材料一
材料二
材料三 中国古代各地联系不像现代这么方便，不同地方，文字差异很大……如果文字不统一，文化的联系就非常的不方便，下的圣旨到偏僻的地方也看不懂，所以统一文字便成了当务之急。……秦始皇颁布了“书同文”……
材料四“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”
——《史记·秦始皇本纪》
(1)材料一反映的是哪一朝代的政治制度。其中负责辅佐皇帝掌管行政的大臣是什么？
(2)根据材料二，指出秦朝在地方上推行什么制度？结合所学知识，指出这一制度的实行产生的历史意义。地方政府的郡守、县令（或县长）如何产生？
(3)根据材料三，指出秦初“书同文”前的社会状况。结合所学知识，指出秦朝“书同文”使用的文字。
(4)材料四反映了秦始皇采取的什么措施？综合上述材料并结合所学知识，归纳秦朝对中国历史发展做出的贡献。
2 . 材料：“秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
说说材料中的秦王为巩固统一采取的三个措施？
材料一 周天子通过这种方式保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
材料二 秦始皇进一步废除了西周以来实行的制度，建立了由中央直辖的地方行政制度，又设置了更基层的社会组织。
材料三 汉武帝实行“推恩令”，诸侯王的封地和势力越来越小，还把全国划分为13个州部，分别派官员对州部进行监视。
（1）材料一中“周天子”的“这种方式”是什么？
（2）材料二中秦始皇建立的“地方行政制度”是什么？更基层的社会组织有哪些？
（3）材料三体现了汉武帝在地方建立的什么制度？
（4）以上朝代对地方管理采取的一系列措施有何共同作用？
材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，今大道既隐，天下为家……是谓小康”
——《礼记·礼运》
（1）材料一中“天下为公，选贤任能”反映的是原始社会末期哪种更替首领的制度？“天下为家”说明这种制度后来被什么制度取代了？
材料二 “天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
——《史记秦始皇本纪》
（2）依据材料二并结合所学，指出秦始皇认为天下战争不断的根源是什么制度？为此，秦始皇实行什么政治制度来管理地方？
材料二 易中天总结道：“中央集权，春秋是准备。战国是实验，秦汉是完成。之后的唐宋元明清，是调整、巩固、充实、提高。”
（3）结合所学知识，请举一例与材料中“战国是实验”相关的改革。以这一改革中的具体措施说明材料三中制度的“实验”。以汉武帝时期政治、经济巩固一统的措施，说明“秦汉是完成”（政治、经济各举一例）。
材料一：（嬴政）在黄河南北的大平原进行了一次历史性的大扫除，使封建领主制留下来的残余一扫而光，然后在六国的废墟上建立起新兴地主阶级专政的封建专制主义国家。
——翦伯赞《中国史十五讲》
材料二：秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——纪录片《中华文明》解说词
材料三：
材料四：“一带一路”倡议之所以能够众望所归，首先是契合了各国求发展、谋合作的共同愿望；第二是中国倡导的共商共建共享的原则被广泛地认同和接受；第三是我们的做法是与各国对接发展战略，平等互利合作。
——《大国外交》解说词
（1）根据材料一并结合所学知识回答，“封建领主制”是我国古代什么政治制度？“在六国的废墟上建立的封建专制主义国家”指哪一王朝？
（2）结合材料二和所学知识，写出秦王朝开创“华夏民族大一统的国家伟业”的重大举措两例。从材料二可见中国历史发展的趋势是什么？
（3）汉武帝时代为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在思想和民族关系方面分别采取了什么措施？
（4）结合所学知识，请将材料三中丝绸之路路线中的A、E两处名称写出来。这条路在中外交流中的主要作用是什么？
（5）结合材料四和所学知识，我们应该弘扬古丝绸之路哪些精神？
6 . 秦始皇，中国历史上最伟大的政治家、军事家，首次完成中国统一。他对中国的统一，做出了许多前所未有的功绩。下面我们一起探究他的历史功绩。
【灭六国统一全国】
材料一
秦王任用许多能干的人。李斯原来是楚国的一个普通百姓，被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将，秦王因未采纳王翦的建议伐楚失败，就亲自到王翦家当面检讨。
材料二
（1）由材料一分析秦能灭六国，实现统一的原因。
（2）结合材料二描述秦灭六国的过程以及秦的统一的重大历史意义。
【创制度中央集权】
材料三
材料四秦朝的政治建制示意图
（3）材料三、四反映了秦朝的什么制度？这一制度的开创者是谁？他实施这一制度的目的是什么？
【定措施巩固统一】
材料五
（4）结合材料五指出，秦始皇还采取了哪些巩固统一的措施。这些措施有什么历史影响？
【改革篇】
材料一：商君治秦，法令至行，公平无私……赏不私亲近。
——《战国策·秦策一》
（1）依据材料一，并结合所学知识，指出“商君”的做法符合
【创新篇】
材料二：秦朝的政治结构图
（2）秦始皇首创了上图中的这种制度，写出这一
材料三：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。
——七年级上册《中国历史》教材
（3）针对材料三这种现象，西汉的汉武帝采取了
【开放篇】
（4）依据材料四，并结合所学知识，写出“_________”应该填写什么？用所学知识写出这条商道的开通有何
（5）上图右图中
（6）综上所述，你获得了什么启示？（
材料一 新制度之创新，惟秦为最有功焉．
——马非百《（秦集史》
（1）据材料一，列举两种秦创建的政治制度。
（1）秦王指谁？说出“扫六合”的含义和具体时间
（2）秦王“扫六合”后建立了一个什么样的国家？都城在哪里？
（3）秦王为加强中央集权在中央设置哪些官职？为加强对地方的统治，推行了什么制度？
——《礼记•礼运》
材料二：“父死子继，兄终弟及”
材料三：“封建亲戚，以藩屏周”
——《春秋左氏传》
材料四：分天下以为三十六郡。
——《史记•秦始皇本纪》
依据材料，请回答：
（1）材料一反映我国古代的哪一项民主制度？请举一例说明古代传说中的哪位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的？
（2）材料二反映了什么制度？什么事情标志着其取代了材料一中的制度？
（3）材料三反映周实行的什么制度？这一制度有何作用？
（4）材料四又反映了秦统一六国后在地方上推行什么制度？
