1 . 邮票、地图、历史文献均是历史的主要呈现者。根据下面图文信息，完成相关问题。
(1)[邮票彰显历史地位]
邮票的方寸空间，常体现一个国家或地区的历史、经济、文化、自然风貌等特色。在下列两组邮票中任选一组，简述其所承载的历史地位。
            
        北京人遗址                            河姆渡遗址                                   黄帝陵                                炎帝陵
               第一组                                                                                                 第二组
(2)[地图透露历史信息]
战争示意图中隐含着丰富的历史信息。观察示意图，解读其中“大泽乡、陈、巨鹿”所包含的历史信息。
      
(3)[文献记载历史事实]
历史文献是记录人类历史的载体。依据下面文献，简析华夏民族的形成有何特点？结合所学，归纳刘邦战胜项羽的重要原因。

华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——梁启超《饮冰室合集》

决胜于千里之外，吾不如子房（张良）。镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。战必胜、攻必取，吾不如韩信。此三子者，皆人杰也吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

——《史记·高祖本纪》

2 . 阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一

材料二

材料三   《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也，项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。

材料四   居数日，项羽引兵西屠咸阳，烧秦宫室.火三月不灭       ，……

——《史记·项羽本纪》

(1)材料一中示意图反映了秦始皇确立了什么制度？
(2)结合所学知识指出材料二中公元前209年发生了什么历史事件？分析其出现的主要原因是什么？该历史事件在中国历史有什么地位？
(3)根据材料三、四归纳楚汉之争中刘邦最后胜出的原因有哪些？

4 . 阅读下列材料，回答下列问题。

材料一   

       《中国历史纪年示意图》（局部）     

（1）从材料一中，你能找出哪两个结束国家分裂、完成统一的朝代？A处为项羽与刘邦之间为争夺帝位展开的争战，史称什么？

材料二   （秦朝）光有中央政权机构而无地方行政机构，仍然形不成强大的封建统治网络。以丞相王绾为首的群臣，主张沿用周代以来的封国建藩制度，分封诸皇子为王。而李斯则力排众议，主张废除分封诸侯制度，全面推行郡县制度……郡县制有力地维护了国家的统一，为现代的行政区划提供了重要的历史参考。

——《秦汉政治史》

（2）材料二中除“丞相”外“中央政权机构”设立了哪两个官职？“李斯”统一的文字称什么？
（3）依据材料二说出郡县制的建立有什么影响？

材料三   西汉王朝继续推行郡县制。汉初曾分封诸侯王而形成“郡”“国”并存的局面，后逐步消除与中央抗衡的地方割据势力，使“大一统”政体更为巩固。

——摘编自百度百科

（4）为解决材料三中“‘郡’‘国’”并存的局面，汉武帝采纳了谁的“推恩”建议？在军事方面，公元前119年，汉武帝派遣哪两位大将北击匈奴？
（5）说出一项汉武帝为加强对社会经济的控制采取的“大一统”措施。

5 . 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分），图中①②③代表的朝代分别是

西周	①		秦朝	③
	②	战国

A．东周、夏朝、三国

B．东周、春秋、西汉

C．夏朝、商朝、西晋

D．商朝、战国、东汉

6 . 绘制王朝更替示意图是把握历史发展脉络的有效方式。读图，回答问题。

（1）写出图中编号所表示的朝代名称：①_____；②_____；③_____。

（2）《三国演义》开篇称：“天下大势，分久必合，合久必分。”从示意图即能看出“分”与“合”请写出结束分裂实现统一的朝代名称：_____、_____、_____和_____。

（3）有观点认为，“国家的统一始终是历史发展的主流和基本趋势，即使在分裂的时期，也孕育着统一的因素。”你是否赞成此观点？请结合材料和所学知识，简要说明理由。