材料一
春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念。进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入了华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。
——摘编自《中外历史纲要(上)》
材料二
在罗马强盛之前，伊特鲁里亚人、迦太基人以及希腊人都已建立了强大而精深的文明。因此在对外扩张的过程中，罗马人吸收甚至是直接仿效了这些文明的许多制度与习俗，尤其是离他们最近的伊特鲁里亚文明和希腊文明。尽管其他民族，比如萨谟奈人，总是设法阻止罗马人的扩张，但他们还是被罗马人的武力所征服。
——丹尼斯·舍曼等《世界文明史》
(1)根据材料一、二，指出华夏文明和罗马文明所处地理环境的突出特征。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，比较华夏文明与罗马文明发展的异同。
(3)综合上述探究，谈谈你对古代文明发展的认识。
| A．加强了思想文化交流 | B．推动了国家统一的进程 |
| C．推动了社会生产发展 | D．促进了自然经济的瓦解 |
| A．地方诸侯拥有政治实体权力 | B．分封制造成政治权力层层分割 |
| C．血缘政治的影响力十分强大 | D．诸侯争霸是社会转型根本原因 |
 动荡的春秋形势图 |  纷争的战国形势图 |
| A．繁荣文化，百花齐放 | B．结束战争，和平安宁 |
| C．解放思想，百家争鸣 | D．发展经济，丰衣足食 |
材料一 西周等级示意图（如图）
材料二 春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断进行争霸战争。
材料三 春秋无义战。
——孟子
材料四 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表自己主张，互相辩论，在思想文化领域出现了繁荣局面。
请回答：
(1)依据材料一说说西周封建等级制度的形成与哪一制度有关？该制度发挥了怎样的积极作用？
(2)依据材料二及所学知识，列举出两例在春秋时期成为霸主地位的诸侯。
(3)依据材料二、三。孟子用这句话评价春秋时期争霸战争是否恰当？请给出你的评价？
(4)依据材料四，说说春秋战国时期思想文化繁荣局面在历史上称作什么？
材料一 生产力的发展
材料二 春秋到战国时期政治地图的变化
材料三 商鞅变法在战国变法中 虽不是首倡,但却是各国变法持续时间最长、涉及面最 广、成效最大、影响也最深入的。其深刻影响了秦国政治体制与社会关系的转化,定了秦统一中国的制度基础,可谓是后来居上。商鞅变法的很多内容,直到一百二十多年后的秦始皇时期,依然还在沿用。
——《商鞅变秦》
请回答：
(1)据材料一中的两幅图和所学知识，指出春秋战国时期农业生产力水平提高的两个重要标志。
(2)春秋时期，最先争霸的是哪个国君？材料二了反映了春秋战国时期怎样的社会局势？
(3)据材料三，分析秦国商鞅变法的影响
| A．增加了法律的神秘色彩 | B．体现了诸侯国蔑视法律的风气 |
| C．是韩非治国理念的体现 | D．是地主阶级打击旧贵族的体现 |
| A．分封制瓦解 | B．诸侯争霸 | C．民族融合 | D．国家产生 |
| 时期 | 战役 | 交战国 | 双方兵力 | 持续时间 | 伤亡人数 |
| 春秋 | 城濮之战 | 晋楚 | 几万 | 1天 | 共约两万 |
| 战国 | 长平之战 | 秦赵 | 几十万 | 3年 | 几十万 |
| A．兼并、争霸 | B．夺权、夺地 | C．争霸、兼并 | D．尊王、攘夷 |
材料 春秋五霸的争霸战略各不相同，各有特色。齐桓公之所以能成为春秋时期的第一个霸主，主要是因为他适时对内改革，任用管仲为相，改革内政，发展生产，使齐国的国力不断增强。对外，他打着“尊天子，攘四夷”的策略。晋文公的政治，经济策略是尊王、利民。“尊王”使文公在争霸过程中师出有名，“利民”指整顿内政，重用人才，发展生产。他的这些努力，使晋国的国力强盛，奠定了晋文公的霸主地位。在春秋的争霸过程中，有的诸侯国被消灭，一些强大的诸侯国的疆域不断扩大，诸侯国数量逐渐减少。
——摘编自陈恩林《论春秋五伯的争霸战略》
(1)根据材料指出春秋时期的第一个霸主。
(2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。
