| A．重用人才，发展生产，社会经济持续发展 |
| B．提高了妇女的地位，开启历史先河 |
| C．善于纳谏，重用魏征为相 |
| D．励精图治，使唐朝进入全盛时期 |
[赏析名作——挖掘内涵]
一组古代希腊、罗马文化  图一《荷马史诗》图二《十二铜表法》 | 二组欧洲文艺作品  图一《神曲》 图二《蒙娜丽莎》 |
[解读人物——史论评述]
| A：公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“好战的将领”“负贪婪的侵略者文明的传播者”等。 | B：1992年是他航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。 |
(1)从古代希腊、罗马到向近代过渡的欧洲，涌现出了一大批优秀的文化成果。请从上面两组图片中任选一图的成就加以介绍，归纳两组成果体现的共同思想内涵。
(2)中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，社会发生了巨大变化。请分别写出图示中①②③所代表的历史事件或现象，指出②③之间的内在联系并归纳这一时期的时代特征。
(3)在欧洲历史舞台上能人辈出，他们有的居功至伟，也备受争议。请从上表人物中任选一例结合史实加以评述。
(4)综合上述内容，你认为推动欧洲社会发展进步的因素有哪些？
材料一 辨析中外历史名人功过是非
图一 秦始皇像 图二 拿破仑像
(1)依据下面的示例，从上面两幅图片中任选一位人物进行评述。
示例：评述汉武帝
汉武帝是西汉时期一位杰出的统治者。
他在位期间采取了一系列巩固大一统的措施，如颁布推恩令，削弱诸侯国的势力；推行“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒学统治地位；实施盐铁专卖，加强经济管控；派卫青、霍去病北击匈奴，稳定边疆等。汉武帝从政治、思想、经济、军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉进入鼎盛时期。同时，汉武帝长期的争战，加重了人民的负担，带来一定的负面影响。
综上所述，我们可以看出，汉武帝为西汉的大一统作出重要贡献，维护了国家的统一安定，功大于过，是一位雄才大略的皇帝。
材料二 感悟中外名人的家国情怀
(2)联系所学知识，分别完善上面时间轴A、B、C三处史实（注意：A处填写人物名称，B处答出“九二共识”的内容”，C处回答一部文件），并填写在对应的横线上。
A．
(3)通过上述内容，请你谈谈评价历史人物我们应该坚持怎样的原则？
4 . 在历史的长河中，许多人物留下了深深的历史足迹，在历史发展中起过重要作用。
阅读材料，回答下列问题。
材料一 ①牛顿②克伦威尔③斯大林④达尔文⑤赫鲁晓夫⑥杜鲁门
人物1 | 人物2 | 选择理由 |
① | ② | 同属近代人物 |
② | 同为政治家 | |
同为 |
材料二 俄国（苏联）历史上作出重要贡献的三位人物
人物 | 评述 |
示例：彼得一世 | 彼得一世推行改革，增强了俄国的经济、军事实力，开启了 俄国近代化的进程。 |
材料三 著名科学家爱因斯坦认为“（甘地）是一位用纯粹的人性尊严对抗欧洲的残暴，并在任何时候都不屈服的人。在未来的时代里，可能极少有人相信，地球上，曾经出现这样一位血与肉的灵魂。”
英国首相丘吉尔说，“见到甘地先生……真令人作呕，他曾是一个妨害治安的律师。现在在东方作出苦行僧的样子，半裸的在总督府前游行，却出名了。”
印度独立后的首任总理尼赫鲁认为“为争取印度的独立，拯救印度的贫穷，有谁比甘地更热忱呢？……他教了我们许多的事：无所畏惧、严守纪律、为了远大的理想勇于自我牺牲等……我们并没有忘记。我们更不能忘记他，是他使我们得有今天，并使印度从深渊中拔起。”
(1)归类法是历史学习的一种方法。据材料一并结合所学知识将上面表格补充完整。（人物栏每栏填上一位历史人物的序号即可，历史人物可重复选择）
(2)请选择材料二中的任意一位人物（彼得一世除外），仿照示例，完成表格。
(3)材料三中的三人对甘地的评价有何不同。
(4)综合以上材料，我们评价历史人物时应依据哪些原则？（答出两点）。
任务一 【解读史料——对比法律文献】
人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
——《独立宣言》
第一条在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。
……
第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人,无论是施行保护或处罚都是一样的。
——《人权宣言》
(1)概括上面两部法律文献所反映的共同思想及其产生的共同影响。
任务二 【评价人物——论证历史观点】
“华盛顿确实大有做国王的机会,但他最终辞职,拒绝做国王。这里华盛顿不贪恋权力的个人品德素养起着非常重要的作用。”
——约翰，亚当斯
“拿破仑致力于扫除旧秩序,贵族和教士失掉了他们的特权。拿破仑大军开到哪里,法律面前人人平等、宗教宽容的原则就传播到哪里。”
——欧洲史学家
(2)请从上面任选一个人物，结合具体史实对其进行简要评述。
任务三 【观察图示——评述政治制度】
(3)以上示意图反映的是美国政体的什么原则？这样做的目的是？
材料一 在十五世纪，中国皇帝发动了七次大规模的远洋探险，远航船队历经东南亚、印度、波斯湾和东非的多个港口。
——摘自（美）帕尔默《现代世界史》
材料二 （清朝时期）外国商人入境中国受到严格限制。与中国的通商是季节性的，仅限于□□一处口岸，且管制甚严。他们不得进入中国内地，种种规章制度专为限制他们的活动范围而定。
——摘自（美）基辛格《论中国》
请回答：
（1）材料一叙述的历史事件发生于哪个朝代？当时率领船队七次远航的是谁？
（2）七次远航的主要原因是什么？有什么特点？
（3）七次远航产生了怎样的影响？
（4）材料二评述的是清朝时实行的什么政策？材料中“仅限于□□一处口岸”空缺处所指的口岸名称是什么？
（5）清朝实行这一政策的原因是什么？简要评价这一政策。
（1）归类法是历史学习的一种方法。结合所学知识将表格补充完整。（把下面6位历史人物的序号按要求填入表格）
①林则徐 ②洪秀全 ③邓世昌 ④康有为 ⑤孙中山 ⑥严复
| 人物 | 选择理由 |
| 农民阶级 | |
| 地主阶级 | |
| 【示例】⑥ | 资产阶级 |
（2）请选择材料中所提及的两位历史人物（严复除外），仿照示例，进行评述。
【示例】严复：他是维新变法时期的代表人物，顺应时代潮流，号召救亡图存，所译《天演论》宣传“物竞天择”“适者生存”的生物进化理论，在当时思想界产生了重大影响。
材料：李鸿章身处“四海变秋气”的封建末世，处在中国社会大转型时期。作为一个过渡时期的过渡人物，生前死后，褒贬不一，毁誉参半。
观点一："中国近代化之父”：在大清王朝面临内忧外患之际，李鸿章极力主张“师夷长技以自强”，通过学习西方先进技术，开始了中国近代化探索。
观点二：“汉奸”、“ 卖国贼”：从19世纪70年代开始，李鸿章成为近代中国一系列不平等条约（《马关条约》和《辛丑条约》等）的直接签订者，清政府陆续丧失了无数的民族权益，沦为半殖民地国家。
（3）材料中的两个观点对李鸿章的评价有何不同。
（4）综上，我们评价历史人物时应依据什么原则？
| A．重用人才，发展生产，社会经济持续发展 |
| B．提高了妇女的地位，开启历史先河 |
| C．善于纳谏，开创了“开元盛世” |
| D．励精图治，使唐朝进入全盛时期 |
材料一 由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性战争使他们受到了巨大的刺激：第一次是1839—1842年同英国的战争，第二次是1856—1858年同英法的战争，第三次是1895年同日本的战争。在这些战争中所遭受的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）据材料一并结合所学回答：第二次灾难性战争后，清政府采取了什么自救运动？对发展中国近代企业提出“求富”主张起到什么作用？第三次战争后知识分子进行了怎样的救国图强的探索？
材料二 李泽厚先生对中国近代某一重大历史事件有如下评述：“启蒙性的文化运动” 与“救亡性的政治运动”的关系是“相互促进”“一拍即合”“彼此支援”“相碰撞而又同步”。遗憾的是，这种局面并没有延续多久，严峻的危亡局势和剧烈的现实斗争，迫使政治救亡全面压倒了思想启蒙。
（2）材料二中的“启蒙性的文化运动”和“救亡性的政治运动”分别指什么？这两个重大事件有怎样的内在联系？
材料三 五四运动后，《新青年》编辑部从北京迁回上海。上海的一批马克思主义者以此为阵地，进行社会革命和唯物史观的宣传。1920年七八月间，上海的马克思主义者成立了中国第一个共产主义小组，促使革命思想和全市工人运动有效地结合，并积极推动北京、武汉、长沙等地共产主义组织的建立，为正式建党做准备。
——摘编自熊月之等《中共“一大”的历史空间》
材料四 在中国共产党号召和引领下，在全民族各种积极力量共同行动下，中华儿女同仇敌忾，视死如归，前仆后继，共御外敌。……弱肉强食不是人类共存之道，穷兵黩武不是人类和平之计。和平而不是战争，合作而不是对抗，才是人类社会进步的永恒主题。
——习近平在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话
（3）依据材料三，概括中共一大在上海召开的原因。材料四中“全民族各种积极力量共同行动”是在哪一条战线指引下开展的？
材料五 费正清和迈克法夸尔主编的《剑桥中华人民共和国史（1949—1965）》第一部分的标题就是“效仿苏联”。我国学者武力也指出：“从1953年开始，中国同时走上快速工业化和向苏联模式的社会主义经济过渡的道路”，“接受了苏联的社会主义经济模式”。
（4）材料五中，1953年中国走上“快速工业化”的标志是什么？“苏联的社会主义经济模式”的主要特征是什么？
①结束了春秋战国以来长期战乱的局面
②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
③为巩固统一，统一货币、文字、度量衡，促进了各地的经济文化交流
④残暴统治，制定残酷的刑法，广建宫殿陵墓
⑤任用商鞅主持变法，达到了使秦国的富国强兵之目的
| A．①②③④ | B．①③④⑤ | C．②③④⑤ | D．①②④⑤ |
