材料一：秦始皇把战国时期的官制加以调整和扩充，建成一套适应封建统一国家需要的新的行政机构。在这个机构中，中央设丞相、太尉、御史大夫……他们与诸侯议论政务，由皇帝裁决。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦王朝实行的政治制度是什么？为适应国家统一的需要，秦朝大力推行一系列巩固统一措施，请举一例。材料二：秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。
——译编自贾谊《过秦论》
材料三：秦朝废除分封制实行郡县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……
——译编自柳宗元《封建论》
(2)根据材料二和材料三，分别概括贾谊和柳宗元对秦始皇的评价。(3)综上并结合所学知识，运用辩证分析的方法简要评述秦始皇的功过。
任务一【人物归类——梳理历史知识】
(1)给下列历史人物分类，按表格要求把人物序号填写在相应表格内。并对⑤号人物事迹进行简单介绍。
①李白 ②鉴真 ③颜真卿 ④吴道子 ⑤玄奘 ⑥杜甫 ⑦欧阳询 ⑧阎立本
| 画家 | 诗人 | 书法家 | 对外使者 |
⑤号人物事迹介绍：
任务二【收集图片一一感受大唐气象】
(2)图一、二、三从哪几个角度反映了唐朝经济的繁荣？图四场景以怎样的主题体现盛唐气象？
任务三【诗歌呈现——解析历史现象】
A.杜甫：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”
B.白居易：“卖炭翁，伐薪烧炭南山中……卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食……一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”
(3)简析A、B两首诗中反映的历史现象。
任务四【结合史实——评述历史人物】
(4)有人说隋炀帝是个暴君，统治残酷，引发了农民大起义，他对历史毫无贡献；也有人说，武则天篡夺了李氏江山，心狠手辣，阻碍了社会进步。你对上述说法有何看法？说说我们应该怎样评价历史人物？
材料一：毛泽东关于辛亥革命的评述
评述 | 文献 |
“辛亥革命，似乎是一种民众的联合，其实不然。电辛……与我们民众的大多数，毫没关系” | 《民众的大联合(三)》（1919年8月） |
“国民革命需要一个大的农村变动。辛亥革命没有这个交动，所以失败了。” | 《湖南农民运动考察报告》（1927年3月） |
材料二：毛泽东在《纪念损中山先生》（1956年11月12日）中指出，纪念他在辛亥革命时期，领导人民推翻帝制、建立共和国的丰功传境……事情总是发展的。辛亥革命，到今年，不过四十五年，中国的面目完全变了。再过四十五年，就是二千零一年，也就是进到二十一世纪的时候，中国的面目更要大变。中国将变为一个强大的社会主义工业国……但是要谦虚。不但现在应当这样，四十五年之后也应当这样，永远应当这样。中国人在国际交往方面，应当坚决、彻底、干净、全部地消灭大国主义。”
(1)据材料一，指出辛亥革命的不足之处。
(2)据材料二，说明毛泽东从期两个方面对中国发展做出了预测。结合所学知识，概括党和国家为此做出的努力。
(3)综合上述材料和问题，关于毛泽东对辛亥革命的评价，谈谈你的看法。
【探帝王评述】
评述一：秦始复是第一个把中国统一起来的人物。他统一了中国的……有些制度后来一直活用下来。
评述二：汉武帝是我国历史上又一位很有作为的皇帝。他在位时，采取了一系列措施，加强中央集权，使西汉出现了“大一统”的局面。
请回答：
(1)结合所学知识分析评述一中的…“处应该填写什么内容
(2)结合所学知识说明双武帝“大一”的表现和原因分别是什么。
【比帝王不同】
(3)比较是我们学习历史最常见的一种方法，试比较秦始皇和汉武帝对待儒家思想有何不同。
【赞帝王功绩】
 秦始皇 |  汉武帝 |
(4)请用一句话对秦始皇和汉武帝作一个评价。
材料一夏代臣民指着太阳咒骂他：“时日曷丧，予及汝偕亡。”（意思是说，你几时灭亡，我情愿与你一起灭亡）他说：“天上有太阳，正像我有百姓一样，太阳会灭亡吗？太阳灭亡，我才会灭亡。”
——摘译自《商书·汤誓》
(1)材料一中的“他”是指谁？结合所学知识说说，“他”有何暴政？
材料二他继位后，重视农桑，社会生产力发展，国力强盛。……他在位后期，居功自做，耗巨资建鹿台，造酒池，悬肉为林，过着穷奢极欲的生活，使国库空虚。他刚愎自用，听不进正确意见，在上层形成反对派，杀比干，囚箕子，失去人心。
——摘译自《史记·殷本纪》
(2)材料二评述的君主是谁？有人评价他“文武双全，功勋卓越”，你同意这种观点吗？请结合史实说明理由。
材料三二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……
——摘编自《史记·陈涉世家》
(3)材料三所述是哪一事件的直接原因？
(4)通过分析上述君主的所作所为，你有什么感悟？
（1）请根据表格里提供的信息将表格内的内容补充完整。
时间 | 历史人物 | 历史事件 | 历史价值（评价）地位 |
公元105年 | ① | 改进造纸术 | 有利于文化的保存和交流 |
公元208年 | 孙刘联军 | 赤壁之战 | ② |
公元494年 | ③ | 把都城从平城迁至洛阳 | 加强对全国的统治 |
【图画说史】
三国鼎立形势图
（2）图中A、B、C为三国中的哪三国？
（3）分别写出D、E战场进行的战役名称。
（4）F为今天的什么地方，当时被称作什么？
【诗词析史】
“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”
——曹操《龟虽寿》
（5）诗词中的“壮心”指的是什么？
（6）为了实现“壮心”曹操采取了什么措施？
【材料悟史】
材料 魏初风俗至陋…迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。
——吕思勉《两晋南北朝史》
（7）材料中的“魏”政权是由哪个民族建立的？材料评述的是什么历史事件？结合所学知识指出该历史事件的积极作用。
| A．人民军队的创建 | B．中国共产党的成立 |
| C．五四运动的兴起 | D．中华民国的建立 |
| A．乡镇企业的创办 | B．国企改革的进行 | C．经济特区的创建 | D．全方位对外开放 |
【资源共享】
有同学搜集整理了体现两个国际组织作用的相关材料，与大家共享。
| 材料一：1853年，美国海军准将培里率一支船队来到日本江户，要求日本放弃锁国政策同美国缔结通商条约。在武力威胁下，幕府被迫答应，1854年，幕府被迫同美国签订了《日美友好条约》。这是近代日本签订的第一个不平等条约。美国取得了片面最惠国待遇、认定关税权等。 ——摘编自《世界近代史》 | 材料二：日本投降后，美国以盟国的名义对日本实行了单独占领。1945年美国政府公布了《日本投降后美国初期对日方针》，其基本精神就是全力推行民主化改革、执行非军事化政策。9月美国占领军实行了包括制裁战犯、解除日本武装、解散军事机构、废除军事法令、严禁军需生产等措施。 ——摘编自《世界历史十五讲》 |
(1)据材料一、二并结合所学知识，分别指出近现代日本面临的形势。
(2)结合材料一二和所学知识，概括促使日本转变的共同因素。
(3)国家关系影响世界局势，美日关系亦如此。请列举一个反映美日关系的事例，从“出现的背景——反映的事件——对日本的影响”简要评述。（提示：所举事例中不得取材于材料一、二）
| A．日本明治维新 | B．罗斯福新政 |
| C．彼得一世改革 | D．亚历山大二世改革 |
