1 . 定义两种新运算“△”和“※”,其运算规则为,,若,则_______ .
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2 . 对于任意实数,通常用表示不超过的最大整数,如:,,,给出如下结论:
①;
②若,则的取值范围是;
③当时,的值为1或2;
④若且,则的取值范围为.
⑤令关于的函数(是正整数).例:,则或1.
其中正确的结论有______ .
①;
②若,则的取值范围是;
③当时,的值为1或2;
④若且,则的取值范围为.
⑤令关于的函数(是正整数).例:,则或1.
其中正确的结论有
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名校
解题方法
3 . 式子称为二阶行列式,规定它的运算法则为,则二阶行列式____________________ .
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2024-06-02更新
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181次组卷
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16卷引用:必刷卷02-2021年中考数学考前信息必刷卷(湖北黄冈专用)
(已下线)必刷卷02-2021年中考数学考前信息必刷卷(湖北黄冈专用)广东省潮州市2020-2021学年八年级上学期期末数学试题江苏省南京外国语学校2020-2021学年八年级下学期期中数学试题山东省济南市莱芜区实验中学片区教研共同体(五四制)2020-2022学年八年级上学期期中考试数学试题(已下线)专题5.8 分式的加减法(专项练习)-2020-2021学年八年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)山东省菏泽市巨野县教学研究中心2022-2023学年八年级上学期期中数学试题(已下线)专题10.8 分式的加减(基础篇)(专项练习)-2022-2023学年八年级数学下册基础知识专项讲练(苏科版)(已下线)专题5.11 分式的加减法(基础篇)(专项练习)-2022-2023学年七年级数学下册基础知识专项讲练(浙教版)(已下线)专题9.11 分式的加减法(基础篇)(专项练习)-2022-2023学年七年级数学下册基础知识专项讲练(沪科版)(已下线)专题5.11 分式的加减法(基础篇)(专项练习)-2022-2023学年八年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)15.2.2 分式的加减.(已下线)吉林省白山市靖宇县2023-2024学年八年级上学期期末数学试题(已下线)第十章 分式能力提升测试卷-2023-2024学年八年级数学下册《知识解读·题型专练》(苏科版)(已下线)第五章 分式能力提升测试卷-2023-2024学年七年级数学下册《知识解读·题型专练》(浙教版)(已下线)专题5.8 分式的加减法(分层练习)(基础练)-2023-2024学年八年级数学下册基础知识专项突破讲与练(北师大版)(已下线)第5章 分式与分式方程(单元测试·综合卷)-2023-2024学年八年级数学下册基础知识专项突破讲与练(北师大版)
4 . 对于任意不相等的两个数a,b.定义一种运算※如下: ,如,那么_____ .
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5 . 定义:对于任意实数a,b,如果满足,那么称a,b互为“美好数”,点为“美好点”.
(1)以下四点中,、、、是“美好点”的是______
(2)若为“美好点”,求a的值.
(3)已知x,y是二元一次方程组的解,请判断点是否为“美好点”?若是,请求出m的值;若不是,请说明理由.
(1)以下四点中,、、、是“美好点”的是______
(2)若为“美好点”,求a的值.
(3)已知x,y是二元一次方程组的解,请判断点是否为“美好点”?若是,请求出m的值;若不是,请说明理由.
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2024-05-12更新
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105次组卷
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2卷引用:湖北省广水市2023-2024学年七年级下学期期中数学试题
6 . 若a、b都是实数,定义“*”如下:时,现已知,则实数m为________ .
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7 . 给出定义如下:若点满足,(,),则称这个点为“秀点”如:,故点是“秀点”.
(1)点,点,点中,是“秀点“的是 ;
(2)若点是“秀点”,求的值;
(3)是否存在点,使点是“秀点”,若存在,求出的值;若不存在,说明理由.
(1)点,点,点中,是“秀点“的是 ;
(2)若点是“秀点”,求的值;
(3)是否存在点,使点是“秀点”,若存在,求出的值;若不存在,说明理由.
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8 . 在正实数范围内定义一种运算“”:当时,;当时,.则方程的解是______ .
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2024-04-29更新
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36次组卷
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2卷引用:湖北省荆楚初中联盟2023-2024学年七年级上学期期中数学试题
9 . 对于X,Y定义一种新运算,其中a,b为常数.等式右边是通常的加法和乘法运算.若,那么___________ .
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2024-04-10更新
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142次组卷
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2卷引用:恩施市小渡船街道旗峰教联体2023-2024学年七年级下学期第一次联考数学试题
10 . 如果一个正整数能表示为两个正整数的平方差,那么称这个正整数为“智慧数”,两个正整数为它的“智慧分解”.
例如,因为,所以16就是一个智慧数,而5和3则是16的智慧分解.那么究竟哪些数为智慧数?第2023个智慧数是否存在,若存在,又是哪个数?为此,小明和小颖展开了如下探究.
小颖的方法是通过计算,一个个罗列出来:,,,,…;
小明认为小颖的方法太麻烦,他想到:
设两个数分别为,,其中,且为整数.
则.
(1)根据上述探究,可以得出:除1外,所有_______都是智慧数,并请直接写出11的智慧分解:_______;
(2)继续探究,他们发现,,所以8和12均是智慧数,由此,他们猜想:(,且为整数)均为智慧数,请证明他们的猜想;
(3)根据以上所有探究,请直接写出第2023个智慧数,以及它的智慧分解.
例如,因为,所以16就是一个智慧数,而5和3则是16的智慧分解.那么究竟哪些数为智慧数?第2023个智慧数是否存在,若存在,又是哪个数?为此,小明和小颖展开了如下探究.
小颖的方法是通过计算,一个个罗列出来:,,,,…;
小明认为小颖的方法太麻烦,他想到:
设两个数分别为,,其中,且为整数.
则.
(1)根据上述探究,可以得出:除1外,所有_______都是智慧数,并请直接写出11的智慧分解:_______;
(2)继续探究,他们发现,,所以8和12均是智慧数,由此,他们猜想:(,且为整数)均为智慧数,请证明他们的猜想;
(3)根据以上所有探究,请直接写出第2023个智慧数,以及它的智慧分解.
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