【推荐1】某同学在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，设计了如图所示的三次实验；甲、乙用的是相同的长木板，丙用的是与甲、乙材料相同但表面粗糙的长木板；

（1）实验时，______拉动木块，根据二力平衡的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等；
（2）分析比较______两次实验，可以得出的结论是滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关；
（3）画出丙图中砝码对木块的力的示意图______。

【推荐2】如图所示是小彬“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：
‍‍‍(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做_________运动，根据_________条件，可知此时摩擦力与拉力大小相等；

(2)小彬分析图甲、乙，发现F₁＜F₂，说明滑动摩擦力的大小与_________有关；分析图甲、丙，发现F₁＜F₃，说明在压力一定时，可以通过____________来减小摩擦；
(3)小彬在本次探究中运用的研究方法是___________和转化法；
(4)小彬在探究后反思：操作中很难保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，实验时拉出长木板的过程中_______（选填“一定”、“不一定”）要匀速拉动长木板。但老师发现有另一小组的弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为示数不稳定的原因可能是________。（填序号）
A.木块与长木板接触面的粗糙程度不均匀
B.长木板与地面接触面的粗糙程度不均匀
C.没有保持拉力F一定

【推荐3】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图所示的实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同，但表面粗糙程度不同的长木板。实验中甲、乙两次用相同的长木板，丙用表面更加粗糙的长木板。

（1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做______运动，根据______和相互作用力的知识，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）图甲、乙两次实验弹簧测力计示数不同，可得结论：滑动摩擦力的大小与______有关；
（3）实验中发现匀速拉动不好操作，于是小丽改进了实验方案，如图丁所示将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一块长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。当木块相对地面静止时，木块受到的摩擦力水平向______（选填“左”或“右”）。

【推荐1】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中：
   
（1）画出图甲中物块A所受重力的示意图_________；
（2）用弹簧测力计水平拉动物块做_________运动；
（3）比较_________两图可知：当压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。请你列举一个与该实验结论相关的实例：_________。

【推荐2】“在探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中：

（1）如图所示，物体放在水平桌面上，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向_______拉动木块A，弹簧测力计的示数，图中为______N；
（2）比较________两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，拉动木块A和砝码一起做直线运动，此时木块A所受滑动摩擦力将_______，木块A上面的砝码________（选填“受”或“不受”）摩擦力。

【推荐3】在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：
   
（1）为了使弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，根据______原理，应该沿水平方向拉动物块使其做匀速直线运动；
（2）图甲中弹簧测力计的示数为______N，为了探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，应该比较______两次实验中弹簧测力计的示数；
（3）通过比较图乙和图丙两个弹簧测力计的示数大小，可知滑动摩擦力大小与______有关。

【推荐1】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小妮做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。

（1）实验时用弹簧测力计沿水平向右方向拉动木块，使其在水平桌面上做______直线运动，根据______知识，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，木块受到的滑动摩擦力的方向______（选填“水平向左”或“水平向右”）；
（2）比较1、2两次实验得出：接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大；
（3）比较______两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；
（4）刚开始小妮做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为______N。

【推荐2】为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，晓彬同学进行了如图所示的实验。

(1)在使用弹簧测力计测量滑动摩擦力前，应将弹簧测力计______（选填“水平”或“竖直”）放置调整指针到零刻度线；测量时，应使弹簧测力计水平拉着木块做______运动，这样弹簧测力计的读数就等于滑动摩擦力的大小；
(2)如果想研究滑动摩擦力大小与压力的大小是否有关，应该比较______两次实验；下列实例中，是应用这两次实验结论的是(              )
A．大力刹车。车更容易停       B．鞋底做成凹凸不平       C．行李箱下装轮子
(3)晓彬比较甲和丙两次实验，就得出结论：接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。你认为这个结论______ （选填“可靠”或“不可靠”），理由是：______；
(4)晓彬还猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积有关。于是进行以下实验：用弹簧测力计水平拉着木块，沿水平方向以不同接触面在同一块木板上做匀速直线运动。如果弹簧测力计的示数_______（选填“相同”或“不相同”），则说明滑动摩擦力的大小与接触面的面积___________（选填“有关”或“无关”）。

【推荐3】如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铜块和木块的大小和形状完全相同。在实验前，小明提出了以下几种猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关；
猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间接触面积的大小有关；

（1）如图甲，实验时用弹簧测力计拉着铜块沿水平方向做___________运动，弹簧测力计示数如图乙所示。此时，铜块受到的摩擦力是___________N；
（2）比较甲、丙两图，可得到的结论是___________；
（3）课后，班级创新小组的同学们设计出如图戊所示的装置测滑动摩擦力，桌面上质量为m的滑块A通过轻绳绕过滑轮，绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯测量时，向塑料杯中加适量水（当需加少量水时可改用胶头滴管），使滑块A做匀速直线运动。将一次性杯中的水全部倒入量杯中，读出量杯中水的体积为V，则滑块A受到的摩擦力ƒ=___________。（用字母表示滑块A受到的摩擦力ƒ，水的密度为ρ_水）实验中选择一次性塑料杯的原因是：___________。

【推荐1】在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。

（1）同学们是根据海绵的________来比较压力的作用效果的。这种研究方法称为________。
（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到结论是：在____________。小红联想到坦克车履带的设计，这可用________两组实验所得结论解释。
（3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，忽略受力面积的变化，则图丙中海绵受到的压强p_丙和图丁中木板受到的压强p_丁的大小关系为p_丙_________p_丁（选填“＞”、“＜”或“=”）。
（4）质量分布均匀的长方体用几种不同的方法切去一半，剩余的一半在桌面上。切割后，桌面受到的压强大小不变的是_________。
A．B．C．

【推荐2】在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，所提供的器材有小桌、海棉、砝码、木板．

（1）设计的如图（a）、（b）的两个对比实验，是通过观察_____________________________来比较压力作用效果的，结论是______________________________________________．
（2）若把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）．设（c）图中小桌对木板的压强是p_c，（b）图中对海绵的压强是p_b，则p_c_________p_b（选填“小于”、“等于”或“大于”）．

【推荐3】在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验。请注意观察、分析，并回答下列问题：

（1）实验中小明是通过比较___________来确定压力作用效果的大小；
（2）乙图中小桌子上加砝码的目的是为了___________；
（3）分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是为了___________（选填“增大”或“减小”）受力面积大小。可以得出结论：当压力相同时，___________。