1 . 实验室现有氯酸钾、稀盐酸、二氧化锰、火柴及以下仪器：

(1)若补充一种药品_________(填名称)，可以制取二氧化碳气体，反应的化学方程式________。
(2)若补充一种仪器______(填名称)，在此实验中还能制取另一种气体氧气，反应的化学方程式是________。此反应过程中二氧化锰的作用_____。

2 . 化学实验是获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒介和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。

   

【实验1】利用过氧化氢溶液制取氧气。
I．设计氧气的发生装置
(1)图1中发生反应的化学方程式为_____；仪器X的名称为_____。
(2)图2中铂丝可催化过氧化氢分解产生氧气。实验过程中，若观察到安全管内液面上升，说明装置内气压过大，此时可以采取的安全措施是_____。
II．实物探究：第一种“简易供氧器”。
查阅资料可知，家用简易供氧器中的固体药品是A和B，A是过碳酸钠，它是一种白色固体，遇水会分解出，B是一种黑色粉末状催化剂。该同学利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图3所示。
(3)B可能是_____。
(4)氧气通过乙塑料瓶中水的主要目的是_____。
【实验2】利用氯酸钾制取氧气。
I．
(5)用氯酸钾(含二氧化锰)制取氧气的化学方程式为：_____。
II．实物探究：第二种“简易供氧器”初探。
某市售“简易供氧器”主要由“初期生氧器”和“生氧罐”两部分组成，如图4所示。兴趣小组的同学启动“初期生氧器”一段时间后，用磁铁靠近“初期生氧器”中的剩余固体，有黑色固体物质被吸引。于是，他们针对被吸引的黑色固体物质的成分开展探究。
【查阅资料】
①“简易供氧器”在工作初期，内部独立的“初期生氧器”首先启动，以解决初期供氧不足的问题，“初期生氧器”内有氯酸钾、二氧化锰、铁粉等物质。
②与硫酸反应的化学方程式为：
【提出问题】黑色固体物质的成分是什么？
【作出假设】猜想一：铁粉。猜想二：铁粉和四氧化三铁。猜想三：四氧化三铁。
【实验探究】
(6)

实验操作	实验现象	得出结论
操作一：取被磁铁吸引的黑色固体物质于试管中，向其中加入足量的硫酸铜溶液，过滤	滤渣中有_____色固体出现	黑色固体物质中一定含有铁粉
操作二：取被磁铁吸引的黑色固体物质于试管中，向其中加入足量的稀硫酸	固体完全溶解，得到澄清的黄色液体	黑色固体物质中一定含有_____

【实验结论】
(7)猜想_____正确。
【交流反思】
(8)“初期生氧器”中铁粉与氧气反应能_____(填“吸收热量”或“放出热量”)，从而使氯酸钾的分解反应能持续进行。
(9)有同学认为不做操作二的实验也可得到相同结论，理由是_____。

3 . 安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如图所示，当两者摩擦时，生热点燃红磷而使火柴梗着火。按要求填空：

(1)氯酸钾分解的化学方程式为：__________。
(2)红磷反应的化学方程式为：________，反应类型是___________。

4 . 某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质，结合装置图，回答下列问题：

(1)写出图1中标号仪器的名称：a______；
(2)用A装置制取氧气的反应的化学方程式为_______________；
(3)该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质：
①当打开、关闭时，利用Ⅰ、Ⅱ装置，可进行的实验是_____________（填字母）；
A．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳       B．锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开、关闭时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入_____________；
(4)实验室用图3装置制备氯化铝；图中①通入，②为铝粉，④为碱石灰；（已知①易升华，易与水反应；②为黄绿色有刺激性气味的有毒气体，可与碱性物质反应）图中③中试剂为__________④中碱石灰的作用_______________。

5 . 如图是制取气体常用的实验装置，请回答下列问题。

(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，反应的化学方程式为______。
(2)装置BC均可作氢气的发生装置，其中装置B中长颈漏斗末端要伸入液面以下，目的是______；若用装置C作发生装置，关闭弹簧夹，反应停止后，液面可能位于______（填“1”“2”或“3”）处。
(3)硫化氢（H₂S）气体是一种有毒的大气污染物，溶于水会形成酸。某同学用装置E、F组合收集H₂S，能用装置收集H₂S，说明其密度比空气______（填“大”或“小”）。
(4)装置的气密性是保证气体实验成功的关键，下列图示操作中，能用于检查装置气密性的是______。

A．	B．
C．	D．

6 . 在实验室和生活中选择合适的药品和装置可以制取氧气。
Ⅰ．实验室用图-1所示装置制取并收集氧气。

(1)用作催化剂，加热分解得到和KCl。该反应的化学方程式为_______。
(2)收集干燥氧气应选取的收集装置为_______（选填字母）。
(3)搭建如图-2所示装置时，需要调整试管的倾斜角度，可松开_______（选填“”、“”或“”）处的螺丝，待调整后再拧紧。
(4)实验结束时，下列两步操作中先进行的是_______（填序号）。
a．移走并熄灭仪器X             
b．断开试管与洗气瓶之间的连接

7 . 如图是实验室制取和收集气体的装置，请按要求回答：

(1)写出图中标号仪器的名称：a_____；b_____。
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯的氧气，应选图中的_____（填字母）。实验结束后，经过溶解、_____、洗涤、烘干等操作回收纯净的二氧化锰。
(3)实验室中要制取氢气应选用的发生装置为图中的_____（填字母）
(4)实验室中制取二氧化碳，应选用的发生装置_____（填字母），实验室制取二氧化碳的化学方程式__________________。

8 . 下图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：

(1)仪器a的名称是______；
(2)写出实验室用B装置制取氧气的一个化学方程式______；
(3)用E装置收集氧气的适宜时刻是______；
(4)收集二氧化碳时，验满的方法______。
(5)硫化氢（H₂S）气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且水溶液呈酸性。其实验室制取原理4FeS（固）+H₂SO₄（稀）＝FeSO₄+H₂S↑。要制取该气体，应选择发生装置______。

9 . 下列化学方程式与事实相符且正确的是

A．在氧气中点燃细铁丝可发生剧烈燃烧2Fe+O22FeO

B．硫酸铵溶液中滴加氢氧化钠溶液并加热（NH4）2SO4+2NaOHNa2SO4+2NH3↑+2H2O

C．洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中Cu+AgNO3=CuNO3+Ag

D．加热混有二氧化锰的氯酸钾固体2KClO32KCl+O2↑

10 . 化学是以实验为基础的学科，开展实验探究是学习化学的重要手段。
   
(1)E装置中仪器①的名称为______。
(2)实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用上述装置中的______（填字母序号）作为气体发生装置，产生氧气的文字表达式为______。用排水法收集氧气，是因为氧气______溶于水。
(3)若用装置F采用排空气法收集氧气，气体应从导管______（填“a”或“b”）端通入，从另一端排出空气。
(4)实验室常用大理石固体和稀盐酸溶液制取二氧化碳，二氧化碳能溶于水，且密度比空气密度大，可选用的发生和收集装置是______（填字母序号，从A-E中选），该发生装置的优点是______。
(5)催化剂在化学反应中起着非常重要的作用，某兴趣小组的同学进行了如下探究。研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解也有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始反应时和剧烈反应时的温度如表所示。

催化剂的名称	氧化铁	氧化铝	氧化铜	氧化镁
开始反应时的温度	470	515	305	490
剧烈反应时的温度	490	540	350	545

①上述实验中，从温度对反应催化效果的影响来看，最好选用______作催化剂。
②FeCl₃对H₂O₂分解也有催化作用。为比较MnO₂和FeCl₃对H₂O₂分解快慢的不同影响，用如图装置进行实验，启动传感器，注入H₂O₂溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下：
   
a.初始时氧气的体积分数不为0，原因是________。
b.使H₂O₂分解较快的催化剂是_______（填MnO₂或FeCl₃），判断依据是________。