材料 思维导图“乱世之变”。
(1)在空白处填写相应的内容，完成思维导图。
(2)春秋战国陷入“乱世”的主要原因和主要表现分别是什么？
(3)概括春秋战国时期的时代特征。
| 时间（公元前/年） | 770 | 720 | 620 | 520 | 420 | 320 | 270 | 220 |
| 诸侯国数量（个） | 123 | 116 | 58 | 38 | 23 | 18 | 11 | 1 |
| A．疆域不断扩展 | B．人口逐步减少 | C．战争日渐残酷 | D．国家走向统一 |
材料一：（春秋时期）一些势力比较强大的诸侯国图谋称霸，相互之间开展了争夺土地、人口和掠取各国贡物的战争。结果，一些中小封国被邻近的大国吞并……春秋初年的百十来个国家，缩减为十几个大国。
——材料选自《中国通史讲义》
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。
——东汉班固著：《汉书·食货志》
(1)据材料一概括当时社会出现了何种现象？结合所学，这种现象带来什么积极影响？
(2)根据材料二，概括商鞅变法的内容，秦孝公死后，商鞅被即位的秦国新君秦惠文王车裂而死，由此能否说明商鞅变法失败了呢？谈谈你的理由。
(3)从商鞅变法相关历史知识的学习中，你有怎样的历史感悟？
【史料实证】
材料一：
材料二：
【历史解释】
材料三：孔孟的以德治国方案的本质是道德救世。其途径是通过统治者及其附属的知识阶层榜样的力量，调动人们心中向善的根基，使全社会都成为道德人，进而实现家庭和谐、社会和谐和对外和谐。……法家的“以法治国”方案的本质是制度救国。其途径是制定法律，建立执行法行政系统，激励民众正当的争取物质利益和精神需要，制裁民众有碍社会利益的行为，整个社会在权力制约下有序发展。
——摘编自刘晓燕：《诸子百家的社会和谐主张》
(1)据材料一，概括从春秋到战国时期诸侯国数量的变化趋势，并说明这一变化趋势所产生的影响。
(2)据材料二，指出从西周时期到春秋战国时期生产工具材质的变化。
(3)据材料三，说明儒家与法家在治国方案不同的本质。
(4)综合以上材料，并结合所学知识，归纳春秋战国时期的历史阶段特征。
①夏商周的更替 ②动荡的春秋 ③原始农耕生活 ④战国时期的社会变化 ⑤远古的传说
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．①③⑤ |
| A．动荡的时代 | B．经济大发展 | C．社会已转型 | D．变法大流行 |
材料一 春秋以前的“耦耕”完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率。春秋末期至战国早期人们普遍使用石、木等制成的农具，铁农具不占主要地位，而到了战国中后期，铁农具的数量超过了其他工具的总和。
——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》
材料二
材料三 战国时代，士已成为一个巨大的文化阶层，专门研究学问的"学士"地位最高。其中，以墨家、儒家、道家和法家为佼佼者。他们竞相表现，各逞其智，促进了学术的空前繁荣，产生了百家争鸣的局面。
——摘编自曾宪东《战国百家争鸣考》
(1)根据材料一，指出春秋战国时期生产力水平提高的原因，并从铁器出土的数量和地点概括春秋战国时期铁制工具使用的特点。(2)材料二中的两幅形势图所反映的战争各有何特点？阐述它们的影响。
(3)根据材料三，指出战国时期百家争鸣局面出现的背景，并结合所学知识，简述这一局面的意义。
材料一 春秋战国时期文物
材料二 ……缪力（尽力）本（农桑）业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。
——《史记•商君列传》
材料三 经过春秋近300年的纷争，大部分的小诸侯国被兼并。到战国时期，当时的诸侯国有十几个。……与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎狄蛮夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
(1)依据材料一结合所学，指出春秋战国时期农业生产力水平提高的重要表现
(2)据材料二，说出在经济方面为顺应生产力发展“商君”采取的措施。结合所学，分析商君的变法起到了的历史作用。
(3)请举出一例战国时期的兼并战。根据材料三结合所学，概括春秋战国时期争霸兼并战争带来的影响
材料一：春秋以前，军队的编制主要是根据战车作战的需要来组织的，以车兵为主。到了春秋时期，战争的规模和范围扩大，为了适应山地作战的需要，各诸侯国不断扩大步兵的数量，使步兵逐渐成为独立的作战兵种，逐渐成为军队主体。
——《中国历史》七上
材料二：公元前356年，秦国开始变法，改革后的秦国，国力大为增强，军队战斗力提高，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
材料三：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派……出现思想文化的繁荣局面……
材料四：中华民族有着五千多年的文明史，我们要敬仰中华优秀传统文化，坚定文化自信。要善于从中华优秀传统文化中汲取治国理政的理念和思维，广泛借鉴世界一切优秀文明成果，不能封闭僵化，更不能一切以外国的东西为圭臬，坚定不移走中国特色社会主义道路。
——2022年6月8日，习近平总书记在四川考察时的讲话
(1)从材料一中可以看出，春秋时期的兵种发生了什么变化？(2)写出材料二中的变法名称。
(3)材料三中，历史上对这一时期思想文化的繁荣局面称作什么?
(4)根据材料四，谈谈习总书记建议我们如何对待传统文化？
材料一：图文资料。
 战国时期的铁制农具 | 宗庙之牺(祭品，如牛羊)，为吠亩(田地)之勤(劳力)。 ——《国语》 |
材料二：春秋战国时期社会动荡，兼并战争不断。墨子说：“（战争）百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。”同时，战争也促进了中原的“诸华”“诸夏”与周边民族的碰撞，周边民族不断融入华夏族。
材料三：商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个"落后”是土地制度落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。
——摘编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》
(1)根据材料一，简述春秋战国时期出现了哪些新的变化。这些变化对农业生产产生了怎样的影响？
(2)根据材料二，归纳“兼并战争”的影响。
(3)从材料三中的三个“低下”、一个“落后”中，任选两个方面，简要说明商鞅是如何解决的。
