1 . 春秋战国时期，随着生产力的发展，社会发生了巨大的变化。阅读下列材料，回答问题。

【生产力发展】

材料一   (下图)

(1)据材料一，指出春秋时期生产力水平提高的一个重要表现是什么？

【诸侯纷争】

材料二   从春秋到战国政治版图（从左到右）的变动（下图）

(2)材料二所示政治版图的变化，反映了怎样的社会现实？

【社会变革】

材料三   及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志上》

(3)据材料三归纳“商君”变法的措施。各国变法后，我国进入哪种社会形态？

【思想解放】

材料四   战国时期学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。造就了中国古代第一次思想文化发展的高峰。

(4)综合上述材料，总结春秋战国时期的时代特征。

2 . 阅读材料，回答下列问题。

材料一   平王立，东迁于雒（洛）邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。

——《史记》

材料二   周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。

——《史记》

(1)材料一中为什么会出现“平王立，东迁于雒（洛）邑”的历史事件？
(2)平王东迁后，中国历史由此进入什么时期？这一历史时期中国在政治上呈现什么状态？
(3)根据所学知识，分析材料二所涉及的制度走向没落的原因。

3 . 《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(霸主)。”该材料说明东周时期（     ）
①周天子威望下降②诸侯不再听从周天子命令
③诸侯之间经常进行争霸战争④最终秦国完成国家统一

A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③

4 . 据《左传》记载，春秋时期我国境内有大大小小一百多个诸侯国，经过二百多年激烈兼并， 到春秋末战国初的时候，只剩下一二十个大国。由此反映了历史发展趋势是（     ）

A．诸侯国割据混战日益扩大	B．历史向统一的方向发展
C．出现了大规模的民族交融	D．封建制度正在逐步确立

5 . 春秋战国时期，我国的经济、政治、思想领域发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一

材料二   春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革。

材料三   （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。

——司马迁《史记·商君列传》

材料四   孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。

——李定一《中华史纲》

(1)根据材料一，分析这一时期经济上的变革的最重要的表现是什么？
(2)根据材料二，分析春秋战国时期的政治特征有哪些？
(3)材料三反映的是哪一变法？结合所学知识指出该变法带来的影响。
(4)“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？这一局面带来的影响是什么？

6 . 在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”也同周边的戎、狄、蛮、夷等民族进行长期的交往和斗争，“诸夏”“夷狄”已几不可分而成为一族。材料表明春秋时期出现了（     ）

A．国家统一

B．诸侯争霸

C．民族交融

D．思想解放

7 . “平王之时……诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”上述材料体现了春秋时期（     ）

A．疆域扩展，民族交融	B．王室衰微，诸侯争霸
C．分封制度，不断强化	D．各诸侯国，纷纷变法

8 . 下图目录反映的主题是（     ）

第4课 夏商周的更替 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣

A．中国境内早期人类与文明的起源	B．早期国家与社会变革
C．统一多民族国家的建立和巩固	D．政权分立与民族交融

9 . 对春秋战国时期的战争，评价正确的是（     ）
①战争给人民带来了灾难                                 ②诸侯国强并弱，有利于国家走向统一
③战争过程中许多诸侯国以改革加强自身力量   ④战争进一步削弱了周王室的统治地位

A．①②③④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

10 . 春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸华”“诸夏”与周边戎、狄、蛮、夷联系不断加强，中华文化认同感得以加强。这句话叙述了诸侯争霸的（     ）

A．背景

B．影响

C．目的

D．过程