1 . 如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。

（1）如图所示让小车从同一个斜面的同一高度静止释放，目的是____________________；
（2）在图①中画出小车静止时在竖直方向上受力的示意图(      )；
（3）在图①②③中小车在水平面上运动时，受到摩擦力，这个力对小车运动状态的影响是_______；
（4）由图可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程_______。如果小车在绝对光滑的水平面上运动，小车将_______ ；
（5）根据图中情景可以判断以下说法正确的是______。
A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论
B．①②③④都是实验事实
C．①②是实验事实，③④是实验推论
D．①②③是实验事实，④是实验推论

2 . 小宇在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图所示的装置图。

小宇先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验。然后将实验数据填入下列表格：

表面状况	阻力大小	小车运动的距离s /m
毛巾	大	0.1
棉布	较大	0.18
木板	小	0.35

根据以上实验填好以下内容：                            
(1)小宇在三次实验中，让小车在斜面上从静止滑下时，应保持同一_____。
(2)从上述实验数据中，可以得出结论是：平面越光滑，小车运动的距离越_____这说明小车受到的阻力越_____，速度减小得越_____。
(3)由此可推出，如果运动物体不受外力的作用，它将做_____。

3 . 如图所示，在探究“物体运动状态改变的原因”的实验中，小刚同学让小车自斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下，分别观察小车从斜面上同一位置滑下后，在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，同时用旗子标记小车在平面上停止后所处的位置。根据实验情形回答下面的问题：

(1)小刚每次让小车从斜面上同一位置由静止开始自由下滑，目的是为了使小车到达水平面时的速度_____（选填“相同”或“不同”）；
(2)小车到达水平面后不能立即停下来，是因为小车具有_____；小车最终在水平面上停下来，说明力改变了小车的_____；
(3)由上述实验推测，若小车在水平面上所受的阻力为零，它将做_____（选填“匀速”或“变速”）直线运动。

4 . 下列是发生在我们身边常见的物理现象，其中解释不正确的是（   ）

A．静止在天花板上的灯当所受的一切外力消失时，灯将掉落

B．汽车刹车后速度逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性

C．苹果在空中下落得越来越快，主要的原因是苹果受到的力越来越大

D．书本静止放在水平课桌上，它对课桌的压力和课桌对它的支持力是一对相互作用力

5 . 小明去上海旅游，在浦东他乘坐磁悬浮列车体验了一次“风驰电掣”的感觉。
（1）磁悬浮列车之所以能够高速行驶，是与“悬浮”有关，请简要说出其道理：______。
（2）小明旅游回来后做了如下的探究实验：让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，这样做的目的是_______，接着让小车在表面材料不同的水平面上运动，最终分别停止在如图所示的不同位置。

分析图示的情况，归纳得出的结论是：_________。
（3）根据实验现象我们可以推测：假如小车运动到绝对光滑的水平面上，即不受到任何阻力作用，小车将__________。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体____的原因。
（4）以上探究过程运用了“理想实验”的方法，想想看：在八年级物理学习中，你在探究什么问题时也运用了此方法？请你说出该实验的名称：____________。
（5）从进一步的探究中，小明也知道了“列车在没有条件悬浮的地方提速时，要把列车车身设置成‘子弹头’式流线型”的道理。请你说出这个道理。________

6 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中．

（1）小悦用如图所示的实验装置进行实验时，让小车从斜面的同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的_____相同．
（2）小车在粗糙程度不同的平面上静止时的位置如图甲、乙、丙所示．可以得出，物体受到的阻力越_____（填“大”或“小”），速度减小得越慢．由此推理得出：如果运动的物体不受力时，将保持_____运动状态．
（3）小悦还想探究“动能的大小与速度的关系”，并进行了如图丁所示实验．

①让小车从斜面上的_____（填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，撞击木块．观察木块移动的距离，并得出结论．
②实验中发现两次木块移动距离都较近，于是用木板代替毛巾进行实验．这样就可以在_____相同时，通过减小接触面的_____来减小木块与平面的滑动摩擦力，使木块移动距离较远，实验现象更明显．

7 . 用图示装置探究阻力对物体运动的影响时，应选 ______ （选填“同一”或“不同”）滑块；小军进行了如下实验：①让滑块从斜面上A处由静止开始滑下，记下滑块停在棉布上的位置；②移开棉布，让滑块从B处由静止开始滑下，记下滑块停在木板上的位置，则滑块两次滑行时的惯性大小 ______ ，小军实验中错误的操作是 _______ ．

8 . 关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示．

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小 ________ （选填“相等”或“不相等”），本实验中的“阻力”是指小车受到的 ________ ；
（2）分析图运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越 ________ （选填“快”或“慢”）；
（3）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持 ________ 状态或 ________ 状态；
（4）牛顿第一定律 ________ （选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法．

9 . 如图所示，甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动．乙图是探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置，让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．请回答：

（1）甲实验中，小车在水平面上运动时，在竖直方向上受到的力有________和________；在水平方向上受到摩擦力，且摩擦力越小，小车的速度减小得越________．从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将________．
（2）乙实验中的研究对象是________（选填“钢球”或“木块”），实验目的是探究物体的动能大小与________的关系．

10 . 在初中物理的学习中，我们曾用斜面做过多次探究实验，如图所示，甲是利用斜面“探究阻力对物体运动的影响”；乙是“测定斜面的机械效率”． （忽略空气阻力）

（1）在甲实验探究中， “让小车从斜面的同一高度自由下滑”的操作步骤，这样操作的目的都是为了使小车_______________．
（2）在甲的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W₁，小球克服木板的摩擦力做的功为W₂，则W₁________W₂（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）小宇通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是_______．（图中的黑点表示小红同学）

（4）如下表所示是小宇测定斜面机械效率实验的记录数据，表中①处的数据为______，分析表中数据，写出实验结论_____________．

斜面倾斜程度	木块所受重力G/N	斜面高度h/m	沿面拉力F/N	斜面长L/m	有用功 W有用/J	总功 W总/J	机械效率η
较缓	5	0.2	2.1	1	1	2.1	48%
较陡	5	0.5	3.6	1	2.5	3.6	69%
最陡	5	0.7	4.3	1	3.5	4.3	①

（5）请计算出当斜面较陡时，斜面的摩擦力大小为____________N．