2 . 有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（     ）

A．封建经济出现飞跃，生产工具革新

B．争霸兼并战争不断，社会动荡不安

C．奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成

D．人民深受战争灾难，起义不断爆发

3 . 阅读材料，回答问题。

材料一   西周是一个统一的国家，但由于当时社会经济的落后，经济、政治发展的不平衡，交通的不便，再加上诸侯国与王室又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少。因此，分封制下的统一只是一种松散的统一，日后必然逐渐导致诸侯割据状态的出现。

材料二   平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。

——《史记·周本纪》

材料三   春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。

(1)根据材料一，指出西周“必然逐渐导致诸侯割据状态的出现”的原因。结合所学知识，说明分封制对西周统治的积极作用。
(2)材料二反映了当时怎样的政治状况？结合所学知识，写出春秋时期的第一个霸主。
(3)根据材料三并结合上述问题，说说春秋时期的争霸战争有什么利弊。

4 . 有人说战争是“乱”,有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期,也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对在这个历史时期的“变”的本质理解正确的是（     ）

A．我国封建经济出现一次飞跃

B．无正义战争,所有战争都是为了掠夺人口和土地

C．奴隶制度全面崩溃,封建制度诞生和确立

D．人民蒙受了深重的灾难,不断举行起义

5 . 某中学历史研究小组在探究“春秋战国历史”的过程中，搜索到如下信息：“诸侯争霸”“商鞅变法”“百家争鸣”。这些信息反映出这一时期的阶段特征是（       ）

A．中华文明起源	B．统一多民族国家的建立
C．社会大变革	D．政权并立与民族交融

7 . 某校七年级（1）班同学以“春秋战国时期的社会变革”为主题展开探究活动，请你参与。
【先民的创造】

材料一

铁制农具               穿有鼻环的牛尊

材料二   水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。

都江堰示意图

——摘自常璩《华阳国志·蜀志》

【变化的形势】

材料三

【时代的智者】

材料四

(1)根据材料一，指出春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。结合所学知识，分析其对农业发展产生的积极影响。
(2)根据材料二，指出都江堰建设者是谁。结合所学知识，分析都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？
(3)根据材料三，说明与春秋时期相比，战国时期有了哪些新的变化？
(4)综合上述材料，归纳春秋战国时期的阶段特征。

8 . 春秋战国是我国历史上重要的社会转型时期。阅读下列材料，回答问题。

材料一   图文资料。

战国时期的铁制农具

宗庙之牺（祭品，如牛羊），为畎亩（田地）之勤（劳力）。 ——《国语》

材料二   春秋战国时期社会动荡，兼并战争不断。墨子说：“（战争使）百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。”同时，战争也促进了中原的“诸华”“诸夏”与周边民族的碰撞，周边民族不断融入华夏族。

材料三   商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是土地制度落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。

——摘编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》

(1)根据材料一、简述春秋战国时期经济发展出现了哪些新的变化。这些变化对农业生产产生了怎样的影响？
(2)根据材料二、概括“兼并战争”的影响。
(3)针对材料三中的三个“低下”、一个“落后”问题，举两例说明商鞅的对策是什么。

9 . 下列说法正确的是（     ）
①东周分为春秋和战国两个国家
②东周和西周并存，一个在东，一个在西
③齐国是春秋战国时期的东方大国
④兼并战争是给社会带来深重的灾难，但从客观上看，有利于统一

A．①②④

B．③④

C．②③④

D．①②③④

10 . “五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”。中国自古以来就是一个多民族的大家庭。这个大家庭是各个民族不断交往、交流和交融发展而来的，每个民族都是这个大家庭里不能缺少的一分子。在这个大家庭里，兄弟民族平等团结，互助互爱，共同进步，共同繁荣。

(1)炎黄部落融合一起后形成了中华民族的前身——华夏族，因此后人对炎帝和黄帝的尊称是什么？春秋战国时期的哪一历史事件客观上促进了民族交融？
(2)民族交融是三国两晋南北朝时期的主要特征之一。试举一例这一时期民族交融的表现。
(3)三国两晋南北朝时期北方地区各民族的交往、交流与交融对中华民族的发展产生了哪些深远的影响？