1 . 海带有“长寿菜”、“含碘冠军”的美誉，海带的生长与生活环境密切相关。某科研小组做了以下两个实验，探究温度或二氧化碳对海带生长率（实验前后，海带体内物质增加的比率）的影响，实验结果如下表所示（注：25℃时海带腐烂，所以生长率为负值），请分析回答下列有关问题：

(1)海带属于藻类植物，该植物类群具有的主要特征有___________。
(2)实验甲探究的问题是：______________________？
(3)实验甲过程中，除改变温度外，其他条件都应保持一致，主要目的是___________。
(4)分析实验乙数据，得出的结论是：水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大。你是否同意他的结论？为什么？______________________。
(5)海带生长率增长的最适温度范围是在10~15℃之间，据此分析，夏季高温不适宜种植海带的原因是：__________________。

3 . “八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏着遗传的秘密”，这段描 述是对遗传学家孟德尔潜心进行遗传学研究的真实写照。生物兴趣小组同学在老师指导 下循着科学家的足迹进行了如下图所示的实验。豌豆种子的圆粒和皱粒受一对基因控制， 显性基因用 R 表示，隐性基因用 r 表示。请回答问题：

(1)豌豆是自花传粉的植物，在豌豆花未开放时，需要将母本的_______（填雄蕊/雌蕊） 去掉，然后将父本的花粉涂抹在母本雌蕊的_______上，即实现人工杂交。
(2)从实验_____可以判断性状的显隐性，皱粒属于_______（填显性/隐性）性状。 实验二中亲代圆粒的基因组成是_______。
(3)实验一子代中圆粒的基因组成是_______。实验一的子代中出现的皱粒性状与亲 代性状不同，这种现象称为______________。
(4)将同株豌豆所结的籽粒，随机分两组，分别种在肥沃和贫瘠的田地中，贫瘠田地 中收获的豌豆大小的平均值明显小于肥沃田地中收获的豌豆大小的平均值，这种现 象在生物学上称为 _______________（填可遗传/不可遗传）变异。
(5)“豌豆黄”是北京传统小吃，也是北京春季的一种应时佳品。豌豆黄是以豌豆种 子为原料做成的，它的营养主要来自豌豆种子的 _______________。

6 . 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天的一个晴朗的上午进行。请据图分析回答

(1)中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的________作用；第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体会使燃烧的火柴熄灭，原因是___________。
(2)若要探究绿色植物进行蒸腾作用的主要部位，应选取的实验装置组合是图________从而得出结论: _____________。
(3)植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的［⑦］__________，它也是__________的“窗口”，该结构主要分布在叶片的_____（填“上”或“下”）表皮。
(4)某同学对实验进行了拓展，他选取了两个枝条分别插入装有水的锥形瓶中，并对瓶口进行了密封，放在调节好的天平上，再重新调节天平使两侧达到平衡，如图所示，一段时间后他将观察到天平________侧会下降倾斜。

7 . 一、光合作用吸收二氧化碳释放出氧气
光合作用的相关实验：
1．海尔蒙特柳树实验：

他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100g。
海尔蒙特认为柳树增重除了吸收了土壤中少量______外，主要是吸收了大量的水，______是合成柳树体内有机物的原料，忽略了空气中的______。
2．探究二氧化碳是光合作用必需的原料

①提出问题:______。
②作出假设:______。
③制订并实施计划:把装置甲、乙暗处理后放在阳光下照射；几个小时后分别摘下甲、乙装置中的一片叶片，酒精脱色后滴碘液进行检验。
（1）本实验的变量是______，氢氧化钠（NaOH）的作用是______。
（2）取自甲、乙装置的叶片经酒精脱色后要滴加______来检验是否产生______，结果甲中的叶片仍为黄白色，乙中的叶片变蓝色.由此说明______。
（3）观察放置一段时间的甲、乙两装置的烧瓶内壁上，会发现一些小水珠，这说明植物在进行______作用。
3．探究光合作用产生氧气

实验过程:将装有金鱼藻的实验装置放在阳光下,观察是否放出气泡。等气体充满试管容积的1/2左右时,取出试管,迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内,观察卫生香的燃烧情况。
（1）结果：快要熄灭的竹签______起来。
（2）结论：说明金鱼藻在光下能够产生______。

8 . 一、绿叶在光下制造有机物
实验步骤：

暗处理→遮光并光照→隔水加热→去掉黑纸片→漂洗滴碘→冲洗观察
(1)______：先把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。目的是______。
(2)______：用______把叶片的一部分从______遮盖起来。目的是______。
光照:把天竺葵移到阳光下照射几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。
(3)______：把叶片放入盛有______的小烧杯中，水浴加热。酒精的作用是______。叶片由原来的绿色变成______。
(4)注意酒精脱色的实验装置，如图中，3代表______水，2代表______。清水漂洗叶片，洗去________。

(5)向叶片滴加______，用清水冲洗碘液；观察叶色变化。
(6)实验现象：叶片的______部分滴加碘液后变成______。叶片的______部分滴加碘液后______。
(7)实验结论:①______。②______。

9 . 三、呼吸作用的探究实验（结合呼吸作用表达式理解）

1．实验一：温度计示数增高说明：______。
2．实验二：澄清石灰水变混浊说明______。
3．实验三：蜡烛的熄灭说明______。

10 . 小明是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。下图为小明利用某植物的枝条所做的实验装置。A、B两个同样的锥形瓶内装有等量的水，所用透明塑料袋大小一样。请据图回答：

(1)为了使实验的结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况等尽量一致，这遵循了科学实验的______原则。
(2)对A、B两个枝条做不同的处理，是为了 __________。
(3)预测实验结果：A__________、B_____________。
(4)由此可以说明是植物体进行蒸腾作用的主要器官是____。
(5)影响蒸腾作用强弱的环境因素有（至少三条）：_____________；_____________；__________。