喜是一个普通的秦吏，也是睡虎地十一号秦墓的主人。他的墓葬及随葬文书的发现，使我们得以“还原”他的故事，他所处的时代。
(1)喜生于公元前262年，是秦国人。他的祖辈原是楚国人，由于家乡被秦攻占，便从“楚人”变为了“秦人”。这一变化直接反映了这一时期（ ）
| A．铁器牛耕推广，社会经济发展 | B．各家学派争鸣，思想文化繁荣 |
| C．兼并战争连绵，各国此消彼长 | D．政治经济变革，各国变法勃兴 |
(2)喜在19岁时走上仕途，一生中历任乡史、（县）令史、郡属等职务。他的小吏生涯，伴随着秦统一前后________的逐步建立。（ ）
| A．分封制 | B．郡县制 | C．刺史制度 | D．行省制度 |
(3)喜在成为秦朝子民的第五年去世，终年46岁。他被葬在秦式的墓葬里，随葬文书皆用秦的文字书写。这在一定程度上说明，喜及其家人不仅在政治意义上，也在________意义上，已是“秦人”。（ ）
| A．经济 | B．军事 | C．文化 |
(4)喜只是一个普通的秦吏，但他生活的时代正处于历史巨变之中。综合本题信息，联系所学，说说你对这一“历史巨变”内涵的认识。
(1)下表撷取了丛书中的部分标题，选择相关内容，将其补充完整。（填写字母）
卷目 | 标题 | 副标题 |
第三卷 | 秦汉帝国 | 秦始皇的遗产 |
第五卷 | ① | 中华的崩溃与扩大 |
第六卷 | 隋唐时代 | ② |
第八卷 | ③ | ④ |
C．绚烂的世界帝国 D．辽、西夏、金、元
①
(2)丛书第三卷“秦汉帝国”以“秦始皇的遗产”作为副标题，请结合具体史实，写出两项“秦始皇”为汉帝国留下的“遗产”。
①
(3)若要为丛书增加第九卷内容，你认为可以如何设计？填入下表中。
| 卷目 | 标题 | 副标题 |
| 第九卷 |
材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）
材料二 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料三 西周国家的功能由众多的地方代理来执行的，而这些受封的地方封国可以当作是中央政府在地方的翻版。周王在直接统治的国畿之外，是通过诸侯的统治来实现的，周王实际上放弃了自己对于这些领土的行政管理权。
材料四 孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，熟不可忍也？”
——《论语·八佾》
材料五
材料六 秦汉开创了支配中国两千年的大一统的政治格局。此后，统一成为主流，被认为是正常的，分裂被认为是不正常的。
——任继愈《中华民族的生命力》
(1)材料一示意图中的①处应该填写(2)综合材料二、三、四，谈一谈你是如何看待西周时期所采用的这一政治制度， 请简要说明你的理由。
(3)从材料五可知，秦所开创的政治体制是
(4)材料二所反映的秦巩固统一的措施是统一文字，请再列举出一项秦巩固统一的措施，并说明其历史作用。
(5)根据以上材料，结合所学知识，谈谈秦作为中国历史上第一个统一的封建王朝于后世的贡献有哪些？
(1)将上述图片中所反映的历史内容，按时代顺序排列。（填写字母）
(2)上述图片可以用于了解古代社会状况，按照示例完成下列任务。
示例：戴枷奴隶陶俑可以反映商朝时期的制陶技术，也可以反映奴隶的生存情况。任务一：二里头遗址出土的镶嵌绿松石的铜牌可以反映
(3)“百家争鸣是中国古代第一次思想文化的高峰”，材料E所示的《韩非子》书影是这一思想文化高峰期的重要代表著作，小王同学还想要了解其他学派的思想，请你为他推荐一本著作，并说明理由
材料一 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，随并天下。
——《汉书·食货志》
材料二
材料三 秦统一后，秦朝的执政措施更为偏重兴建大型工程，其中筑长城用40万人，修建秦始皇陵和阿房宫达70余万人，加上其他劳役，服役的人数总计不下300万，占当时全国总人口的15%，秦时全国人口约2000万。
秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒”。
——周荣《秦朝兴亡的历史研究》
(1)材料提到了商鞅变法的哪些措施？变法产生了什么影响？
(2)据材料二，归纳秦朝为巩固统一采取的措施。
(3)据材料三，概括秦朝灭亡的主要原因。
6 . 某校开展“小钱币，大历史”主题学习活动、整理了中国古代历史上出现的部分货币。观旅下列图片，回答问题。
材料一
材料二
2．小宇向同学们解说：“材料二是秦半两钱，秦始皇下令废除六国货币后在全国流通”。秦始皇统一货币的主要目的是：
材料三
| A．社会经济繁荣，远超中原 | B．重视农业生产，国力强盛 |
| C．效仿中原币制，巩固统治 | D．思想文化活跃，成果丰硕 |
材料一：
(1)将上述图片中所反映的历史内容，按时代顺序排列。（填写字母）
(2)上述图片可以反映大一统国家治理的方方面面，按照要求完成下列任务。（图片可重复选择）
任务一：以大一统国家的治理为研究主题，可用图片D、
任务二：以巩固大一统国家的政治措施为研究主题，图片A、
材料二：魏之先出于黄帝，以土为德，故为拓跋氏。夫土者黄中之色，万物之元也。宜改姓元也。诸功臣旧族…皆改之。
——（宋）司马光《资治通鉴》
材料三：胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。
——（唐）白居易《寄胡饼杨万州》
何时窄袖短貂裘，胭脂山下弯明月。
——（唐）元稹《小胡茄引》
(3)根据材料二，指出“魏”采取了哪一项改革措施？材料三反映了唐朝怎样的社会风尚？
(1)将上述材料所反映的内容按照时序排列______（填写字母）。
(2)上述材料中，能够用于研究中国古代社会经济发展的材料是D和
(3)仿照以下示例，从上列图片再选一个文物，为其写一句说明。
例：图D所示文物既能反映当时的铸币技术水平，也能反映当时的社会经济发展状况。
图—所示文物既能反映
材料一：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
——（唐代）王昌龄《出塞二首》
材料二：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
——（南宋）岳飞《满江红•写怀》
(1)两段诗词中的“胡”各指什么少数民族？
(2)历代统治者采用的民族政策不尽相同，衍生出了一系列典型事件，请完成下列表格中左右两列信息的匹配（一一对应，答案填字母）。
(3)基于上述材料结合所学，谈谈你对中国古代民族关系的认识？
材料一：
(1)材料一中的文字叫什么？它的出现有什么意义？我国有文字可考的历史从哪个朝代开始
材料二：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。……各学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，出现了思想文化的繁华局面。
﹣﹣部编《中国历史》七年级上
(2)材料二中“思想文化的繁荣局面”被称为什么？其中儒家学派的创始人的核心思想是什么？
材料三：秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。斯作《仓颉篇》，中车府令赵高作《爰历篇》，太史令胡毋敬作《博学篇》，皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。
﹣﹣东汉许慎《说文解字•序》
(3)材料中“罢其不与秦文合者”指的是秦朝推行的哪一项措施？以哪种文字作为通用文字？
(4)青少年应该为促进文化大发展作出贡献，作为中学生应该如何对待传统文化？
