材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史学概要》
(1)根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
材料二：主父偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十……无尺寸地封，则仁孝之道不宣。原陛下得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所原，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
(2)依据材料二指出汉武帝采取了什么措施？这一政策有什么作用？汉武帝在思想方面又采取什么措施？
材料三：“英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体，并以此淘汰了已成为社会发展桎梏的绝对君主制。……美国革命的首创性在于……孟德斯鸠‘以权力制约权力’的学说第一次在政府体制的设计方面得到了较好的贯彻。”
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
(3)根据材料三，英国创造的“全新的政体”是指什么？美国在政府体制设计方面是如何贯彻孟德斯鸠“以权力制约权力”学说的？
材料四：如下图所示。第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》。
(4)材料四中的《中华人民共和国宪法》是在哪次会议上颁布的？形成了我国哪一根本政治制度？
(5)结合以上材料和所学知识，谈谈中外政治制度创新给你的启示。
材料一
(1)据材料一并结合所学知识指出秦朝和西汉的都城分别在哪？比较材料一中秦汉疆域图，指出西汉开始对今天哪一地区进行了有效管辖？
材料二
(2)据材料二写出秦朝为加强对全国的统治，创立了大一统的什么制度？并写出示意图中A、B、C处内容。
材料三 西汉一朝各方面的代表人物，集中出现在汉武帝时期。这些代表人物的许多活动及其成果，都是具有开创性的、集大成的，在中国古代历史上有着巨大的、长久的影响。
——摘编自甘霖《变局》
(3)由材料三及所学知识，举出一例汉武帝时期在对外交流方面具有“开创性、集大成”特点的代表人物及其主要成果。
(4)综合以上材料归纳秦汉时期的时代特征。
材料一 《左传》：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”
材料二廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
——人民教育出版社《教师教学用书中国历史七年级上册》第134页
材料三其原因在于中国较与世隔绝，它仅仅受到西北游牧民族的侵略……东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不绝……新的、更有效的铁制工具使农业有可能从原先的黄河发源地向南扩展到森林茂密的长江流域。铁制工具还促进了流域地区大批的排水工程、为长距离运输大批商品而进行的运河开挖以及西北干旱地区的灌溉工程。……伴随经济变革而来的是重大的政治变革，即分封制转变为中央集权制……法家人关心的是改革社会，以加强他们所奉事的诸侯的力量。
——《全球通史》
(1)材料一为两种不同类型的史料，提取其中共同反映的历史信息。
(2)根据材料二，概括李斯的主要观点。
(3)根据材料三，指出古代中国实行中央集权制度的原因，并结合所学知识概括其特点。
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风·秦王扫六合》
材料二 秦始皇在咸阳宫举行一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王”。
——《史记·秦始皇本纪》
材料三
材料四
(1)根据材料一，结合所学知识指出“秦王扫六合”完成于哪一年？“秦王扫六合”后实行什么政治制度？
(2)根据材料二，结合所学知识，指出“天下战斗不休”的原因是西周实行的什么制度？“秦王扫六合”后实行什么制度对地方进行管理？
(3)根据材料三，指出“秦王扫六合”后，秦政府在文化和经济方面实行什么措施？
(4)根据材料四，结合所学知识，指出秦朝疆域的四至。
材料一 “禹传子，家天下”
材料二 “封建亲戚，以藩屏周”
材料三 如下图所示
(1)材料一反映出更替首领的办法有了什么新变化？这种变化从谁开始的？
(2)材料二描是西周实行的什么制度？最高统治者被称为什么？实行的目的是什么？
(3)材料三表明地方行政制度是什么？图中①空缺处应该填什么官职？
材料一
材料二 秦朝时，农民每年要将收成的2/3上缴给国家。当时，全国人口约2000万人，而每年服役的成年男子就有300万人，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多。共有10多种，如腰斩、车裂等，犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。一人犯法，亲族都得受罚；一家犯法，邻里都受牵连。
(1)材料一中图2空白处应该填什么？图2表明秦朝开创了怎样的政治制度？
(2)据材料一中图3、图4包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？
(3)根据材料二归纳强盛的秦朝短命而亡的原因。假如你是秦朝的一名官员，你会为统治者提出哪些合理化的建议？
材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
——《礼记•礼运》
材料二：“父死子继，兄终弟及。”
材料三：“封建亲戚，以藩屏周。”
——《春秋左氏传》
材料四：分天下以为三十六郡。
——《史记•秦始皇本纪》
依据材料，请回答：
(1)材料一反映我国古代的哪一项民主制度？请举一例说明古代传说中的哪位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的？
(2)材料二反映了什么制度？
(3)材料三反映周实行的什么制度？其目的是什么
(4)材料四又反映了秦统一六国后在地方上推行什么制度？
图示一
(1)分别写出图示一中①、②处相应的历史人物和制度名称。
图示二
(2)图示二反映了西周时期哪一政治制度？并根据图示，指出该制度中诸侯的权利和义务。
图示三
(3)根据图示三，指出秦朝在地方上实行的政治制度，并结合所学说明这一地方管理制度产生的影响。
材料一 皇帝之下， 设有中央政衩机构，三公分管行政、军事和监京，互不相属，互相牵制。
——《史记秦始皇本纪》
材料二 七国田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。
—— 《说文解字》
材料三 西汉建立后，兵皆罢归案”...田赋三十税-...“以德化民”。
(1)根据材料一 ,指出秦朝实行了什么政治制度?“三公”中“分管行政的是谁?在地方上实行什么制度?
(2)为了解决材料二中的社会问题,秦朝采取了哪些措施
(3)根据材料三和所学知识分析，西汉初年实行的是什么政策？实行这一政策皇帝是谁？由此，西汉开创了我国封建社会第一个“治世”局面 ，史称什么?
(4)综合上述材料，谈谈这些措施的共同作用。
材料一
材料二 经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。
——《细讲中国历史丛书·西周史》
材料三 秦朝的制度创新及其影响
中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——《凤凰网》
请回答：
(1)材料一中的处应该填写什么制度？
(2)据材料二，指出西周在政治上推行了什么制度？它有着哪些积极作用？
(3)据材料三中的示意图，指出秦朝中央行政体制与前代相比有哪些创新之处？据材料三文本框中的文字，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
