1 . 【海疆观念的变迁】

材料一

   
                       图1 郑和下西洋路线图                            图2   宋代海上交通图
   
                                               图3   丝绸之路示意图

材料二   宋元以前中华民族是以一种较为开放的海疆观念融入海洋的，这一时期的海疆观念大多表征为“他”的特质。明清时期由于“海惠”的出现与西方殖民主义势力的东来，明清政府的海验观念大多表现为“禁海——开海——禁海”的弛张交替的特质，但总的说来，这一时期的海疆观念大多表征为“张”的特质，出现了宋元以前与明清时期海疆观念弛张更替的规律。

——摘编自李德元《海疆迷失：对中国传统海疆观念的反思》

材料三   两次鸦片战争的炮火，惊醒了清政府内部一批开明的官僚和知识分子，洋务派人士第一次知道了近代海军之为何物，并由此产生了强烈的忧患意识，在很大程度上体现的是对海防废他、落后挨打的忧思。1877年，洋务派派出首批福建船政学堂的35名学生赴欧洲学习造船、驾驶技术，开留学欧洲之先河，其后又多次派遣。这些留欧教育的成行是以洋务派的海防忧患意识作为内驱力而发起的，在近代中国海军建设事业中发挥了重要的作用。

——摘编自刘虹《早期留欧教育与洋务派的海防忧患意识》

(1)识读材料一中三幅地图，根据地图所反映的历史事件的时间先后排序：图(      )、图(      )、图(      )。（填写地图的序号）。
(2)根据材料二，概括从宋元到明清海溢观念的变化。结合所学知识，分析导致这种变化的原因。
(3)根据材料三和所学知识，谈谈你对洋务派“海防忧患意识”的认识。