1 . 大梦和同学们在做“测量额定电压为2.5V的小灯泡电阻”的实验，电源为两节干电池（每节干电池电压为1.5V），小灯泡的电阻约为，有两个规格为“；1A”和“；0.1A”的滑动变阻器。
（1）你认为大梦应选用规格为________的滑动变阻器，电流表的量程应选0~________A；
（2）请你用笔画线代替导线，把实验电路图甲连接完整_________；（请正确选择电表量程）

（3）请你在图乙的方框内画出连接完整的电路图_______；

（4）连接电路时开关应处于________状态，是为了________；
（5）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到使变阻器阻值________（填“最大”“最小”或“中间”）的位置，这样做的目的是________；
（6）同学们连接好电路后继续进行实验，改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，并绘制出如图丙所示的图像。由图像可知，小灯泡两端的电压是2.5V时，其电阻是________，功率是________W；

（7）实验过程中还发现灯丝的电阻值随电压升高而增大，同学们想：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给同学们做出合理的解释：_____________。

2 . 复习课上。小明在老师的指导下做“测小灯泡额定电功率”的实验、电源为三节新干电池，小明拿到的小灯泡的额定电压U₁为2.5V。
   
（1）小明连接的电路如图甲所示，闭合开关，移动滑片发现电流表无示数，经分析有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上打“×”，并补画出一根导线连接成正确的电路__________；
（2）排除故障后，移动滑片P到某位置时，电压表的示数如图乙所示，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向________（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为________；
（3）小明设计数据记录表格并记录数据如表：

电压U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3
电流I/A	0.12	0.18	0.22	0.26		0.34
电功率P/W
亮度变化	暗→亮

（4）小灯泡正常发光时，电流表示数I₁如图丙所示，则小灯泡的额定功率为________；
（5）细心小明通过计算表格中的数据发现随着亮度的增加灯泡的电阻在改变，老师告诉他这是因为灯丝温度随着灯泡实际功率的增大而升高，而温度对灯丝电阻有影响：
同学们提出问题：灯丝的电阻和温度有什么关系呢？小明由表格中的数据和老师的信息做出猜想：灯丝的温度越高，电阻越大。而同学小华对此持有不同意见，原因是：都在额定电压220V下，正常工作的额定功率不同的白炽灯泡，通过计算，实际功率更大，温度更高的灯泡，电阻反而更小。所以，小华的猜想是：灯丝的温度越高，电阻越小。你同意________（选填“小明”或者“小华”）的猜想，不同意另一位同学的理由是：________；
老师说现在LED灯才是照明灯的主流，因为它的发光效率更高。小明想进一步了解LED灯的发光情况，于是把电路恢复实验前正确连接状态，将小灯泡换成LED灯，闭合开关，移动滑片使LED灯发光亮度与小灯泡以额定功率发光亮度相当时，记下电流表的示数I₂和电压表的示数U₂，则U₁I₁________U₂I₂（选填“＞”、“＜”或“＝”）。

3 . 在“探究电流与电阻的关系”时，选用的实验器材有：学生电源（电压为4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“   ”字样）、开关各一个，定值电阻四个（、、、），导线若干。小静设计了如图甲所示的电路：

（1）甲图中，开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应移到最_______端（选填“左”或“右”）；

（2）实验时，小静发现电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是________；

A．电阻断路       B．滑动变阻器短路       C．电阻短路

（3）排除故降，继续进行实验。将电阻由更换为时，其他条件不变时，电压表指针会向________（选填“左”或“右”）偏转，此时应适当调节滑动变阻器的滑片，使滑动变阻器接入电路的实际阻值变________（选填“大”或“小”），以保持电压表示数不变；

（4）小静将实验数据记录到表格中，并画出图像，发现是一条曲线，如图乙所示，不能明显的看出它们的关系，所以小静在表格中补充了一行数据，请你将表格中数据补充完整_______；并在丙图中做出图像_______。由图像可知，在电压一定的情况下，电流和电阻的倒数成________。

实验序号	1	2	3	4
电阻	5	10	15	20
电流	0.6	0.3	0.2	0.15
电阻的倒数	①	0.10	0.067	0.05

4 . 如图是一个有盖的木盒，电路的部分连接情况隐藏在盒内。闭合开关时，两只灯泡都亮了，断开开关时，两只灯泡都熄灭。
（1）请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是___________；

（2）由于看不到盒内电路连接情况，一时无法确定电路是串联还是并联。在闭合开关S的情况下，小明提出了以下两种简单判断方法；

方法	操作	现象	结论
方法1	把其中一灯泡从灯座中取下	另一灯熄灭	两灯一定是串联
方法2	把a、b其中一根导线断开	两灯熄灭	两灯一定是串联

你认为哪一个方法可行？___________。请你写出你认为该方法可行的判断依据：___________；
（3）小明闭合开关，发现灯泡L₁、L₂均不发光，于是打开木盒，发现电路如图所示。请在虚线框内画出对应的电路图；(         )
（4）在检查导线连接无误后，他用一根导线来排查故障。当导线连接L₂两端时两灯仍不发光，连接L₁两端时L₂发光、L₁不发光。由此判断电路的故障是___________；

（5）排除故障后，小明发现L₂比L₁亮。小明猜想：电流每经过一个用电器，电流就会减小一点，所以通过L₂的电流大于通过L₁的电流。你认为他的猜想是___________（选填“正确”或“错误”）。在没有电流表的情况下，请你写出一个来验证小明猜想的方法，并写出利用你的实验方法做出判断的依据。
你的方法：___________；
判断依据：___________。

5 . 项目式学习小组想研究如图所示的这款能自动回洗抹布的拖地机器人，它能根据需求设置抹布的干湿程度。

【问题驱动】
项目小组确定探究问题：影响此拖地机器人抹布脱水性能的因素。经查阅，脱水性能的主要指标是脱水效率，脱水效率。
【项目研究】
（1）项目组猜想脱水效率可能跟抹布的材料、脱水转速、脱水时间有关，探究过程及数据记录如下：

实验次数	材料	干抹布的 质量	湿抹布的 质量	脱水转速	脱水时间 t/s	脱水后抹布的 质量
1	棉布	40	160	400	50	136
2	雪尼尔	40	168	400	60	128
3	雪尼尔	40	168	600	50	110
4	雪尼尔	40	168	600	60	110
5	雪尼尔	40	168	600	70	110

【解释交流】
①请根据数据计算第1次实验的脱水效率为______％。
②请你找出该探究过程中的一处不足：______。
③分析证据可知：使拖地机器人脱水效率达到最高且最省电的办法是______。
【项目迭代】
（2）为了优化拖地模式，项目组同学设计了自动检测污渍功能和根据污渍情况增减拖地压力功能的模型图，如甲图所示。小灯泡L发出的光经地面反射到光敏电阻R上，有污渍处反光量E较小。R的阻值随反光量E的变化如图乙所示，产品指标评价表如下：

产品指标评价表

等级 指标	合格	待改进
1	能检测到污渍	不能检测到污渍
2	能在对应位置增加拖地压力	不能在对应位置增加拖地压力

【分析评价】
①开关闭合时，抹布对地板的压力大于开关断开时的压力，则磁铁的上端应为______极。若电源电压恒为6V，小灯泡电阻保持不变，流过电磁铁的电流每改变0.04A，压力就改变1N，则地面反光量从40cd降低到5cd的过程中，压力______（选填“增加”或“减小”）了______N（电磁铁电阻忽略不计）。
②根据产品指标评价表，请你对该模型的两项指标做出等级评价：______。

6 . 请完成下列各实验中没完成的部分。

（1）如图1，小明家的电能表在过去时间内消耗的电能为______kW·h。
（2）如图2，小美把导线夹分别夹在金属丝AB的中部和右端，通过观察小灯泡的亮度变化，她在探究导体的电阻与______是否有关。
（3）如图3，小丽探究动能的大小与质量的关系时，为了使两球到达水平面时具有相同的速度，应将______（选填“相同”或“不同”）质量的两个小球从______（选填“同一高度”或“不同高度”）由静止滚下，通过物块被推动的距离来反映物体动能大小。
（4）如图4，小聪将牙刷放在木板上，向左匀速直线拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲：他保持牙刷不动，向右匀速直线拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。在小聪的两次实验中，刷毛均会向右弯曲，说明刷毛受到的摩擦力方向都是向______（选填“左”或“右”）。
（5）如图5，小慧在研究牛顿第一定律的实验时，每次让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使小车到达三种不同物体水平面上的速度相同，小慧观察到平面越光滑，小车速度减小得越慢，由此她做出如下推理：如果小车所受的摩擦力为零，小车将以______的速度永远运动下去（选填“越来越大”、“越来越小”或“恒定不变”）。

7 . 冰壶运动被称为“冰上围棋”，比赛充满了智慧.在观看冰壶比赛时，发现如下两个现象：
现象一：运动员蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，滑行脚的鞋底为塑料制成。
现象二：运动员蹬冰时要用力。
（1）请你分析以上现象，提出一个值得探究的问题，并做出猜想；
问题：_______________；
猜想：_______________；
（2）小红利用老师提供的弹簧测力计、正方体木块、砝码、长木板和毛巾等器材来探究这一问题，实验过程如图所示；

①用弹簧测力计水平拉动正方体木块，使它沿水平长木板做_________运动，测出滑动摩擦力的大小；
②第一次测量过程中弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到滑动摩擦力的大小等于_________N；
③比较甲、乙两次实验，可得结论：__________________。
（3）比较_________两次实验所得的结论，可以解释现象一；
（4）有同学认为滑动摩擦力大小除了跟压力大小和接触面粗糙程度有关外，还与接触面大小有关.为了探究这个问题，需要重新选择合适的木块，你认为应该选择_________。
A.各面粗糙程度相同的正方体木块
B.各面粗糙程度不同的长方体木块
C.各面粗糙程度相同、长宽高各不相等的长方体木块
D.各面粗糙程度不相同、长宽高各不相等的长方体木块

8 . 下图所示是甲乙两车每隔10s所处的位置。

（1）由图可知，0-40s甲车在做_________（选填“匀速”或“变速”）直线运动，你的判断依据是_________；
（2）已知甲车运动的图像如下图甲所示，求甲车前20s的平均速度________；
（3）已知乙车以30m/s的速度匀速运动了40s：
①乙车的速度相当于_________km/h；
②请在图乙做出乙车运动的图像_________；
③求这段时间内乙车经过的路程__________。

9 . 小明在家收到快递送来的冰冻海鲜，打开包装后，发现冰袋中已经有液体出现，于是他做出猜想：冰熔化时保持一定的温度。为了验证这个猜想，小明进行了“探究物质熔化时温度的变化特点”实验。

（1）小明取来海波和家用小苏打（碳酸氢钠）两种粉末分别使用图甲所示的装置实验。加热过程中，用搅拌棒不停地搅拌，目的是使粉末______；
（2）加热一段时间后发现海波粉末开始湿润，液体慢慢增多，最终全部变为液体，分析可知，图像 ______（填“a”或“b”）符合他的猜想，并得出结论：部分固体熔化过程中，温度变化的特点是 ______，并可知海波熔化用时 ______min；
（3）下列说法正确的是 ______（填字母）。
A.烧杯中的水越少，物质熔化的时间越长
B.小苏打的熔点等于水的沸点，所以小苏打一直没有熔化
C.冰袋中的冰熔化成水的过程，水的温度不能升高是因为不能吸热

10 . 小明利用如图所示的装置研究“观察水的沸腾”实验：

   

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	90	92	94	96	98	99	99	99

（1）如图甲A处铁圈的位置是根据______来确定的；
（2）实验中，小明观察到水中气泡的情形如图甲所示，上升的气泡越来越大，请做出解释：______，此时烧杯中的水处于______（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态；
（3）由实验数据可知实验室的气压______（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压；
（4）撤去酒精灯后，发现水还继续沸腾了一段时间，其原因是：______；
（5）实验时小明发现如图乙所示的现象，烧杯内壁上出现大量小水珠，这是由于______；在图甲中烧杯上方______（填“1”或“2”）位置的“白气”更浓。