更新 | 608次组卷 | 3卷引用:第二章 平面解析几何之圆锥曲线的方程(A卷·知识通关练)(6)
21-22高二上·山西太原·期末
解答题-证明题 | 适中(0.65) |
名校
解题方法
6 . 已知定点,动点到点F的距离比它到y轴的距离大1.
(1)求动点P的轨迹方程;
(2)过的直线分别与点P的轨迹相交于点MN(均异于点Q),记直线的斜率分别为,若,求证:直线MN的斜率为定值.
2022-01-18更新 | 2735次组卷 | 6卷引用:专题3.5 圆锥曲线的方程(能力提升卷)-2022-2023学年高二数学必考点分类集训系列(人教A版2019选择性必修第一册)
7 . 已知点M为直线x=-2上的动点,N(2,0),过M作直线的垂线ll交线段MN的垂直平分线于点P,记点P的轨迹为C
(1)求曲线C的方程;
(2)设O是坐标原点,AB是曲线C上的两个动点,且,试问直线AB是否过定点?若不过定点,请说明理由;若过定点,请求出定点坐标.
2022-01-13更新 | 701次组卷 | 2卷引用:2.2双曲线单元检测-2022-2023学年高二上学期数学北师大版(2019)选择性必修第一册
2021高二·全国·专题练习
解题方法
8 . 已知点P是曲线C上任意一点,点P到点的距离与到y轴的距离之差为1.
(1)求曲线C的方程;
(2)设直线l1l2为曲线C的两条互相垂直切线,切点为AB,交点为点M
(ⅰ)求点M的轨迹方程;
(ⅱ)求证:直线AB过定点,并求出定点坐标.
2022-04-07更新 | 360次组卷 | 3卷引用:第二章 平面解析几何之圆锥曲线的方程(A卷·知识通关练)(6)
9 . 已知方程表示一个圆. 求:
(1)圆半径最大时t的值;
(2)圆心的轨迹方程.
2022-03-13更新 | 312次组卷 | 3卷引用:第二章 平面解析几何之圆锥曲线的方程(A卷·知识通关练)(6)
2021高三·全国·专题练习
解答题-问答题 | 较易(0.85) |
名校
10 . 已知动圆过定点,且在轴上截得的弦长为,动圆圆心的轨迹方程为,过点的直线与轨迹只有一个公共点,求此直线方程.
2021-11-01更新 | 1346次组卷 | 6卷引用:专题4.2 第一、二、三章(空间向量与立体几何、直线和圆的方程、圆锥曲线的方程)阶段检测(易)
共计 平均难度:一般