1 . 小雯和同学一起骑自行车锻炼，她发现刹车时捏闸用力越大，自行车停得越急。这是为什么呢？他们请教老师后得知，这是因为摩擦力的不同导致的。那么影响滑动摩擦力的因素有哪些？小雯和同学一起进行了如图所示的实验。

（1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做_______运动，依据________知识可知，此时滑动摩擦力的大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计的示数；
（2）分析甲、丙两图所示实验，能够得出的结论是_______；
（3）分析_______两图所示实验，可以解释用力捏闸可以使自行车停得更急的原因；
（4）自行车在哪些位置还利用了摩擦？请你再列举一例：_______。

2 . 小明在进行“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：

（1）如图甲所示，弹簧测力计应沿水平方向拉动木块做______运动，此时滑动摩擦力大小为______N；
（2）小明分析图甲、乙得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。他得出结论的过程是______（选填“科学”或“不科学”）的，你判断的理由是______；
（3）小刚用如图丙所示的装置探究“滑动摩擦力大小与接触面所受的压力是否有关”，得到下表的数据，并作出了滑动摩擦力与压力的关系图象，如图丁所示。

弹簧测力计F/N	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7
砝码重力G/N	0.5	1.0	1.5	2	2.5

①加速拉动长木板，木块稳定后，木块所受的摩擦力大小______（选填“等于”或“不等于”）弹簧测力计示数；
②小刚从图象发现当时，，造成此不正确结果的原因是______；
③实验所使用的木块质量为______kg。

3 . 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，同学们根据生活经验，提出了滑动摩擦力大小可能与下列因素有关的猜想：
①与接触面所受的压力有关；②与接触面的粗糙程度有关；③与接触面积的大小有关。

（1）请你写出能够支持猜想①的一个生活现象______；
（2）用弹簧测力计______拉动木块，这样弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力，图甲中木块受到的滑动摩擦力为______N；
（3）分析甲乙两图可知，在压力一定时，______；分析乙丙两图可知，猜想______是正确的；
（4）仅利用图中所示器材，探究猜想③是否正确，请你简述探究过程：______。

4 . 小然用两个由同种材料制成的实心正方体A和B（各表面的粗糙程度相同）、长木板、弹簧测力计（如图甲）、细线组装成如图乙所示的装置，探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”。

（1）实验前，小然先观察弹簧测力计，发现它的主要规格为___________，然后将其在___________方向上调零。
（2）小然要利用题中的器材探究“滑动摩擦力的大小与接触面面积的关系”，请你帮她画出能完成探究的实验装置图（要有必要的文字说明）。___________
（3）在完成上面的实验后，小然又发现在水平长木板上先后正确拉动正方体A和B，可以用来探究滑动摩擦力的大小与___________的关系。

5 . 在生活中常看到船在码头停泊时把缆绳绕在码头的船桩上几圈，即使不打结也能固定住船生活经验告诉我们：绳子缠绕之后，会增大摩擦力。那摩擦力的大小与缠绕的圈数之间存在怎样的关系呢？带着这一问题小明设计了如下的实验。实验器材：课桌、铁架台、弹簧测力计，粗棉线，圆柱形铁棒，重物。
请回答下列问题

（1）将铁架台置于水平桌面上，弹簧测力计挂在铁架台细杆上，并且在______方向上对弹簧测力计校零。将棉线的一端系在弹簧测力计挂钩上，另一端与重物相连，测力计示数稳定后为7.6N；
（2）把铁棒固定在铁架台的底座上，将棉线在铁棒上绕1圈如图甲所示，此时测力计的示数为 3N，则棉线与铁棒之间的摩擦力为______N；
（3）逐次增加棉线绕在铁棒上的圈数，直至弹簧测力的示数接近于零，将相关数据记录并画出拉力的大小随绕绳圈数变化的大致图像，如图乙所示。通过分析图像可以得出摩擦力随绕绳圈数变化的关系是______；
（4）结合影响滑动摩擦力大小的因素分析：增加绕绳圈数后摩擦力增大的原因是由于______增大，这一物理量增大的原因是______。

6 . 补全“物理小论文”
小伙伴们，摩擦力在我们生活中扮演着重要角色，没有它我们将寸步难行。下面将以“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验为例，讨论如何利用物理知识解决实际问题。实验装置如下图所示：

图1所示的实验中，其实我们并没有直接测量摩擦力，而是利用______的知识进行了间接测量，所以要用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动。从图1中数次实验看，比较乙丙或甲丁无意义，因为本实验主要采用的科学探究方法是______。因为实验中较难保持测力计水平等因素，其示数并不稳定。于是有了如图2所示的改进型实验，实验过程______（需要/不需要）匀速拉动长木板。同样根据第一空的知识，我们很容易判断出木块所受摩擦力的方向为______。从能量转化的角度来看，改进型实验过程中木块所受摩擦力对木块______（做/不做）功，所以中的s该如何理解呢？……

7 . 在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，将木块放置在木板表面上，木板保持静止

（1）拉动木块前，小明先将测力计沿竖直方向调零，然后水平方向进行正确实验_______（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
（2）根据如图所示的 ________两次实验的实验现象，可以研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，根据乙、丙两次实验的实验现象可以得出的实验结论是：_______。
（3）在甲图中画成木块对木板施加的力。_____

8 . 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，如图所示。

（1）一名同学采用了如甲所示的方式匀速拉动木块测量摩擦力，此时___________（选填“能”或“不能”）得到木块受到摩擦力大小；
（2）相比乙实验，丙实验中木块上增加砝码是为了增大___________（选填“木块对木板”或“木板对桌面”）的压力；
（3）对比丙、丁两图的实验，可以得到的结论是___________。

9 . 聪明的小琪发现，借助身边的弹簧测力计和现有器材还可以探究摩擦力和接触面粗糙程度的关系，在实验操作中小琪用弹簧测力计拉着小车在a、b、c中的水平面上做______运动，结果发现每次测力计的示数均很小，很难得出结论，请你对小琪的实验操作进行优化，设计出可以得出结论的操作：______。

10 . 在探究影响滑动摩擦力因素的实验中：

（1）甲、乙、丙三次实验中沿______方向匀速拉动木块，此时弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力的大小；下列所用物理方法与该方法相同的是______；
A．通过乒乓球被弹开来反映发声的音叉在振动
B．研究电流与电压的关系
C．用一条带箭头的直线来表示光线
（2）通过甲、乙两次实验可以得出结论：当______一定时，接触面越______，滑动摩擦力越大；
（3）在毛巾表面匀速拉动木块时，弹簧测力计的示数如图甲所示；若加速拉动木块，木块所受的滑动摩擦力______（选填“大于”“小于”或“等于”）；
（4）如图所示，某同学将木块沿虚线方向切下，并按照正确的操作步骤进行实验，该同学填______（选“能”或“不能”）探究滑动摩擦力是否与压力有关。