15. 为了提高学生复习的效果,某中学提出了两种学习激励方案,其中甲方案:课前提前预习并完成同步小练习可以获得
分,课前提前预习但没有完成同步小练习可以获得
分,课前没有提前预习也没有完成同步小练习则扣除
分(即获取
分),其中对学生调查发现甲方案中三种情况的概率分别为
、
、
;乙方案:每天多做一套试题则获得
分,若不能按时多做一套试题则扣除
分(即获取
分),若每天多做一套试题的概率为
,每位同学可以参加两次甲方案或乙方案(但是甲、乙两种方案不能同时参与,只能选择其一),且两次方案互不影响规定参加两次方案后获得的分数为正,则获得学校的嘉奖;获得的分数为负,则没有嘉奖.
(1)若
,试问学生选择哪种方案更容易获得嘉奖?请说明理由;
(2)当
在什么范围内取值时,学生参与两次乙方案后取得的平均分更高?