| A．春秋时期大国争霸 | B．统一趋势不断增强 |
| C．战国时期民族交融 | D．战争不止社会倒退 |
| A．统一国家不断巩固 | B．向大一统国家发展 | C．兼并战争连绵不断 | D．分封制度趋于完善 |
| A．争霸战争延绵不断 | B．统一趋势不断增强 |
| C．社会经济快速发展 | D．变法改革日渐深入 |
材料一：从秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载看中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——纪录片《中华文明》解说词
材料二：曾有许多游牧部族侵入中国，甚至还取某些王朝而代之；但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者自己总是被迅速、完全地中国化。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：中国历史上的各次民族交融其实就是各少数民族逐步汉化，成为新的意义上的汉人的过程，而其本身的文化又在一定范围内影响了原先的汉文化。魏晋南北朝时期是我国古代第一个民族大交融的高潮时期，对后来隋唐建立具有推动作用。大规模的民族交融使得统一的多民族国家不断发展，这种交融才是中华民族文化不断发展的根源。
——摘编自《多元一体：当代中国的历史解说》
(1)材料一中，秦王朝在“地理空间”的整合与凝聚指的是什么？汉武帝时代的“精神空间”整合与凝聚又指的是什么？（史论结合进行说明）
(2)魏晋南北朝时期哪一历史现象与材料二相符？根据材料三和所学知识，说说这一历史现象的影响？
(3)请你为以上三则材料确定一个适当的历史主题。
| A．雍城 | B．洛阳 | C．长安 | D．咸阳 |
材料一 春秋战国是从奴隶社会向封建社会转变的历史转型期。作为新兴地主阶级的先进代表人物，商鞅虽然不能从理论上清醒地认识到这一点，但在直观上他是懂得这种趋势的。所以，他坚决主张“反古”“治世不一道，便国不必法古”，在改革上采取了一往无前的姿态。商鞅变法促进了秦国经济的高速起飞，迅速地推进了政治上的封建化进程。
——摘编自彭安玉《商鞅变法得失新析》
(1)根据材料一指出商鞅变法的时代背景。
材料二 商鞅变法则是战国变法运动中最辉煌的篇章。作为各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。
——摘编自《中国古代史资料》
(2)根据材料二，概括商鞅变法的主要特点，并结合所学知识指出商鞅变法的强兵举措。
材料三 秦国历史简表（前659年—前221年）
| 在位国君 | 主要功绩 |
| 秦穆公 | 任用百里奚等贤人进行改革，打败12个西戎部落 |
| 秦孝公 | 任用商鞅，对当时还是蛮荒之地的秦国进行全方位的改革 |
| 秦惠文王 | 任用张仪为相，在六国间实行连横策略，击溃它们之间的合纵联盟 |
| 秦王嬴政 | 采取“远交近攻，先弱后强，各个击破”的方针，灭六国，一统天下 |
——摘编自马东峰、张景忠《用年表读懂中国史》
(3)小历同学根据材料认为，秦国能够“灭六国，一统天下”是因为实行了有效的改革。你是否同意他的观点？简要说明理由。
材料一 秦始皇统一天下，百姓安宁，立下皇帝称号，于是下诏书于丞相依法纠正度量衡器具的不一致，使有疑惑的人都明确起来，统一起来。
——摘编《秦始皇诏版铭文》
材料二 秦朝把全国分为三十六郡.以后又增至四十余郡。郡下设若干县，由中央直接管辖：县下有乡，乡下有亭、里。……统一……车同轨、书同文。（车同轨：指车辆和通路的宽度统一）
——《史记·秦始皇本纪》
(1)材料一中“秦始皇统一天下”发生在哪一年?为“纠正度量衡器具的不一致”秦朝采取了什么措施？
(2)阅读材料二，归纳出秦始皇为巩固统治采取了哪些措施？这些制度和措施对此后我国历代王朝的发展分别起到了什么作用？
(3)综上所述，秦国到秦朝的变迁，体现了中国古代历史发展的什么趋势？
材料一：“平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。”
——《史记》
材料二：孔子说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也”
材料三：西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国时期，经过三家分晋，田氏伐齐后，逐渐形成了七个实力强大的诸侯国。各国统治者竞相改革，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。到公元前221年，实现了“四海一”。
(1)阅读材料一结合所学知识回答，春秋时期开始的标志是什么？春秋争霸局面出现的原因是什么？
(2)材料二中的“桓公指的是谁？“管仲相桓公”的结果如何？和齐国共同争夺霸主地位的楚国、秦国、晋国的国君分别是谁？
(3)根据材料三，说出战国时期政治上的主要特点是什么？各国竞相改革的目的是什么？
(4)根据材料三结合所学知识，说出最后完成“扫六合，四海归一”的是哪个诸侯国？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要原因是什么？
(5)综上所述，反映了我国历史发展的什么趋势？
材料一：
材料二：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷”。
——《汉书食货志》
材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策秦策》
材料四：《史记》记载：守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，诽谤商鞅。秦孝公死后太子继位，商鞅失去了支持，被诬陷为“谋反”，“车裂”而死。
材料五：
(1)根据材料一，分析商鞅变法的根本原因？
(2)根据材料二，概括归纳商鞅变法的主要内容。
(3)根据材料三，请你概括出秦孝公任用商鞅变法体现了哪个学派的思想？并根据材料归纳出商鞅推行改革坚持了哪些原则？
(4)材料四表明商鞅在变法过程中遇到了什么困难？
(5)分析材料五中从图3到图4，所反映出的历史发展趋势是什么？并分析商鞅变法与此趋势之间的内在联系？
(6)目前，我国也正处于改革的大潮中，你认为春秋战国时期的改革、变法对我们今天的改革有什么借鉴意义？
| A．社会制度不断完善 | B．社会经济不断发展 |
| C．民族融合不断加强 | D．统一趋势不断增强 |
