下列探究方案能达到探究目的的是
选项 | 探究方案 | 探究目的 |
A | 用毛皮摩擦过的带电橡胶靠近液流,液流方向改变 | 是极性分子 |
B | 将铁锈溶于浓盐酸,滴入溶液,紫色褪去 | 铁锈中含有二价铁 |
C | 石蜡油加强热,将产生的气体通入溴水,溴水颜色褪去 | 气体中含有乙烯 |
D | 用pH计分别测0.1 NaClO和溶液的pH,前者pH大 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
更新时间:2023-06-22 15:45:46
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单选题
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适中
(0.65)
【推荐1】下列有关实验的操作、现象和结论都正确的是
选项 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
A | 向盛有NH4Al(SO4)2溶液的试管中,滴加少量NaOH溶液 | 产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体 | NH+OH-=NH3↑+H2O |
B | 向Na2SO3溶液中先加入Ba(NO3)2溶液,然后再加入稀盐酸 | 生成白色沉淀,加入稀盐酸,沉淀不溶解 | Na2SO3溶液已经变质 |
C | 向浓度均为0.10 mol·L-1的KCl和KI混合溶液中滴加少量AgNO3溶液 | 出现黄色沉淀 | Ksp(AgCl)>Ksp(AgI) |
D | 测定等物质的量浓度的Na2CO3和NaClO的pH | Na2CO3>NaClO | 酸性:H2CO3<HClO |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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单选题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐3】已知H2A在水中存在以下电离:H2A=H++HA-,HA-H++A2-。下列说法正确的是
A.0.01mol·L-1H2A溶液的pH等于2 |
B.稀释NaHA溶液,溶液中所有离子浓度均减小 |
C.NaHA溶液一定呈酸性 |
D.Na2A溶液中水的电离程度小于等浓度NaHA溶液中水的电离程度 |
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单选题
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适中
(0.65)
【推荐1】在有机反应中官能团的引入或消除都极为重要,下列说法正确的是
A.苯、浓溴水和铁屑混合可在有机产物中引入碳溴键 |
B.苯与氢气加成获得环己烷消除了苯中的官能团 |
C.不饱和烃发生加聚反应后所得高聚物中不再含有官能团 |
D.乙烯与水在一定条件下合成乙醇,可引入羟基 |
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【推荐2】如图是以石油为原料的部分转化流程图,下列说法正确的是
A.直馏汽油成分较复杂,不可用作萃取剂 |
B.硫酸可作为乙烯水化法制乙醇的催化剂 |
C.反应①与反应③反应类型相同 |
D.利用该过程实现了以石油为原料制硫酸,过程中不产生SO2等 |
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单选题
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适中
(0.65)
【推荐1】型物质在生产、生活中有广泛应用。下列有关说法正确的是
A.、分子的空间结构均为平面三角形 |
B.、分子都是极性分子且前者极性较强 |
C.、均易与、等离子形成配位键 |
D.、均为离子晶体且含有的化学键类型相同 |
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单选题
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适中
(0.65)
名校
解题方法
【推荐2】下列反应产物不能用反应物中键的极性解释的是
A. |
B. |
C. |
D. |
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单选题
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适中
(0.65)
名校
【推荐1】用下列装置进行相应实验,能达到实验目的的是
A.用图1所示配制一定浓度的稀硫酸 | B.用图2装置实验室制取氨气 |
C.用图3装置蒸发饱和食盐水 | D.用图4装置制取、收集氢气 |
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单选题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】下列实验设计、现象和结论都正确的是
目的 | 方案设计 | 现象和结论 | |
A | 检验高温下铁与水蒸气反应的产物中是否含有三价铁 | 取铁与水蒸气反应后的固体于试管中,先加入稀盐酸溶解,再加入溶液 | 溶液变血红色则有三价铁,若不变血红色则无三价铁 |
B | 证明碳元素非金属性大于硅元素 | 用浓盐酸和石灰石反应产生的气体直接通入溶液中 | 若出现浑浊,则非金属性碳大于硅 |
C | 探究淀粉水解程度 | 在试管中加入淀粉溶液和少量稀硫酸,加热,冷却后加入少量新制加热 | 若未出现砖红色沉淀,则淀粉未发生水解 |
D | 探究乙醇羟基中的氢原子和水中氢原子的活泼性 | 在相同条件下,分别盛有少量乙醇和水的两支试管中,加入一小块新切的钠 | 乙醇与钠的反应缓和得多,说明乙醇羟基中的氢原子不如水中氢原子活泼 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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单选题
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适中
(0.65)
【推荐3】某学校探究小组利用如图所示装置,探究焦炭还原SiO2制备单质硅及实验过程中生成的气体产物的成分。已知反应CO+PdCl2+H2O=CO2+2HCl+Pd↓,反应后溶液变浑浊、金属钯呈黑色。下列说法错误的是
A.实验前需要先向装置中通入He,其作用是排尽①中的空气 |
B.②的作用是作安全瓶,防止液体倒吸入①中 |
C.若③中的澄清石灰水先出现白色沉淀,后沉淀溶解,④中PdCl2溶液出现黑色浑浊,则①中生成了两种无色无味的气体 |
D.④既能检验CO,又能吸收CO,故可将⑤去掉 |
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